Обучение грамоте Тема урока: «Звуки [п ] и [ п’ ], буква П».

Учитель Латыпова Ф.С.

Дата проведения: 23.11.2023

Тема урока: Согласные звуки [п], [п’], буквы П, п

Цель урока: познакомить учащихся с буквой П и со звуками, которые обозначает эта

буква - [п], [п’].

Тип урока: Изучение нового материала.

Планируемые предметные результаты: владеют навыками плавного слогового чтения с

постепенным переходом на чтение целыми словами, чтения предложений и коротких

текстов с интонацией и паузами в соответствии со знаками препинания.

Личностные результаты: проявляют общепринятые правила человеколюбия, уважения к

труду.

Метапредметные универсальные учебные действия:

Регулятивные: учатся совместно давать эмоциональную оценку деятельности класса на

уроке.

Познавательные:

общеучебные – извлекают необходимую информацию из текста,

иллюстрации, схемы; логические – характеризуют согласные звуки [п], [п’]

Коммуникативные:

описывают

объект:

передают

его

внешние

характеристики,

используя выразительные средства языка.

Основное содержание темы, понятия и термины: согласные буквы П, п; заглавная,

строчная, печатная и письменная буквы; слого- звуковой анализ слова, предложение.

Образовательные ресурсы: проектор, экран, компьютер, наглядный материал о букве

«п».

Формы: фронтальная, групповая, работа в парах, индивидуальная.

Оборудование: ПК; мультимедийный проектор; картинки с профессиями, презентация

«Буква П»;учебник «Азбука» авторы В.Г. Горецкий, В.А. Кирюшкин ;карточки с

заданиями для работы в парах; звуковые карточки на каждого; цветные карандаши.

1.Организационный момент

- Ребята, к нам на урок пришли гости. Улыбнитесь им, улыбнитесь друг другу, подарите

и мне свои улыбки.

Прозвенел звонок,

Начинается урок.

Мы будем сегодня опять

Букву учить и слова с ней читать.

2. Развитие речевого аппарата

Чтобы разговаривать,

Надо выговаривать

Всё правильно и внятно,

Чтоб было всё понятно.

Дыхательная гимнастика «Дирижер». «Шарик»

Работа над выразительностью и дикцией.

Произнести с разной интонацией скороговорки( вопросительно, с удивлением, с

радостью).

3. Актуализация полученных знаний.

-Расскажем нашим гостям, какая бывает речь?(устная и письменная)

Из чего состоит речь? Предложения? Слова? Какие бывают звуки? (гласные и

согласные) Какие звуки мы называем гласными? Согласными?

Назовите гласные, которые делают предшествующие согласные звуки твёрдыми(звук а, о,

у, ы)

Отгадайте загадки

1.Моет в речке свою пищу,

Чтоб она была почище,

Лишь потом отправит в рот,

А чистюля тот - … (енот)

2. И осенью зеленый весь

Стоит густой, сосновый… (лес)

3. С голубого ручейка

Начинается …. (река)

Какая буква есть во всех этих словах? (е)

Что делает гласный Е с предшествующим согласным?(делает мягким)

Сколько звуков обозначает буква Е в словах лес, река? (один)

Когда буква Е обозначает 2 звука? (когда стоит в начале слова)

Назовите это слово(енот)

4. Постановка целей и определение темы урока

- я назову слова, а вы повторяйте их в том же порядке:

Повар, пилот, пожарный, почтальон, плотник

Как назвать одним словом то, что мы перечислили? (профессии)

С какого звука начинаются все эти профессии? ([п][п’])

-Новые звуки появились. Что мы с ними будем делать?

-Какие задачи поставим на сегодняшний урок?

5. Характеристика звуков в словах.

-Давайте начнём исследовать. Что вы можете сказать про эти звуки?

-Что их объединяет?

-Оба звука согласные, потому что воздух встречает преграду и задерживается.

- Оба звука глухие.

-В чём отличие?

Звук [п ] – твёрдый, а [п’]- мягкий

-Для обозначения наших звуков нужна новая буква. Какая?

6.Знакомство с буквами Пп

На что похожа буква П?

На хоккее, на футболе

Буква П – ворота в поле.

-Составление из карандашей буквы П.

7.Физкультминутка Игра

«Твёрдый - мягкий»

Пылесос, пончик, папа, петух,

петрушка, пингвин, пять, повар, пирог, поросёнок, персик, пчёлка,, птицы, полка, пилка.

8.Работа над новым материалом

Работа с учебником. Читать слоги с буквой п. Чтение слов.

Работа по сюжетной картинке (с. 79)

Дайте имена детям. Кем мечтают стать дети? Составьте предложения о детях. Как

называется инструмент в руках у Паши? Что он им делает? Кем хочет стать Паша?

