Образы ДОБРА

и

ЗЛА

:

Составитель

Нечаева Мария Валерьевна

преподаватель первой категории МБУДО

«

»

.

ДХШ г Кирова

Образы ДОБРА

и

ЗЛА

:

Составитель

Нечаева Мария Валерьевна

преподаватель первой категории МБУДО

«

»

.

ДХШ г Кирова

2.4. Средства композиции. Колорит.

Количество часов 12 (6 аудиторных)

Цель: передача образа при помощи эмоциональной

характеристики цвета.

Задача: использование мазка, тона, цвета как средства

выразительности, подбор нужного колорита.

Предлагаемое аудиторное задание: создание образа добра и зла в двух станковых

композициях.

Задания для самостоятельной работы: создание цветовых выкрасов, передающих

эмоциональное настроение

ЗАДАЧИ

Обучающие:

1. закрепить знание

тепло-холодности цветов.

2. разобрать как цвет

влияет на эмоциональное

состояние.

3. совершенствовать

навыки композиционного

размещения объектов в

формате

Развивающие:

1.развивать

эмоциональную чуткость

2. Развивать творческое и

художественное

мышление, воображение

и фантазии

Воспитательные:

1.Оказание содействия

эстетическому и

нравственному

воспитанию учащихся.

•

Теоретическая часть (что такое образ, как его

предать)

•

Демонстрация иллюстративного материала.

•

Анализ рассмотренного материала

•

Сбор подготовительного материала.

Выполнение композиционных поисков,

эскизов.

•

Выполнение композиции на формате.

•

Анализ работ, рефлексия

ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ВЫПОЛНЕНИЯ СТАНКОВОЙ

КОМПОЗИЦИИ

ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ВЫПОЛНЕНИЯ

СТАНКОВОЙ КОМПОЗИЦИИ

ТЕОРИЯ

ЧТО ТАКОЕ

ОБРАЗ?

ОБРАЗ

от др. греч. «Эйдос» -

облик

Особая форма

отражения

действительности в

искусстве.

Не обязательно представлен в виде людей!

КАКИМ СПОСОБОМ

МОЖНО ПЕРЕДАТЬ ОБРАЗ

ДОБРА?

ЦВЕТОМ, ТОНОМ

ТЕХНИКОЙ ЖИВОПИСИ

СИМВОЛОМ

АССОЦИАТИВНЫМ ОБРАЗОМ ГЕРОЯ

ЗЛА?

КОМПОЗИЦИОННЫМИ ПРИЁМАМИ

ДОБРО

ЗЛО

ХОЛОДНАЯ

ЦВЕТОВАЯ ГАММА

ТЁПЛАЯ

ТЁМНЫЕ

ТОНА

СВЕТЛЫЕ И

ЛЁГКИЕ

ОТТЕНКИ

ДОБРО

ЗЛО

ЦВЕТОВАЯ ГАММА

ТЁПЛЫЕ

ХОЛОДНЫЕ

ДОБРО

ЗЛО

ЦВЕТОВАЯ ГАММА

ТЁПЛЫЕ

ХОЛОДНЫЕ

ДОБРО = ТЁПЛАЯ ГАММА

ЗЛО = ХОЛОДНАЯ ГАММА

ЦВЕТОВАЯ ГАММА

НО ЭТО НЕ ОБЯЗАТЕЛЬНОЕ УСЛОВИЕ!

В сочетании с

другими

условиями

(образ, мимика

тд.) картина

может

вызывать

положительные

эмоции, не

смотря на

холодную

цветовую

гамму.

Так же и тёплая

цветовая

палитра, вместо

радости может

вызвать тревогу

и беспокойство.

ДОБРО

ЗЛО

ЦВЕТОВАЯ ГАММА

ТЁПЛЫЕ

ХОЛОДНЫЕ

ТЕХНИКА

МЯГКИЙ МАЗОК

ЭКСПРЕССИВНАЯ ТЕХНИКА

рваные края можно это применить в обрывках бумаги

для создания работы в технику коллаж

ДОБРО

ЗЛО

СИМВОЛ

ДОБРО

ЗЛО

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ КОМПОЗИЦИИ ПОДЧЁРКИВАЮЩИЕ И УСИЛИВАЮЩИЕ ОБРАЗ

•

СПОКОЙНЫЙ ПЕЙЗАЖ

•

ОБЪЕКТЫ АССОЦИИРУЮЩИЕСЯ С

ПОЛОЖИТЕЛЬНЫМ ОБРАЗОМ (ПТИЦЫ - ГОЛУБЬ,

НАСЕКОМЫЕ - БАБОЧКА, ЯВЛЕНИЕ – РАДУГА И

ТД.)

