Составила Гнездилова Нонна Викторовна,

учитель МКОУ СОШ им. А.А. Фадеева

с. Чугуевка Приморского края

Внеурочное занятие. Решение проектной задачи.

Цели и задачи:

Комплексное использование освоенных в разных учебных предметах ЗУН, способов

действий в модельной ситуации и основ финансовой грамотности .

Общеучебные умения:

Работа в группе: организация работы, распределение заданий между участниками

группы в соответствии с общей структуры задачи, взаимодействие и взаимопомощь в

ходе решения задач, взаимоконтроль.

Работа с разными видами текстов, умение выбирать существенную информацию.

Умение применить основы финансовой грамотности.

Планируемый педагогический результат:

усвоение предметного материала, связь его с финансовой грамотностью и

возможностью применять его в жизненных ситуациях;

умение работать в группе, создать конечный «продукт» – план - стенд, содержащий

связанное описание основных этапов решения проектной задачи и полученных

результатов.

Тема: Маршрут выходного дня

Цель: К концу нашего занятия научимся планировать выходной день.

4 команды по 5 или 6 человек. Наблюдатели-консультанты 7 класс по 1 ученику в

каждой команде.

У нас сегодня очень важное дело.

Какое? Вы поймете из моего рассказа.

Собирался мальчик Петя хорошо отдохнуть в выходной день. Проснулся он в 12

часов – воскресенье же. Походил по квартире, поиграл с котенком, посмотрел кое что

в интернете, что то съел, посмотрел на часы - уже 14 часов. Решил что для того, чтобы

отдохнуть в выходной хорошо, надо пойти погулять. Стал искать коньки - нет нигде.

Куда положил, не помнит, в эту зиму еще не катался. Решил пойти на лыжах по парку.

Стал искать лыжи, нашел на балконе, но родители их заставили мебелью, не подлезть

к ним. Решил пойти с горы кататься. Посмотрел на часы -16. Хорошо, что ледянка на

месте. Вспомнил: надо покушать, а то мама будет ругать. Потом подбирал штаны,

свитер, куртку, сапоги в которых удобнее кататься. Вышел на улицу, а уже темнеет,

ребята все пошли домой. Проехал 2 раза с горки. Скучно, да и в школу завтра. Ничего

не успел, даже отдохнуть - плохой выходной получился.

Почему как вы думаете?

(не было плана )

Так что мы сегодня научимся делать, как думаете?

(планировать свой выходной день)

Важно это или нет?

(очень важно)

Вывод: Надо так в выходной отдохнуть, чтобы радостно, чтобы запомнилось,

чтобы с пользой, а для этого надо составить маршрут выходного дня

И самый лучший отдых в выходной, это отдых всей семьей. Поэтому у вас сегодня

роли соответствуют членам семьи (у детей бей джи: бабушка пенсионер, дедушка

инвалид, папа, мама, дочь 4 года, сын 11 лет, бабушка работающая, сын 3 года, дочь

15 лет и другие)

Каждая ваша группа - это семья. Посмотрите на всех членов своей семьи,

войдите мысленно в свою роль.

Итак, что за важное дело мы сегодня сделаем: (составим маршрут выходного

дня)

Цель: К концу нашего занятия научимся планировать выходной день своей семьи.

Планируем наше занятие:

1. Читаете текст проектной задачи.

2. Работаете над каждым заданием. Каждое задания находится в отдельном

конверте. Порядок выполнения заданий устанавливаете сами.

3. Результаты наклеиваете, прописываете, изображаете схемами, стрелками на

ватмане в соответствии с заданием и вашим творчеством. Время выполнения работы

за 25 минут.

4. Затем презентуете результат работы.

Текст задачи на столах:

Текст: Ваша семья живет за городом и собирается провести выходной день в городе ,

который находится на расстоянии 25 км. В городе есть 3 кинотеатра, зоосад, несколько

кафе. Вам надо спланировать выходной день так, чтобы вся ваша семья была

довольна прекрасным отдыхом.

