Наш великий могучий

русский язык

Семинар – практикум

«Знатоки русской речи»

Живая связь времён

Родной язык – это живая связь времен. С помощью языка человек

осознает роль своего народа в прошлом и настоящем, приобщается к

культурному наследию.

Русский язык – это национальный язык великого русского народа.

Это язык Пушкина и Лермонтова, Достоевского и Толстого, Блока и

Цветаевой, Ломоносова и Менделеева, Циалковского и Королёва.

Русским языком восхищались, перед ним преклонялись, его

воспевали многие писатели и поэты, ученые и философы.

«Русский народ создал русский язык, яркий, как радуга после

весеннего ливня, меткий, как стрелы, певучий и богатый,

задушевный, как песня над колыбелью….» А.Н. Толстой

Правильная речь воспитателя - залог грамотной

речи воспитанников

Культурная речь является обязательным элементом общей культуры

человека. Не случайно считается, что речь человека – его визитная

карточка, поскольку от того, насколько грамотно человек выражается,

зависит его успех не только в повседневном общении, но и в

профессиональной деятельности. Особенно актуально данное

утверждение по отношению к речи воспитателя ДОУ, работающего с

детьми дошкольного возраста.

Педагог обязан владеть методическим мастерством, знать приемы,

необходимые для оказания соответствующего влияния на речь детей,

и уметь их применять во всех случаях общения с дошкольниками и

другими людьми.

Требования к речи педагога ДОУ

•

Точность – соответствие смыслового содержания речи и информации,

которая лежит в её основе. Особое внимание педагогу следует

обратить на семантическую (смысловую) сторону речи, что

способствует формированию у детей навыков точности

словоупотребления.

•

Логичность – выражение в смысловых связях компонентов речи и

отношений между частями и компонентами мысли. Педагогу следует

учитывать, что именно в дошкольном возрасте закладываются

представления о структурных компонентах связного высказывания,

формируются навыки использования различных способов

внутритекстовой связи.

•

Уместность – употребление в речи единиц, соответствующих

ситуации и условиям общения. Уместность речи педагога

предполагает, прежде всего, обладание чувством стиля.

Требования к речи педагога

•

Выразительность – особенность речи, захватывающая внимание и

создающая атмосферу эмоционального сопереживания. Владение

педагогом различными средствами выразительности(интонация, темп

речи, сила, высота голоса и др.) способствует не только

формированию произвольности выразительности речи ребенка, но и

более полному осознанию им содержания речи взрослого,

формированию умения выражать своё отношение к предмету

разговора.

•

Богатство – умение использовать все языковые единицы с целью

оптимального выражения информации. Педагогу следует учитывать,

что в дошкольном возрасте формируются основы лексического запаса

ребенка, поэтому богатый лексикон самого педагога способствует не

только расширению словарного запаса ребенка, но и помогает

сформировать у него навыки точности словоупотребления,

выразительности и образности речи.

Требования к речи педагога

•

Правильность – соответствие речи языковым нормам. Педагогу

необходимо знать и выполнять в общении с детьми основные нормы

русского языка: орфоэпические нормы ( правила литературного

произношения), а также нормы образования и изменения слов.

•

Чистота – отсутствие в речи элементов, чуждых литературному языку.

Устранение нелитературной лексики – одна из задач речевого

развития детей дошкольного возраста. Педагогу необходимо

заботиться о чистоте собственной речи: недопустимо использование

слов-паразитов, диалектных и жаргонных слов.

Безусловно, знание педагогом дошкольного образовательного

учреждения названных требований, их соблюдение и постоянное

совершенствование качеств своей речи – это залог успешности

работы по речевому развитию детей в ДОУ.

Антонимы

Слова – «неприятели»

Антонимы – это слова одной части речи, различные по

звучанию и написанию, имеющие прямо

противоположные лексические значения.

Антонимы

Игра « Сорви лепесток»

подбери антонимы к словам

•

Близкий –

•

Новый –

•

Широкий –

•

Шершавый –

•

Добрый –

•

Редко –

•

Уронил –

•

Рано –

•

Забыл –

Антонимы

Подобрать слова-антонимы в предложениях

•

Родимая сторона – мать, а чужая …..

•

Петь хорошо вместе, а говорить …

•

Умел ошибиться, умей и …

•

На пляже песок сухой, а у воды …

•

Шершавая доска в искусных руках столяра стала…….

•

Я смотрел в кино новую грустную картину, а брат по телевизору … …

комедию.

•

От радости старики молодеют, а от печали молодые ………

•

Добро помни, а зло ………

•

Вечером свет зажигаем, а на ночь ……

•

Петя обычно румяный, а после болезни он …

•

У берега озеро мелкое, а дальше …

•

Мы ехали на юг в мягком вагоне, а возвращались домой в ………

Синонимы

слова – «приятели»

Синонимы – это слова одной и той же части речи, различные по

звучанию и написанию, но близкие или тождественные по значению.

