Технологическая карта урока

1.

Наименование предметной линии, класс:Английский язык, 6 класс

2.

Базовый учебник: Английский язык. 6 класс. Кузовлев В.П., Лапа Н.М., Перегудова Э.Ш.

3.

Темаурока:Have you done it yet?

4.

Содержательная цель урока:расширение понятийной базы учеников в области грамматики за счет изучения грамматической темы

PresentPerfect;

Деятельностная цель урока: отработать пройденную теорию на письменных и устных заданиях, а также научиться составлять

устные высказывания во времени PresentPerfect;

5.

Задачи урока (3-4 задачи):

1. послушать аудирование, акцентируя внимание на выделенных глаголах;

2. выполнить устное задание на усвоение разницы использования PastSimple и PresentPerfect;

3. отработать пройденную теорию, выполнив устое задание с соседом по парте;

4. поиграть в игру Haveyouever… и ответить на предложенные вопросы;

5. выполнить письменное задание в учебнике на отработку временной формы PresentPerfect;

6.

Тип урока:Урок открытия нового знания

7.

Необходимое оборудование: проектор, учебник.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Формируемые УУД

1

2

3

4

5

I

Мотивационный

1. Учитель приветствует

учеников и настраивает их на

работу:

Good morning, children! I am

glad to see you! Sit down,

please.

2.

Учительзадаетобщиевопросы

: How are you? What date is it

today?

What’stheweatherliketoday?

1. Ученики встают,

приветствуют учителя и

садятся обратно.

2. Ученики отвечают на

вопросы учителя.

Познавательные УУД:

-выявлять и характеризовать

существенные признаки объектов

(явлений);

Коммуникативные УУД:

-воспринимать и формулировать

суждения, выражать эмоции в

соответствие с целями и условиями

общения;

II

Операциональный

3. Учитель предлагает

послушать аудирование (стр.

47, упр. 1) и обратить

внимание на временную

форму выделенных глаголов.

4. Учительзадаетвопросы:

Do you know this tense form

of the verb?

How does it differ from the

tense Past Simple?

5. Учитель объясняет

правило, акцентируя разницу

использования PastSimpleи

PresentPerfect.

6. Учитель предлагает устно

сделать задание на усвоение

разницы использования

3. Ученики слушают

аудирование, обращая

внимание на глаголы.

4. Ученики отвечают на

вопросы учителя.

5. Ученики слушают

правило.

Познавательные УУД:

-с учетом предложенной задачи

выявлять закономерности и

противоречия в рассматриваемых

фактах, данных и наблюдениях;

-эффективно запоминать и

систематизировать информацию;

Коммуникативные УУД:

- воспринимать и формулировать

суждения, выражать эмоции в

соответствии с целями и условиями

общения;

-принимать цель совместной

деятельности, коллективно строить

действия по её достижению;