Конспект комплексного коррекционно-развивающего занятия учителя-

логопеда и педагога-психолога на тему: «Золотая осень».

Цели и задачи:

- учить высказываться по теме занятия, строить логические рассуждения;

-

уточнение,

расширение

и

активизация

словаря

по

теме

«Осень»;

пополнение пассивного словаря относительными прилагательными;

- развитие тонкой и общей моторики, координации речи с движением,

развитие зрительного восприятия, памяти, мышления;

- профилактика нарушений устной и письменной речи;

- формирование доброжелательности, самостоятельности; воспитание любви

и бережного отношения к природе.

Оборудование: загадки, кленовые листики-смайлики для раскрашивания, дерево,

мяч, презентация по теме, Д/и «С какого дерева листок?», карточки с заданиями

«Найди лишний предмет», «Найди и обведи фрагмент», схемы предложений из

полосок, слоги для составления слов.

Ход занятия:

1. Орг.момент

- Здравствуйте ребята. Давайте поприветствуем друг друга.

Участники встают в круг. Я перебрасываю мяч игроку и называю имя, ребёнок

возвращает мяч и называет своё имя.

- А теперь я хочу узнать с каким настроением вы пришли на занятие? (Дети

выбирают листики-смайлики из корзины, соответствующие настроению и

говорят, с каким настроением они пришли на занятие).

2. Основная часть.

Утром мы во двор идем,

Листья сыплются дождём,

Под ногами шелестят

И летят, летят.

- Ребята, скажите когда это бывает?

- Правильно, осенью.

- Как вы думаете, о чем сегодня на занятии мы будем говорить?

- А какое время года было до наступления осени? (Лето)

Психолог: Ребята, сегодня к нам в гости пришла девочка. А зовут её Октябринка.

Давайте скажем все вместе по слогам Ок-тяб-рин-ка! А как вы думаете, почему у

нее такое интересное имя?

Дети: Её так назвали потому, что сейчас месяц октябрь стоит.

Психолог: А какие еще осенние месяцы вы знаете?

Дети называют осенние месяцы.

(Выставляются таблицы с названиями осенних месяцев.)

Психолог: Ребята, а в сентябре как назовете девочку?

Дети: Сентябринка.

Психолог: А в ноябре?

Дети: В ноябре мы назовем девочку Ноябринка.

Психолог: Октябринка принесла с собой много интересных заданий и поможет

провести сегодняшнее занятие.

Октябринка: Повторите за мной скороговорку.

Дети сначала медленно, а потом быстро рассказывают скороговорку:

Осень просекой прошла, свои краски разлила.

Октябринка: А теперь отгадайте загадки:

Осенние загадки.

1.Пришла девица красная

И листья обсыпает.

А как она зовется,

Кто, дети, угадает? (Осень)

2.В парке, в сквере и в лесу

В вальсе тихо на ветру

Листья желтые кружат.

Что же это? (Листопад)

3.Мочит поле, лес и луг,

Город, дом и всё вокруг!

Облаков и туч он вождь,

Ты же знаешь, это - … (Дождь).

4. Тучи нагоняет,

Воет, задувает.

По свету рыщет,

Поет да свищет (Ветер).

5. Вслед за августом приходит,

С листопадом хороводит

И богат он урожаем,

Мы его, конечно, знаем! (Сентябрь)

6. Не снег, не лед,

А серебром деревья уберет. (Иней)

7.Висят на ветке

Золотые монетки (Осенние листья)

Психолог:

- Какие все молодцы! Замечательно справились с загадками. Давайте себе дружно

поаплодируем.

- Давайте посмотрим на экран (демонстрируются слайды с изображением

осени) и послушаем рассказ об осени. А после прочтения Октябринка задаст вам

вопросы по тексту.

Рассказ об Осени.