Ваша семья в предстоящий выходной хочет погулять по Зоосаду, посмотреть

кино и вкусно покушать в кафе. Посещение этих мест может быть в любом порядке.

В конце работы у вас должен получиться маршрут движения и вычисления:

сколько времени провели в городе, сколько денег потратили, во сколько выезжаете и

во сколько будете дома.

1. Конверт Транспорт (доехать до города и обратно)

2. Зоосад

3. Кафе

4. Кинотеатр

В первом конверте под названием Транспорт лежат:

Задание 1. Добраться до города можно на автобусе, на такси, на личном автомобиле.

Выберите наилучший вариант для вашей семьи. Просчитайте стоимость поездки

в город, время, которое затратите на дорогу из дома в город. Отметьте, во сколько вы

выезжаете из дома? Подумайте: что для вашей семьи важнее: сэкономить деньги или

время?

В конце работы надо определиться на чем вы поедете домой из города? Во

сколько выезжаете, сколько времени затратите на дорогу?

Во сколько будете дома?

В конверте лежат:

Автобусный маршрут (данные об автобусе: время движения, стоимость билетов)

Скрины заказов яндекс-такси

Распечатка расчета на калькуляторе расхода бензина на личном транспорте и

задача с недостающим данным( расстояние), которое ученики должны найти в другом

источнике информации.

Задание в конверте «Кинотеатры»

В городе 3 кинотеатра . Нужно выбрать кинотеатр, по анонсу фильмов которые

идут в кинотеатре. Посчитать сколько времени займет просмотр фильма и сколько

денег потратит ваша семья. Вырезать, то что выбрали и приклеить на презентацию

«КОСМОС»

Название фильма

Цена билета взрослого

Цена билета десткого

Длительность сеанса

Великолепная пятерка

400руб

210 руб

1час

Елки 10

400руб

400руб

1час 30 мин

Бременский

музыканты

500руб

250 руб

1час 30 минут

«СКАЗКА»

Название фильма

Цена билета взрослого

Цена билета детского

Длительность сеанса

Баба Яга спасает мир

270руб

270 руб

1час 30 мин

Джентльмены удачи

300уб

300руб

1час 28 мин

Бременский

музыканты

500руб

250 руб

1час 30 минут

«ВИРАЖ»

Название фильма

Цена билета взрослого

Цена билета детского

Длительность сеанса

Баба Яга спасает мир

270руб

270 руб

1час 30 мин

По щучьему велению

400уб

400руб

1час 40 мин

Три богатыря и пуп Земли

500руб

400 руб

1час 30 минут

Экономить на кино не стоит, выберите фильм, который может понравиться всей семье.

-------------------------------------------------------------

Картинки с изображением кинотеатров и к ним 3 фильма, рядом расписаны цены на

детский и на взрослый билет и время сеанса

Задание в конверте « Зоосад»

Вот вы пришли к зоосаду. На входе есть план –карта зоосада и другая

информация. Ознакомьтесь. Рассмотрите внимательно. Выберите из объявления то,

что подходит для вашей семьи. Определитесь, к каким животным пойдете (обведите

их фломастером). От того сколько животных вы выберите, зависит время вашей

прогулки по зоосаду. Будете ли заходить в теплый вольер? Сколько билетов вам

надо? Будете ли покупать корм животным? Сколько денег потратите на посещение

зоосада? Расчеты сделайте на голубом листе, а результаты впишите в маршрут.

Время , потраченное на зоосад тоже запишите в маршрут.

В конверте есть дополнительная информация. Можно её изучить перед походом

в зоосад. Прикрепите её в маршрут.

Схема зоосада ( план местности изучали на уроках ОМ)

Объявление о расценках в зоосаде.