•

МЕЛАНХОЛИЧНЫЙ ПЕЙЗАЖ ИЛИ БУЩУЮЩАЯ

СТИХИЯ

•

ОБЪЕКТЫ АССОЦИИРУЮЩИЕСЯ С НЕГАТИВНЫМ

ОБРАЗОМ (ПТИЦЫ - ВОРОН, НАСЕКОМЫЕ -

ПАУК, ЯВЛЕНИЕ – МОЛНИЯ И ТД.)

СИМВОЛ

ДОБРО

ЗЛО

АССОЦИАТИВНЫЙ ОБРАЗ ГЕРОЯ

•

ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЙ ЛИТЕРАТУРНЫЙ ГЕРОЙ

•

ЧЕЛОВЕК ОБЛАДАЮЩИЙ ПОЛОЖИТЕЛЬНЫМ

ОТКЛИКОМ В ОБЩЕСТВЕ (мама, бабушка…)

•

ОТРИЦАТЕЛЬНЫЙ ЛИТЕРАТУРНЫЙ ГЕРОЙ

•

ГЕРОЙ ОБЛАДАЮЩИЙ СТЕРИОТИПНО

НЕГАТИВНЫМ ОБРАЗОМ (мачеха, разбойник…)

ДОБРО

ЗЛО

ДОБРО

ЗЛО

КОМПОЗИЦИОННЫЕ ПРИЁМЫ

•

СТАТИКА

•

ДИНАМИКА

ДОБРО

ЗЛО

Исаенко Виктория, 10 лет

Двинянинова Татьяна, 10 лет

КОМПОЗИЦИОННЫЕ ПРИЁМЫ

•

СТАТИКА

•

ДИНАМИКА

ДОБРО

ЗЛО

ДЕМОНСТРАЦИЯ

ИЛЛЮСТРАТИВНОГО МАТЕРИАЛА

Рассмотреть иллюстрации

к литературным

произведениям, картины

художников

НАПРИМЕР:

•

РУСАЛОЧКА

•

ЗОЛУШКА

•

СКАЗКА О ЦАРЕ САЛТАНЕ

•

БАБУШКИН САД И ТД.

"Русалочка" Х.К. Андерсена с илл. В. Ненова

ДЕМОНСТРАЦИЯ

ИЛЛЮСТРАТИВНОГО МАТЕРИАЛА

Рассмотреть работы

учащихся прошлых лет

Двинянинова Татьяна, 10 лет

Киселёва Мария 11 лет

Чикишева Виктория, 11 лет

Калинина Анна, 11 лет

Исаенко Виктория, 10 лет

АНАЛИЗ РАССМОТРЕННОГО

МАТЕРИАЛА, ОБОБЩЕНИЕ

На основе рассмотренных

работ разобрать и сравнить

цвета, тон, контраст, детали,

схему композиции, статику,

динамику, образы в «добре и

зле».

ДОБРО

ЗЛО

ЦВЕТ

ТЕПЛЫЙ

ХОЛОДНЫЙ

ТЕХНИКА

МЯГКИЕ МАЗКИ В ЖИВОПИСИ,

АККУРАТНЫЕ КРАЯ В КОЛЛАЖЕ

ЭКСПРЕССИВНАЯ, В КОЛЛАЖЕ

МОЖНО ИСПОЛЬЗОВАТЬ РВАНЫЕ

КРАЯ, НАБРЫЗГ.

СИМВОЛ/АССОЦИАЦИЯ/ОБРАЗ

ОБРАЗЫ ВЫЗЫВАЮЩИЕ

ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЕ/РАДОСТНЫЕ

АССОЦИАЦИИ

ВЫЗЫВАЕТ ТРЕВОГУ,

НАПРЯЖЕНИЕ, НЕГАТИВНЫЙ

ОТКЛИК

КОМПОЗИЦИЯ

СТАТИКА

ДИНАМИКА

СОЗДАНИЕ ЭСКИЗОВ

ВАРИАНТЫ ПОДХОДА К СОЗДАНИЮ КОМПОЗИЦИИ

ПРОСЛУШИВАНИЕ

МУЗЫКАЛЬНЫХ

КОМПОЗИЦИЙ

ПО ЗАЧИТАННОМУ

ТЕКСТУ

ПО ЗАДАННОЙ

ТЕМЕ

ПРОСЛУШИВАНИЕ

МУЗЫКАЛЬНЫХ

КОМПОЗИЦИЙ

ПОДХОДИТ ДЛЯ СОЗДАНИЯ АБСТРАКТНЫХ

КОМПОЗИЦИЙ

«Ледовое побоище» А.

Прокофьева.

(Музыка наполнена тревогой.