Раннюю осень называют «золотой» - золотыми становятся травы, листья на

деревьях и кустарники. Воздух прохладный и в нем летают серебряные нити

паутины. Стоят погожие солнечные деньки короткого «бабьего лета». Но солнце

уже не поднимается высоко, дни становятся короче, а ночи длиннее. Моросят

мелкие холодные дожди, по утрам стелются туманы. Порывы ветра срывают с

деревьев желтые, багряные и лиловые листья, которые устилают землю пестрым

ковром. Начинается листопад.

В середине осени солнце выглядывает редко, дни становятся пасмурными,

часто идут холодные затяжные дожди. По ночам бывают заморозки.

Позднюю осень называют «серебряной». Лужи затягивает первый тонкий

ледок, летят на мерзлую землю серебряные звездочки — снежинки, звенят на ветру

обледенелые ветки деревьев, серебрятся на солнце опавшие, покрытые инеем

листья.

Исчезают насекомые, улетают на юг перелетные птицы.

Звери готовятся к зиме, делают запасы, строят и утепляют гнезда и норы, меняют

летние шубки на зимние — более пушистые и светлые, чтобы стать незаметными на

белом снегу.

Осенью у людей много работы: надо собрать урожай овощей и фруктов,

приготовить к весне пашни, посеять озимые.

Вопросы к тексту:

1. Почему раннюю осень называют «золотой»?

2.Что происходит с днём?

3. Что происходит с листьями?

4. Какая погода осенью?

5. Почему позднюю осень называют «серебряной»?

6. Как готовятся к зиме животные?

7. Как готовятся к зиме люди?

Октябринка:

Я буду задавать вопросы. Если это бывает осенью, вы поднимаете листок, если не

бывает – не поднимаете.

Осенью растут цветы? НЕТ

Осенью растут грибы? ДА

Тучки солнце закрывают? ДА

Жаркий ветер прилетает? НЕТ

Туманы осенью плывут? ДА

Ну а птицы гнезда вьют? НЕТ

К нам букашки прилетают? НЕТ

Звери норки закрывают? ДА

Урожай все собирают? ДА

Птичьи стаи улетают? ДА

Часто-часто льют дожди? ДА

Солнце светит очень жарко? НЕТ

Можно детям загорать? НЕТ

Ну а что же надо делать –

Шорты, шляпки надевать? НЕТ

Или лучше в теплой куртке

Погулять по переулку? ДА

Психолог: «Листопад».

- Я, ребята, предлагаю вам, тоже устроить листопад. Но перед этим нужно

справится с заданием, которое я вам приготовила и найти в каждой строке лишний

элемент.

Упражнение: «Найди лишний предмет».

Упражнение: «Найди и обведи фрагмент».

Листопад. А теперь давайте устроим листопад у нас в классе и вместе

дружно подбросим вверх наши листочки!

Пальчиковая гимнастика

«Осенние листья»

Ветер по лесу летает,

Ветер листики считает (разжимание и сжимание пальцев)

Вот кленовый

Вот дубовый, (поочередное загибание пальцев на обеих руках)

Вот рябиновый резной,

Вот с березки - золотой,

И последний лист с осинки

Ветер бросил на тропинку.

Октябринка: Д/и «С какого дерева листок?»

- Посмотрите, с какого дерева листок?

- Как называется лист, который упал с дуба? (дубовый)

Октябринка: Составление схемы предложений из полосок.

-

Откройте

конверт.

Прочитайте

предложение.

Составьте

схему

предложения. Сколько слов в твоём предложении? Назови 2, 3 слово.

Наступила золотая осень.

Птицы улетели на юг.

Звери готовятся к зиме.

Моросят мелкие дожди.

Люди убирают урожай.

Ночью бывают заморозки.

Октябринка. Слоги перепутались.

Составьте слово из слогов. Прочитайте слова. Составьте звуковую схему.

ЛУЖИ

НЕБО

ЛИПА

ДУБЫ

ТУЧА

3. Подведение итогов

- Ребята, что нового узнали об осени?

- Что делали на занятии?

- Раскрасьте листок в зависимости от настроения и приклейте его в нашему дереву.