Дополнительная информация

Стоимость экскурсионного посещения:

На территории зоосада действует наличный и безналичный расчет, входной билет для:

-детей от 6 до 17 лет, студентов очной формы обучения - 150 рублей

- взрослых - 300 рублей

- пенсионеров - 50 рублей

-Экскурсионный билет на одного человека - 100 рублей

-Вход в теплый вальер -100 рублей

Дети-инвалиды и лица, сопровождающие таких детей, обслуживаются вне очереди!

Право на бесплатное посещение зоосада в соответствии с настоящим Положением имеют:

-Дети до 5 лет включительно

-Сопровождающие детских групп (1 сопровождающий на 15 детей)

-Инвалиды 1 группы (с одним сопровождающим)

-Инвалиды 2 группы

-Многодетные семьи

КОРМЛЕНИЕ ЖИВОТНИХ СВОИМ КОРМОМ - КАТЕГОРИЧЕСКИ ЗАПРЕЩЕННО!!!

(ПОСТАНОВЛЕНИЕ ПРАВИТЕЛЬСВАТ РФ ОТ 30.12.2019 №1937)

Корм можно купить в кассе - 1 коробочка – 100 руб.

Дополнительная информация

Для всех Для животных Африки есть отдельные павильоны. В них находятся

жирафы, зебры, черная антилопа, дикобразы, слоны. Эти животные не приспособлены

к зиме. Их перемещают в теплые вольеры, когда начинает холодать.

Евразийская рысь и Дальневосточный леопард зимы не боятся. Холод для них

норма. У этих животных теплый и красивый мех. Они живут в открытых вольерах.

1 команда прочитает Дикообразы за пищей отправляются в сумеречное время.

Днем же они предпочитают отдыхать в уютных норках. В зимнее время животные не

впадают в спячку, однако становятся вялыми, реже выходят из убежища. В теплые

периоды они могут удаляться от дома на расстояние до нескольких километров,

добывая что-нибудь вкусное. Опытные натуралисты легко определяют тропки

дикобразов, которые те протаптывают своими сильными конечностями.

2 команда читает про слона. Уши для слона выступают не только в качестве

органа, позволяющего слышать звуки вокруг, но и в роли кондиционера. Поскольку

большинство особей проживают в жарком климате, им требуется регулярно охлаждать

тело. И большие уши прекрасно подходят для этого. Слоны размахивают ими,

создавая тем самым прохладу вокруг. Из-за этого кровь, находящаяся в ушных

сосудах, охлаждается. Затем она разносится по всему телу, снижая температуру.

3 команда читает про рысь. Рысь является одним из самых интересных и

красивых представителей семейства кошачьих. Зверь занесен в Красную книгу страны

под первой категорией. Это означает, что зверю угрожает опасность полного

исчезновения в связи с масштабным уничтожением этого великолепного вида.

4 команда читает про тигра. Среди подвидов различают материковых и

островных представителей. Материковые – более крупные и массивные. К ним

относятся бенгальские и амурские тигры. Длина тела самцов составляет 2,3-2,5 м,

иногда размеры достигают 2,9 м без учета хвоста. Высота в холке взрослого самца – до

1,15 м. Самки всех подвидов отличаются меньшей длиной и высотой.

------------------------------------------------------------

Задание в « Кафе»

Рассмотрите фото кафе, выберите, какое вам нравится. Обратите внимание на

меню. Все члены семьи выбирают блюда, какие им нравятся и отмечают их.

Посчитайте , сколько денег вы потратите в кафе. Определитесь: Сколько времени вы

хотите здесь провести? Запишите.

Фото кафе

Фото меню

СКАЗКА

Меню

Уютный берег

Меню

Вкуснятина

Меню

--------------------------------------------------------------------------

Выходим представить свой маршрут выходного дня. По 3-4 минуты.

Презентация стендовая. Выходят всей командой и все по очереди рассказывают.

Вопросы от слушателей по работе могут быть разнообразные.

Рефлексия: Цели достигли? Научились планировать выходной день? Нужная ли это

была работа?

Наблюдатели - консультанты отмечали навыки работы в команде.

Чей маршрут рекомендуете ?