ПРОГРАММА

дополнительного образования по предмету технология

«Мастерок»

«Декоративная и трафаретная штукатурка»

Срок реализации 2023-2024 г

Составитель: С.В. Ковальчук,

учитель технологии

МБОУ СОШ № 16 города

Невинномысска

г. Невинномысск

2023 г.

Пояснительная записка.

Дополнительная общеразвивающая программа «Мастерок»

разработана для обучающихся 10-17 лет.

Направленность:

дополнительная

общеразвивающая

программа

имеет

художественную направленность.

Программа разработана в соответствии со следующими документами:

- Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" от

29.12.2012 N 273-ФЗ

-

Министерство

просвещения

российской

федерации

приказ

от 9 ноября 2018 г. N 196

- Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной

деятельности по дополнительным общеобразовательным программам

- Письмо Минобрнауки России от 18.11.2015 N 09-3242 "О направлении

информации"

(вместе

с

"Методическими

рекомендациями

по

проектированию дополнительных общеразвивающих программ (включая

разноуровневые программы)"

С- анПиН 2.4.4.3172-14 "Санитарно-эпидемиологические требования к

устройству, содержанию и организации режима работы образовательных

организаций дополнительного образования детей"

- Методические рекомендации по реализации образовательных программ

начального общего, основного общего, среднего общего образования,

образовательных программ среднего профессионального образования и

дополнительных

общеобразовательных

программ

с

применением

электронного обучения и дистанционных образовательных технологий

- Локальные акты Учреждения

Данная программа разработана для обучающихся по штукатурно-

малярному делу «Мастерок», для овладения обучающихся навыками работы

со штукатуркой для изготовления изделий, пано, декорирования стен.

Предлагаемая программа предусматривает подготовку учащихся к

самостоятельному выполнению изделий и декоративных пано, освоение

навыков штукатура - маляра и возможность дальнейшей специализации по

другим строительным специальностям, связанными с выполнением операций

штукатурки и окраски (штукатур, штукатур - маляр, штукатур – облицовщик,

декоратор стен и др.).

Данная программа дает возможность овладения

профессией обучающимися, служит повышением уровня познавательной

активности обучающихся и развитие их способности к осознанной регуляции

трудовой деятельности. Формирование у обучающихся необходимого объема

профессиональных знаний и общетрудовых умений.

Программа составлена с учетом возрастных особенностей развития

обучающихся, уровня их знаний, умений и навыков. Для эффективного

обучения детей, служат самостоятельные практические работы в конце

каждой темы. В программе дана последовательность тем и содержание

практических работ с учетом.

Планирование

тем

предполагает

один

год

обучения

по

программе

штукатурно-малярного дела «Мастерок».

Предлагаемая

программа

включает

теоретические,

практические

и

комбинированные занятия.

Настоящая программа также предусматривает:

-

Овладение

обучающимися

основами

трудовой

деятельности

востребованных в разных жизненных сферах, освоение технологических

сведений, необходимых для полноценной коммуникации.

-

Формирование

положительного

опыта

и

установки

на

активное

использование полученных навыков в различных жизненных ситуациях.

- Воспитание положительного отношения к труду.

В связи с особенностями штукатурно-малярных работ программа по этому

виду труда несколько отличается от других программ тем, что что не

содержит комплексных тем. Обучение новым приёмам и операциям

штукатурки и окраски различных поверхностей происходит при изучении

технологических тем. Умения самостоятельно выполнять трудовые задания

совершенствуются в процессе практического повторения и при выполнении

самостоятельных работ.

Особое внимание в данной программе уделяется безопасным методам

работы.

Каждая тема заканчивается практическим повторением и самостоятельной

работой с анализом её качества, где учащиеся показывают свои умения при

самостоятельном выполнении трудовых знаний и умений.

Принципы работы при реализации программы:

- Научность;

- Опора на интерес;

- От простого к сложному;

- Связь с жизнью;

- Связь теории с практикой;

- Чередование разнообразных видов деятельности;

- Системность;

- Доступность;

- Обратная связь;

- Инициативность и творчество.

Цели обучения:

- Совершенствование приобретённых умений и навыков;

- Выработка способности переносить знания и умения в новые условия

работы, с новыми материалами и инструментами;

- Закрепление представлений об основных элементах труда штукатура и

маляра, дизайнера;

Задачи обучения:

Образовательные:

- Формировать общетрудовые и общепрофессиональные и специальные

умения и навыки, необходимые для работы по профессии;

- Формировать практические знания, предусмотренные программой;

- Формировать умения контроля и самоконтроля.

Развивающие:

- Развивать профессионально важные

качества: творчество, чувство

прекрасного, мышления;

- Развивать воображение, волю, внимание, психомоторные качества -

точность, координацию движений;

- Развивать эстетические взгляды и умения.

