Конспект НОД по ФЭМП в старшей группе по

ФГОС

«В гостях у сказки»

Составила воспитатель МБОУ Петровская НШДС

Абрамова А.Р.

2016


Конспект НОД по ФЭМП в старшей группе по ФГОС

«В гостях у сказки»

Тема: Порядковый счет до 10

Ведущая образовательная область:
познавательная.
Цель:
создать условия для закрепления порядкового счета до 10.
Задачи:

Образовательная:
способствовать накоплению умений считать до 10 и обратно, умение соотносить количество предметов с цифрой; знание геометрических фигур (круг, овал, квадрат, прямоугольник, треугольник), названий дней недели, времени года, месяцев и их последовательность. Закрепить умение ориентироваться на листе бумаги.
Развивающая:
развивать социальные навыки умения работать в группе, в паре; находить решение и делать выводы. Развивать внимание, логическое мышление, память и речь.
Воспитательная:
воспитывать сдержанность, усидчивость, доброжелательность, чувства взаимовыручки, желание прийти на помощь.
Виды детской деятельности:
игровая, продуктивная, музыкально- художественная.
Формы организации
: фронтальная, индивидуальная, групповая, работа парами.
Форма реализации:
использование пособий, музыкального сопровождения, демонстрация иллюстративных пособий, ИКТ;поисковые и проблемные вопросы к детям, поощрение, пояснение, подведение к выводу;создание игровой мотивации, активная деятельность детей, сравнение, сопоставление, сюрпризный момент.
Оборудование
: сказочная музыка, геометрические фигуры, карточки с цифрами, магнитная доска, колокольчик, «камни».
Демонстрационный материал:
Рисунок замка, вход, заваленный камнями,
Раздаточный материал:
Карточки с цифрами, счетные палочки Кюизенера листы разлинованные, конверт с геометрическими фигурами, карандаши цветные, книжки-раскраски.

Ход НОД

1. Организационный момент.
Дети входят в группу под музыку.
Воспитатель:
Раз, два, три, четыре, пять - Приглашаю в круг всех встать!
2.Основная часть.

Воспитатель:
Ребята, вы любите сказки? А хотите попасть в сказку? Сегодня я хочу вам рассказать сказку, сказка не простая, волшебная, с математическими заданиями. А чтобы попасть в сказку нужно закрыть глазки и произнести волшебные слова “ 1, 2, 3 обернись, в сказке окажись.” Открываем глаза. Сказка начинается. Жил-был царь. И была у него дочь - красавица. Вот уехал как-то царь по своим царским делам, а дочка дома осталась. Вышла она в сад погулять, а тут налетел Кащей, подхватил царевну и унес в тридевятое царство. Пригорюнился Иван Царевич и пошел искать царевну. Идет день, идет два. Подходит к избушке на курьих ножках. А там живет Баба Яга. Рассказал Иван Царевич про свою беду. Баба Яга обещала помочь, если Иван Царевич ответит на ее вопросы.
Слушайте внимательно вопросы Бабы Яги:

Воспитатель:
 Какой сегодня день недели?  Какой был вчера день недели?  Какой будет завтра день недели?  Какой день недели будет послезавтра ?  Какие времена года знаете? Назовите.  Сколько месяцев в году? Назовите.  Назовите части суток. Назовите.
Воспитатель:
Справились мы с заданием Бабы Яги. Баба Яга дала клубочек и отправила Царевича к Лешему. У него находится карта. Клубочек покатился, и Царевич пошел за ним. Прикатился клубок на опушку леса. И перед Царевичем появился Леший. Он выслушал Царевича и решил помочь, а чтобы получить карту, надо выполнить его задание.
Воспитатель:
Давайте поможем Ивану Царевичу . Перед вами карандаши и бумага. Приготовьтесь слушать задание и рисовать (Графический диктант):
 в левом верхнем углу нарисуйте красный треугольник;  в правом нижнем углу нарисуйте зеленый квадрат;  в центре нарисуйте черный овал;  в левом нижнем углу нарисуйте синий прямоугольник;  в правом верхнем углу нарисуйте желтый круг.
Воспитатель:
А сейчас проверим. Какую геометрическую фигуру нарисовал Дамир в правом нижнем углу. Где нарисовала Лиза желтый круг? В каком углу Веня нарисовал овал? Какие фигуры мы не нарисовали ? (Ромб, трапеция). Расскажите о них. - Мы справились с заданием, и Леший дал карту Ивану Царевичу можно идти дальше. Клубочек покатился дальше и привел Ивана Царевича в сказочный лес. - Вот и мы попали в сказочный лес. В лесу случаются чудеса. Лесные жители приготовили задание. Сколько ушей у двух мышей?(4) Почему? Сколько животиков у 5 бегемотиков ?(5) Над рекой летели птицы: голубь, щука, две синицы? Сколько птиц?(3) Почему? Сколько у коня копыт, когда конь в траве лежит?(4) Поясните. Сколько домишек у 100 муравьишек? Сколько раз в году бывает у Ивана Царевича день рождения? А у вас? Жители леса посоветовали набраться сил, чтобы идти дальше.
Физкультминутка
Видишь, бабочка летает, На лугу цветы считает: Раз, два, три, четыре, пять. – Ох, считать – не сосчитать За день, за два и за месяц! Шесть, семь, восемь, девять, десять. – Даже мудрая пчела
Сосчитать бы не смогла!
Воспитатель:
Дети, откройте глазки, видите, перед нами стоит замок Кащея. Вот вход в замок. Дверь, за которой спрятана Царевна, завалена камнями. Чтобы войти в замок нужно разобрать камни. Разберет у доски Егор , а мы ему поможем за столами. Перед вами числовой ряд от 1 до 10 . Все приготовились, начали работать.  назовите число больше 2 на 1 (3)  маленькое число (1), самое большое (10)  число, которое меньше 7 на 1 (6)  назовите соседей числа 6 (5 и 7)  покажите число больше 3 на 1.(4)  Назовите соседей числа 9.(8 и10)
Воспитатель:
Молодцы, дверь в замок Кащея мы очистили от камней. Но войти не можем, нужно выполнить еще одно задание, если правильно все сделать, то дверь откроется. Иван Царевич уронил хрустальный ключ на землю, и он, возможно разбился и затерялся. Ребятишки, чтобы ключик нам найти, нужно нам его собрать. (из палочек Кюизенера.)
Воспитатель
: Молодцы. А сейчас мы с вами вставим ключ в замок и освободим Царевну. (Дети вставляют ключ в замок и открывают ворота) Выходят герои сказки, благодарят детей за помощь и «дарят» детям книжки- раскраски . Сказочные герои прощаются с детьми.
Воспитатель:
А теперь нам пора возвращаться в детский сад. Закройте глаза и начинаем отсчет от 1 до 10. (Дети считают хором) Вот мы и в детском саду. Мы в сказке побывали, Очень многое узнали, Возвратились мы назад, Детский сад нам очень рад.
3. Итог.
Где мы сегодня путешествовали, ребята? Что вам понравилось?
Что бы вы хотели пожелать нашим гостям?