Автор: Байдова Юлия Олеговна
Должность: учитель английского языка
Учебное заведение: МАОУ "Школа № 47"
Населённый пункт: город Рязань
Наименование материала: статья
Тема: "Обучение чтению младших школьников"
Дата публикации: 09.04.2024
Раздел: начальное образование
ОБУЧЕНИЕ ЧТЕНИЮ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
Целевая аудитория: Учащиеся младших классов (6-10 лет), только
начинающие изучать чтение.
Цели:
Познакомить учеников с алфавитом и звуками букв.
Развить навыки фонематического анализа и синтеза.
Поощрить интерес к чтению через игровые и интерактивные методы.
Задачи:
Систематизировать обучение буквам и звукам.
Использовать разнообразные методики для закрепления материала.
Создать стимулирующую атмосферу для мотивации к чтению.
Ход занятия:
Введение (5 минут):
Приветствие учеников и разминка.
Объяснение целей и задач занятия.
Основная часть (30 минут):
Шаг 1: Знакомство с буквами (10 минут):
Представление
алфавита
с
использованием
наглядных
пособий
(карточки с буквами, мультимедийная презентация).
Произношение каждой буквы совместно с учениками.
Игровые упражнения на повторение букв.
Шаг 2: Фонематический анализ (10 минут):
Объяснение концепции звуковых соответствий буквам.
Упражнения на выделение звуков в словах (например, "Найди все
слова с звуком [а]").
Игровые задания на составление слов из букв.
Шаг 3: Чтение простых слов (10 минут):
Предложение ученикам читать простые слова с использованием
букв, изученных на предыдущих этапах.
Постепенное усложнение слов и предложений.
Игровые упражнения на чтение в парах или группах.
Заключение (5 минут):
Подведение итогов занятия.
Поощрение учеников за их усилия и успехи.
Выдача домашнего задания на закрепление материала.
Домашнее задание:
Просмотреть алфавит и повторить звуки букв.
Попрактиковаться в чтении простых слов и предложений.
Методы и формы работы:
Фронтальная работа.
Индивидуальная работа.
Работа в парах и группах.
Игровые упражнения.
Использование наглядных пособий и мультимедийных ресурсов.
Материалы:
Карточки с буквами.
Мультимедийная презентация.
Учебные пособия и игровые материалы.
Оценка:
Оценка успеваемости проводится на основе активности учеников во
время занятия, их участия в играх и усвоения материала.
Формы оценки: устная и наглядная демонстрация знаний.
Рекомендации:
Стимулировать интерес учеников к чтению с помощью поощрений и
положительной обратной связи.
Использовать разнообразные игровые и интерактивные методы для
более эффективного усвоения материала.
Следить
за
индивидуальным
прогрессом
каждого
ученика
и
адаптировать методики обучения в соответствии с их потребностями.
Примечание: Методическая разработка может быть адаптирована в
соответствии с конкретными потребностями учеников и условиями
обучения.