Воспитательные:

- Воспитывать добросовестное отношение к труду;

- Побуждать чувство уважения к людям труда, желание следовать примеру;

- Воспитывать ответственность за качество труда;

-

Воспитывать

потребность

в

соблюдении

необходимых

санитарно-

гигиенических требований и правил;

-

Воспитывать

мотивацию

к

учебно-

производственной

и

трудовой

деятельност

Общая характеристика кружка «Мастерок»

Программа кружка состоит из следующих разделов: «Работа с

бумагой», «Работа с глиной», «Отливки из гипса и цемента», «Штукатурные

работы»,

«Малярные

работы»,

«Трафареты»,

«Безопасность

труда

и

пожарная безопасность», «Оштукатуривание специальными растворами»,

«Сведения о гигиене труда и производственной санитарии».

Данный курс программы «Мастерок» создан с учетом личностного,

деятельного,

дифференцированного,

компетентного

и

культурно-

ориентированного подходов в обучении и направлен на формирование

функционально

грамотной

личности

на

основе

полной

реализации

возрастных возможностей ребенка, владеющей доступной системой знаний и

умений позволяющих применять эти знания для решения практических

жизненных задач. Процесс обучения элементам «Штукатурно-малярному

делу»

неразрывно

связан

с

развитием

познавательной

деятельности,

личностных

качеств

ребенка,

а

также

воспитанием

трудолюбия,

самостоятельности, терпимости, настойчивости, воли, любознательности,

формированием умений планировать свою деятельность, осуществлять

контроль и самоконтроль. Обучение штукатурно-малярному делу носит

практическую направленность и тесно связано с другими учебными

предметами, жизнью, готовит учащихся к овладению профессионально-

трудовыми знаниями и навыками, учит использованию этих знаний в

нестандартных ситуациях.

Цели обучения в предлагаемом курсе «Мастерок» сформулированы

как линии развития личности ученика:

- ознакомление обучающихся с трудовыми процессами и содержанием

труда;

-

формирование

у

обучающихся

необходимого

объема

профессиональных знаний и общетрудовых умений;

- формирование у обучающихся основ умения учиться и способности к

организации своей деятельности – умение планировать свою деятельность,

осуществлять ее контроль и оценку, взаимодействовать со сверстниками в

учебном процессе;

- осуществление профессиональной ориентации с целью подготовки

обучающихся к сознательному выбору профессии;

- укрепление физического и духовного здоровья обучающихся.

Задачи курса кружка «Мастерок» состоят в том, чтобы:

- учить самостоятельно выполнять трудовые задания;

-

работать

над

развитием

личностных

качеств

обучающихся,

сформировать знания о различных материалах и умения выбирать способы

обработки, в зависимости от свойства материалов;

- воспитывать интерес к предмету и умение работать в коллективе;

-

сформировать

набор

предметных

и

общеучебных

умений,

необходимых для практической деятельности и в будущей профессии.

Наряду с этими задачами решаются специальные задачи, направленные

на развитие:

- наглядно-образного мышления;

- зрительного восприятия;

- пространственных представлений и ориентации;

Программный материал дан в объеме с учетом индивидуальных

показателей

качества

усвоения

знаний

и

умений,

практического

их

применения,

в

зависимости

от

способностей

обучающихся,

что

предусматривает необходимость индивидуального и дифференцированного

подхода в обучении. Так как основной задачей школа ставит подготовку

учащихся к жизни, к овладению доступными им профессиями, участию в

труде, то большое место в программе отводится привитию учащимся

практических умений и навыков.

Описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета

- развитие инновационной творческой деятельности обучающихся в

процессе решения прикладных учебных задач;

- активное использование знаний, полученных при изучении других

учебных предметов;

- формирование представлений о социальных и этических аспектах

научно-технического прогресса

-

формирование

экологического

мышления

в

разных

формах

деятельности;

- формирование умений при изучении данного предмета;

- осознание роли техники и технологий для прогрессивного развития

общества;

-

овладение

методами

решения

творческих

задач,

обеспечение

сохранности продуктов труда;

- формирование умений устанавливать взаимосвязь знаний по разным

учебным предметам для решения учебных задач;

- формирование представлений о мире профессий, связанных с

изучаемыми технологиями, их востребованности на рынке труда.

Личностные и предметные результаты

Обучение детей штукатурно-малярному делу должно быть направлено

на достижение комплекса следующих результатов:

Личностные результаты:

-проявление

познавательных

интересов

и

активности

в

данной

деятельности;

-выражение

желания

учиться

и

трудиться

в

промышленном

производстве для удовлетворения текущих и перспективных потребностей;

-

развитие

трудолюбия,

ответственности

за

качество

своей

деятельности;

-осознание необходимости общественно-полезного труда как условия

безопасной и эффективной социализации;

-бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам.