Они нужны для того, чтобы не повторяться и сделать речь более

насыщенной и яркой.

Чем больше синонимов знает человек, тем точнее он может выражать

свои мысли.

термометр – градусник

школьник – ученик

аромат – запах

стужа - холод

пища – еда

Синонимы

Игра «Найди лишнее слово»

Ход игры: Указать четвертое «лишнее» слово ( с иным, чем у

остальных слов, значением)

•

Храбрый, звонкий, смелый, отважный

•

Грустный, печальный, унылый, глубокий

•

Слабый, ломкий, долгий, хрупкий

•

Крепкий, далекий, прочный, надежный

•

Понять, разобраться, запомнить, уразуметь

•

Думать, ехать, размышлять, соображать

•

Умный, большой, громадный, крупный

Синонимы

Омонимы

слова – «близнецы»

Омонимы – это слова, которые произносятся и пишутся

одинаково, но имеют разное значение.

Объясните значения омонимов

Объясните значения омонимов

Омонимы

Вопросы для интеллектуалов

.

•

Ответьте на вопросы (ответы – омонимы)

•

Приведите примеры слов – ответов в других значениях.

1. Центр мишени.

2. Спортивный снаряд для закрытых помещений.

3. Сахарное драже.

4. Холодное спортивное оружие.

5. Спортивный снаряд зимнего вида спорта.

6. Простая задача.

7. Галстук музыканта симфонического оркестра.

8. Спортивная обувь для зимнего спорта.

9. Компьютерный «сенсор».

10. Реверс монеты.

Омонимы

Вопросы для интеллектуалов

11. Щетка для чистки бутылок.

12. Гимнастическое упражнение, родственное балетному.

13. Мостовая опора.

14. Деталь ружья.

15. Протекторы для автомобиля.

16. Спортивный снаряд.

17. Проявление нежности.

18. Колодец.

19. Жилище маленького грызуна.

20. Переход через улицу.

Омонимы

Проверь себя

1. яблочко 11. ершик

2. груша 12. ласточка

3. горошек 13. бык

4. лук 14. собачка

5. боб 15. скат

6. семечки 16. конь

7. бабочка 17. ласка

8. коньки 18. журавль

9. мышь 19. норка

10. орел 20. зебра

Омонимы

Отгадайте загадки

1.

Какие кошки мышей не ловят?

2.

В бою рубят, а после боя развлекают.

3.

Оружие, камни-самоцветы, фрукты.

4.

Он – ботанический, фруктовый, зоологический, вишневый и даже детским

он бывает. Кто это слово отгадает?

5.

Первую утром девчонки плетут,

Сено косить все вторую берут,

Третья у речек песчаной бывает.

Кто ж это слово быстрей отгадает?

6.

Нас много в играх набирают, и на нос одевают.

7.

Всем пишущим я помогаю и птиц от стужи согреваю.

8.

Первую в школе все изучают.

Ну, а второй из двустволки стреляют.

Третью исполнят нам два барабана

Иль каблуки отобьют её рьяно.

Физкультминутка

Если слово отвечает на вопросы «кто?» и «что?»,

То мы дружно приседаем, чтоб не видел нас никто.

Прилагательным в ответ

Мы рукой помашем вслед.

А когда глагол услышим,

Мы подпрыгнем выше, выше.

Фразеологизмы

Фразеологизмы – это устойчивые сочетания слов, которые

пришли к нам из прошлого, поэтому смысл их иногда

непонятен. Они приходят в нашу речь из устного

народного творчества, басен, произведений

художественной литературы. Могут употребляться в

переносном значении.

•

душа в пятки уходит – становится страшно;

•

душа нараспашку – чистосердечный, откровенный;

•

душа не лежит – неинтересно;

•

душа в душу – дружно;

•

души не чаять – сильно любить.

Фразеологизмы

Фразеологизмы

Объясните смысл выражений.

1.

« А Васька слушает да ест» ( человек, который совершенно не

обращает внимания на то, что ему говорят, и делает все по-своему).

2.

«Медвежья услуга» (такая услуга, которая вместо пользы приносит

вред).

3.

« Не стоит ломанного гроша» (так говорят о том, что никуда не

годится)

4.

« Он коптит небо» (о человеке, живущем в безделье)

5.

«Держит камень за пазухой» ( о людях, имеющих злые намерения).

6.

« Пляшет под чужую дудку» (о человеке, который делает все по

приказу другого, а не так, как ему хочется).

7.

« Умывает руки» (о человеке, который не хочет нести ответственности

за что- либо)

8.

