. Анализ профессионально-педагогической проблемы посредством

применения техники «Фишбоун».

Анализ проблемы методом «Фишбоун"

Проблема:

низкий мотивационный уровень в активной познавательной и

творческой деятельности

Факты: отказ от деятельности под предлогами «неинтересно», «приехал

лечиться», « мне это не нужно, не пригодится»;

Причины: низкая самооценка, неуверенность в себе

Вывод: нужна проектная идея, направленная на повышение самооценки и

формирование уверенности в своих силах

Примеры использования «Фишбоун»

1. Наша проблема- это детское здоровье. В голове рыбы мы

указываем эту проблему.

Что необходимо чтобы у ребёнка было хорошее здоровье?

2. Причины, которые привели к проблеме. На спинке рыбы

указывается причина.

Это прежде всего:

- питание

-режим дня

-здоровье физическое

-здоровье психическое

- двигательная активность

3.Факты, подтверждающие наличие сформулированных

причин, или суть понятий. На брюшке у рыбы указывается

результат или факт.

Питание

-качественные продукты,

-полноценное питание,

-витамины,

-режим питания и др.

Режим

-Закаливание,

-сон,

-соблюдение гигиенических процедур,

- прогулки и др.;

Физическое здоровье

- спорт и др.

Здоровье психическое

-благоприятный климат в семье,

- психически уравновешенные родители и др.;

Двигательная активность

-ребенок много двигается,

-хорошая осанка,

-нет плоскостопия,

-хороший иммунитет

4.Ответ на поставленный вопрос, выводы, обобщения.

Правил, способных сформировать здоровый образ жизни ребенка,

не так уж много, и все они элементарны для исполнения, а

следование им приведет успеху и родителей и педагогов, которые

понимают, насколько важен ЗОЖ для детей.

2 пример: проблема: голова — легко ли совершить подвиг.

Причины: верхние косточки — герои смелые, хочется жить; нужно

защищать Родину;

Факт: нижние косточки — мастерство героев, выдержка героя,

любовь к Родине.

Вывод: хвост — каждый человек может стать героем, если он

патриот.

3 пример: проблема: голова – хорошо ли поступил Колобок,

убежав из дома?

Причины: верхние косточки – положили на окно, встреча с зайцем,

волком, медведем, встреча с лисой.

Факт:

нижние косточки – можно упасть, простудиться; нельзя

разговаривать с незнакомыми людьми; нельзя уходить с

незнакомыми людьми.

Вывод: хвост – не уходи из дома один, без разрешения взрослых.

4 пример: проблема: : голова – может ли человек обойтись без

дерева?

Причины: верхние косточки – растущее дерево; дерево – полезный

материал; дрова; опилки.

Факт:

нижние косточки – источник кислорода; мебель, игрушки;

топливо; бумага.

Вывод: хвост – дерево имеет большое значение в жизни человека.

Лес нужно охранять.

5 пример:

проблема:

голова – что такое деньги?

Причины: верхние косточки – мера стоимости; средство

обращения; средство сбережения; средство платежа.

Факт:

нижние косточки – измерение стоимости товаров и услуг;

посредник в обмене товаров; накопление на материальные блага;

приобретение товара.

Вывод: хвост – деньги это государственное платёжное средство.

6 пример: :

проблема:

голова – моя родина Россия (Сердобск)

Причины: верхние косточки – как называется твоя малая родина;

какая наша область; какие национальности проживают в нашей

области;

Факт:

нижние косточки – моя родина Россия; наша область

Пензенская; русские, татары, мордва.

Вывод: хвост – Россия наша любимая и общая родина.

7 пример: :

проблема:

голова – что нужно для того, чтобы

пешеходы и водители были живы и здоровы?

Причины: верхние косточки – дорожные знаки; светофоры;

дополнительные средства предупреждения.

Факт:

нижние косточки – предупреждающие, запрещающие, знаки

сервиса; пешеходный светофор, регулировщик.

Вывод: хвост – выполнение пдд.