Чувствуется, что что-то

случилось страшное, злое)

1 часть 40-й симфонии

Моцарта (вызывает желание

танцевать, веселиться,

чувство радости, счастья)

ПО

ЗАЧИТАННОМУ

ТЕКСТУ

СОЗДАНИЕ СЮЖЕТНОЙ КОМПОЗИЦИИ ПО

ЗАЧИТАННОМУ ОТРЫВКУ

•

ВЫБРАТЬ ОТРЫВОК ИЗ

ПРОИЗВЕДЕНИЯ

•

ВЫБРАТЬ ТАКОЙ ОТРЫВОК,

КОТОРЫЙ ПОЗВОЛИТ

СДЕЛАТЬ НЕСКОЛЬКО

РАЗЛИЧНЫХ КОМПОЗИЦИЙ

•

ОГРАНИЧИТЬ ЦВЕТОВУЮ

ПАЛИТРУ

….он вскочил на стол,

разметал фляги и блюда и

поклялся во всеуслышание

отдать тело свое и душу

силам зла, лишь бы

настигнуть беглянку.

«Приключе

́

ния Ше

́

рлока Хо

́

лмса:

Соба

́

ка Баскерви

́

лей» А.К. Дойл

Двинянинова Татьяна, 10 лет

ПО ЗАДАННОЙ ТЕМЕ

ПОДХОДИТ ДЛЯ СОЗДАНИЯ СЮЖЕТНЫХ,

АБСТРАКТНЫХ КОМПОЗИЦИЙ, ПОРТРЕТОВ

НАПРИМЕР:

•

ПОРТРЕТ

•

ЛИТЕРАТУРНЫЙ

ГЕРОЙ

•

ПЕЙЗАЖ

ВЫПОЛНЕНИЕ КОМПОЗИЦИИ

В ВИДЕ

КОЛЛАЖА

ЖИВОПИСНАЯ

РАБОТА

АКЦЕНТИРУЙТЕ ВНИМАНИЕ УЧАЩИХСЯ

НА ТОМ, ЧТОБЫ КОМПОЗИЦИИ БЫЛИ РАВНОЗНАЧНЫ: ПОРТРЕТ – ПОРТРЕТ, АБСТАКЦИЯ – АБСТРАКЦИЯ,

СЮЖЕТНАЯ КОМПОЗИЦИЯ – СЮЖЕТНАЯ КОМПОЗИЦИЯ.

=

=

=

КОЛЛАЖ

СДЕЛАТЬ ВЫКРАСЫ В НЕОБХОДИМОЙ

ЦВЕТОВОЙ ГАММЕ

Можно делать градиент, набрызг,

монотипию

КОЛЛАЖ

В СОЗДАНИИ «ЗЛОЙ» КОМПОЗИЦИИ

МОЖНО ИСПОЛЬЗОВАТЬ НЕРОВНЫЕ,

РВАННЫЕ КРАЯ, НАБРЫЗГ ДЛЯ

УСИЛЕНИЯ ЭФФЕКТА

Зубков Егор, 11 лет

Коленкова Алиса, 10 лет

РАЗБОР ОШИБОК

•

УХОДЯТ В ИЗОБРАЖЕНИИ КАРТИНКИ

•

БЕРУТ МУЛЬТИПЛИКАЦИОННЫХ ПЕРСОНАЖЕЙ

•

ЭМОЦИИ В ПОРТРЕТЕ «ДОБРА» И «ЗЛА» -

ОДИНАКОВЫЕ

•

ОДНА И ТА ЖЕ ЦВЕТОВАЯ ГАММА У ОБЕИХ РАБОТ

•

НЕ РАВНОЗНАЧНЫЕ КОМПОЗИЦИ АНТОГОНИСТЫ

(ПОРТРЕТ – ПЕЙЗАЖ, ПОТРЕТ – СЮЖЕТНАЯ

КОМПОЗИЦИЯ И ТД.)

ЧАСТЫЕ ОШИБКИ:

РАЗБОР ОШИБОК

ОБЕ РАБОТЫ

ПРОИЗВОДЯТ

ОДИНАКОВОЕ

ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ

ВПЕЧАТЛЕНИЕ

СРИСОВАННЫЕ

ПЕРСОНАЖИ

РАЗБОР ОШИБОК

ОБЕ РАБОТЫ ПРОИЗВОДЯТ

ОДИНАКОВОЕ

ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ

ВПЕЧАТЛЕНИЕ

ПОРТРЕТ

ПРОТИВОПОСТАВЛЕН

ФИГУРЕ В ПОЛНЫЙ

РОСТ С ОКРУЖЕНИЕМ

РАЗБОР ОШИБОК

ОБЕ РАБОТЫ

ПРОИЗВОДЯТ

ОДИНАКОВОЕ

ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ

ВПЕЧАТЛЕНИЕ

ИДЕНТИЧНАЯ

ЦВЕТОВАЯ ГАММА

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!