Предметные результаты:

- самостоятельное выполнение различных творческих работ по

созданию изделий;

- выбор для решения познавательных задач различных источников

информации (словари, энциклопедии);

-согласование и координация совместной познавательно-трудовой

деятельности с другими ее участниками;

-объективное оценивание вклада своей трудовой деятельности в

решение общих задач коллектива;

- соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с

технологической культурой производства;

- соблюдение норм и правил безопасности познавательно-трудовой

деятельности.

Содержание учебного предмета

1 год обучения

Вводное занятие

Беседа о профессии штукатура - маляра. Задачи обучения. Объекты

учебных работ. Ответственность учащихся за сохранность инструментов и

оборудования, находящегося в мастерской. Распределение учащихся по

рабочим

местам

в

зависимости

от

физических

и

индивидуальных

особенностей. Закрепление инструмента индивидуального пользования за

учащимися. Назначение инструментальщика, бригадира. Порядок дежурства

в мастерской. График дежурств. Обязанности бригадира, инструментальщика

и дежурных. Содержание рабочего места.

Простая и улучшенная окраска

Технические сведения. Масляные краски, их свойства и состав.

Масляные краски: густотертые и готовые к употреблению. Применение

масляных красок. Подготовка масляных красок к работе. Водные окрасочные

составы, их свойства и состав. Применение водных окрасочных составов.

Простая и улучшенная окраска, их применение. Акриловые краски, их

свойства, состав.

Упражнения. Подготовить масляные, водные и акриловые краски к

работе. Определить (примерно) вязкость красок. Определить вид краски в

классе и других помещениях школы.

Простая и улучшенная штукатурка.

Технические

сведения.

Характеристика

простой

штукатурки.

Характеристика улучшенной штукатурки. Отличия простой штукатурки от

улучшенной. Экскурсия на строительный объект для наблюдения за

выполнением простой и улучшенной штукатурки.

Основные операции простой штукатурки.

Объекты работы. Обрызг, грунт и накрывка на учебных щитах.

Технические сведения. Инструменты для штукатурных работ: сокол,

металлическая кельма (мастерок), терка, полутерок. Устройство и назначение

их. Последовательность операций. Нанесение каждого слоя штукатурки.

Приемы работы. Хватка инструмента, рабочая поза. Набрасывание

раствора штукатурной кельмой с сокола. Нанесение грунта теркой.

Вводное занятие

Изготовление трафаретов и их использование

Изделия. Трафареты простые.

Технические сведения. Понятие о трафаретах. Применение трафаретов

в малярном деле. Основные виды трафаретов- простые и многокрасочные, их

различие.

Рисунки

для

трафаретов.

Последовательность

изготовления

трафаретов. Хранение трафаретов и уход за ними. Кисти для набивки

трафаретов. Правила пользования трафаретами.

Умения и приемы работы. Ориентировка в задании по образцу готовых

трафаретов и предметной технологической карте. Составление плана в

групповой беседе. Безопасные методы работы с режущими инструментами.

Подбор рисунка для трафарета, нанесение его на бумагу. Вырезание

рисунка ножом. Нанесение олифы на вырезанные трафареты. Лакировка.

Протирка трафаретов тальком. Хранение трафаретов.

Упражнения. Набить трафареты на учебные щиты. Промаркировать

хозяйственно- бытовые предметы (ведра, тазы, ящики и др.).

Подготовка поверхности для нанесения трафаретов на гипсокартон,

фанеру, холст.

Нанесение трафаретов на гипсокартон, фанеру, холст.

Декорирование трафарета красками: водными, акриловыми.

Финишное покрытие готового изделия

Оформление готового изделия в рамку.

Вводное занятие

Отливки из гипса и цемента

Изделия. Барельефы разные.

Технические сведения. Растворы для изготовления из гипса и цемента,

их состав. Свойства гипса и цемента. Подготовка форм для отливок. Правила

заполнения форм раствором. Определение готовности отливок. Правила и

время сушки готовых изделий и их отделка.

Умения и приемы работы. Ориентировка в задании по образцу.

Планирование работы в групповой беседе. Оценка качества работы в

сравнении с образцом.

Подготовка растворов из гипса и цемента. Подбор форм для отливок и

их подготовка. Смазка форм. Заполнение форм цементным или гипсовым

раствором.

Определение

срока

высыхания.

Снятие

отливок

путем

перевертывания или разборки форм. Сушка отливок и их отделка. Вырезание

на отливках различных рисунков (звезда, сердце, глаза и др.)

Учебный план на 1 год обучения

№№

Тема

Кол-во

часов

1

Вводное занятие

1

2

Организация работы в мастерской

1

3

«Работа с бумагой»,

6

4

«Работа с глиной»,

6

5

Понятие о гипсокартоне, фанере, холсте

1

6

Простая и улучшенная штукатурка(шпаклевка)

2

7

Основные операции простой штукатурки (шпаклевки)

4

8

«Оштукатуривание специальными растворами»

4

9

Отливки из гипса и цемента

10

10

Изготовление и использование трафаретов

10

11

Практическое повторение

23

Итого: 68 часа.