Чтение пословиц (с. 79)

-О профессии плотника есть много пословиц. Мы их сейчас прочитаем.

(читаем по одной пословице один ученик)

Хороший плотник и в поле работник. (Хороший плотник строит хорошие дома и

приносит человеку счастье, тепло, добро. Хороший работник –он и хороший труженик в

поле, на заводе, всюду.

При хорошем плотнике, у плохого руки трясутся.(Плохой плотник – это плохой

неумелый работник. Когда он видит хорошего умелого человека, хорошего работника, он

трусит.)

Плотника (человека) не шуба греет, а топор.(Плотник-рабочий человек, он трудится с

помощью топора, который требует от него много сил, старания и упорства, поэтому

человеку не холодно даже в лютый мороз.)

Добрый пример лучше ста слов.

9.Закрепление.

Работа в группах. Составим предложения из слов.

Пилот пилит

Плотник варит

Повар летает

1 группа – предложение о пилоте, 2 группа- о плотнике, 3 группа - о поваре.

Схема предложения

10. Интересно знать .Знакомство с историей города Петербург

На слайде рисунок с учебника. Прочитайте вверху тему странички: «Красуйся, град

Петров!»

- Как вы понимаете слово град? Слово град обозначает не только осадки, но и город. В

старину на Руси говорили не город, а град.

Посмотрите на иллюстрацию, на которой изображен момент истории Российского

государства трехсотлетней давности.

Как назывался этот город? (Петербург) А сейчас Санкт-Петербург.

Просмотр слайдов презентации с достопримечательностями.

Что запомнилось и поразило ваше воображение?

(Ответы детей: красивые храмы, дворцы, ухоженные цветники, великолепные фонтаны).

Кто знает, как звали этого русского царя? (Петр I)

Что вы знаете о русском царе Петре I?

Это был необычный царь. Его еще называют царь-плотник. Он жил 320 лет назад. Много

путешествовал по разным странам. Всю свою жизнь учился. Отлично умел работать

топором и пилой и сам строил корабли, хотел иметь в России крепкий морской флот. Он

основал русский военный флот, одержал много военных побед. При Петре I на реке Неве

был построен город – Санкт-Петербург. Он хотел, чтобы Россия стала просвещенной,

могучей державой. А еще Петр 1 издал указ о праздновании Нового года 1 января 1700

года.

- Какие инструменты использовали строители? (пилы, топоры, кувалды, гвозди)

- Что делает Пётр I? (Рассматривает чертёж.)

Что делают плотники? (Строят мост.).

Обратите внимание, что на заднем плане изображена Петропавловская крепость,

построенная по приказу Петра I для защиты города от врагов, и парусный корабль. Он

своими руками учился строить корабли в Голландии и Англии.

Об этом важном событии написал стихотворение А.С. Пушкин. Послушайте.

(Чтение отрывка из стихотворения А.С.Пушкина ).

-О каком городе говорится в стихотворении? (Град Петров, Петроград, Петербург – это

город Санкт-Петербург.)

- Как А.С. Пушкин говорит об этом городе? Какие чувства он вкладывает в свои слова?

(Он желает городу расти, цвести и процветать. Город Петра должен был защищать Россию

с моря.)

11.Рефлексия, итог

Я знаю букву П и её звуки

Я умею… слышать и отличать новые звуки от других.

Я умею…читать слоги , слова и предложения с буквой п.

Чтение слов, обозначающих профессии. Сейчас познакомимся с

названиями других профессий. Читаем слова хором и запоминаем, пока

двигается шторка.

Профессии

•

Педагог

•

Продавец

•

Парикмахер

•

Почтальон

•

Капитан

•

Прокурор

•

Писатель

Какие профессии запомнили? Что вы знаете об этих профессиях?

Подчеркните слова, в которых буква П обозначает

звук [п'].

Велосипед, капель, поезд, куплет, папа, копыта, пир, перстень.

Игра «Буква потерялась» (фронтальная работа)

…ИЛОТ

…ЛОТНИК

…ИЛА

…ОВАР

- Какое слово «лишнее» в этом ряду? Почему?

-Какие профессии на букву П вы можете назвать ещё?

Работа в группах.

Составим предложения из слов.

1 группа – предложение о пилоте, 2 группа- о плотнике, 3 группа - о поваре.

Пилот летает на самолёте.

Плотник пилит пилой.

Повар варит на плите.

Профессии

•

Педагог

•

Продавец

•

Парикмахер

•

Почтальон

•

Капитан

•

Прокурор

•

Писатель

Какие профессии запомнили? Что вы знаете об этих профессиях?

Учащиеся, сидя за партой, в паре стараются изобразить с помощью рук букву П