« Набивал себе цену» (старался возвысить себя в глазах других)

Соедините фразеологизм с его значением

•

Вешать нос

•

Лететь стрелой

•

Проглотить язык

•

Пропустить мимо ушей

•

Глазом не моргнуть

•

Задирать нос

•

Прожужжать все уши

•

В час по чайной ложке

•

Курам на смех

•

Сидеть как на иголках

•

Волноваться

•

Очень медленно

•

Поступить глупо

•

Важничать

•

Бежать очень быстро

•

Не слушать объяснение

•

Не отвечать

•

Огорчаться

•

Врать без смущения

•

Надоесть разговорами об

одном и том же

Распределить фразеологизмы в три колонки

по значениям

бездельничать обманывать быстро

сломя голову, сидеть сложа руки, втирать

очки, во все лопатки, лодыря корчить, бить

баклуши, водить за нос, во весь дух,

вводить в заблуждение, высунув язык, со

всех ног, морочить голову

Фразеологизмы

Закончите фразеологизм, выбирая правильное слово.

Объясните значение получившегося фразеологизма.

1.

Как ветром…….(унесло, сдуло, закрутило).

Исчез, как будто и не было.

2.

Хвост……(сжать, скомкать, поджать).

Испугаться.

3.

Метать бисер перед…….(кошками, свиньями, птицами).

Напрасно доказывать что-то людям, которые не могут это оценить.

4.

Выносить сор из…….(избы, бани, погреба).

Разглашать семейные ссоры,

неприятности.

5.

Брать…….(быка, корову, оленя) за рога.

Начинать действовать решительно с самого

начала.

6.

(Олух, тупица, бестолочь) царя небесного.

О глупом, недалеком человеке.

Орфоэпическая правильность

Вам предлагаются пары слов. В каждой паре только один вариант верный. Нужно

выбрать правильный ответ.

1 2

•

асиммЕтрия асимметрИя

•

бАнты бантЫ

•

вклЮчит включИт

•

диспАнсер диспансЕр

•

ломОта ломотА

•

зАдать задАть

•

зАнять занЯть

•

катАлог каталОг

•

красИвее красивЕе

•

кУхонный кухОнный

Орфоэпическая правильность

1 2

•

мусоропрОвод мусоропровОд

•

крЕмень кремЕнь

•

полигрАфия полиграфИя

•

пОнял понЯл

•

слИвовый сливОвый

•

бАловаться баловАться

•

врУчит вручИт

•

дОсуг досУг

•

жАлюзи жалюзИ

•

запломбИровать запломбировАть

Игра «Найдите похожие по звучанию слова»

•

Задание. Подобрать схожие по звучанию слова в быстром темпе.

•

Спички – синички

•

Врач – мяч

•

Значок – крючок

•

Ключи – кирпичи

•

Елка – иголка

•

Стол – пол

•

Белка – стрелка

•

Яйцо – крыльцо

•

Зайцы – пальцы

•

Огурец – молодец

•

Топор – забор

•

Нора – дыра

•

Тёлка - метёлка

Исправь ошибки в пословицах

Задание. Найти ошибку и исправить

•

После драки много хромых.

•

Одна голова – хорошо, а две – некрасиво.

•

Не откладывай на завтра то, что можно сделать послезавтра.

•

Пришел, увидел, купил.

•

У каждого своя голова на шее.

•

Мало хотеть – надо клянчить.

•

Землю красит солнце, а человека – парикмахер.

•

Испокон века телевизор растит человека.

(храбрых, лучше, сегодня, победил, плечах, уметь, труд, книга)

Анаграмма

•

Анаграмма – это что-то запутанное и непонятное. Из одного слова путем перестановки букв

должно получиться второе. Например:

камыш – мышка

•

Задание. Найдите анаграмму к словам:

•

Кот

………..

(ток)

•

Мир

……..(Рим)

•

Ров

……….(вор)

•

Карта

……(карат)

•

Вешал

……

(левша

)

•

Комар

……

(корма

)

•

Кабан

…….(банка)

•

Клоун

…….(

уклон, кулон)

•

Коран

……

(крона

)

•

Приказ

…….

(каприз

)

•

Монета

…..(

немота, отмена

)

«Нам дан во владение самый богатый, меткий, могучий и

поистине волшебный русский язык.

Истинная любовь к своей стране немыслима без любви к

своему языку.

Языку мы учимся и должны учиться непрерывно до

последних дней своей жизни» К.Г.Паустовский

«Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык – это

клад, это достояние, переданное нам нашими

предшественниками! Обращайтесь почтительно с этим

могущественным орудием; в руках умелых оно в

состоянии совершать чудеса!» И.С. Тургенев