РУССКИЙ ЯЗЫК

2 класс

Ход урока:

1.

Организационный момент. Психологический настрой.

Ребята, встаньте, пожалуйста, красиво. Посмотрите на парту, всё ли

приготовлено к уроку русского языка? Проверим. Если порядок на столе,

то порядок будет и в голове.

Настраиваемся на урок.

Поприветствуем друг друга.

Приветствие “Здравствуйте!”

Учащиеся поочередно касаются одноименных пальцев рук своего соседа,

начиная с больших пальцев и говорят:

1.

желаю (соприкасаются большими пальцами);

2.

тебе (указательными);

3.

большого (средними);

4.

успеха (безымянными);

5.

во всём (мизинцами);

6.

Удачи! (прикосновение всей ладонью)

Молодцы, присаживайтесь.

Ребята, я рада приветствовать сегодня на уроке не только вас, но и гостей.

Сегодня для нас волнительный и ответственный урок. Посмотрите в окно,

сегодня прохладная погода. Я попрошу вас сомкнуть ладони, набрать в

них как можно больше своего тепла (пауза) и давайте подарим его нашим

гостям. Обернитесь, раскройте ладошки. Пусть в нашем классе гостям

будет тепло и очень уютно.

Девизом нашего урока будут такие слова:

Повторяем, то что знаем

Что забыли, вспоминаем. (слайд2)

- Как вы думаете, почему наш девиз именно такой.

- Правильно, мы сегодня будем повторять и вспоминать то, что уже

знаем. Молодцы!

- Ребята, у меня к вам вопрос: что является нашей малой родиной?

(г.Яранск). (Слайд 3)

- А много ли вы о нём знаете? Наверное, пока не очень. Встаёт проблема:

живём в одном из красивейших мест средней России и очень мало знаем

об этом месте. Согласны?

- Сегодня я вместе со своим другом старичком Слогом приглашаю вас не

просто на урок русского языка, а в путешествие по осенним местам

нашего старинного города, (Слайд 4) хотя за окном лежит снег, но по

календарю сегодня последний день осени.

- А на уроке вы не ученики, а кто? (Путешественники.)

- Дорога будет нелёгкой, слышать, видеть, думать всё будет зависеть от

ваших знаний, внимательности и сообразительности.

- Вы готовы к путешествию?

Возьмём с собой наших верных помощников – пальчики.

Пальчиковая гимнастика. (слайд 5)

«Осень»

Ветер по лесу летал,

(Плавные, волнообразные движения ладонями)

Ветер листики считал:

Вот дубовый,

(Загибаем по одному пальчику на обеих руках)

Вот кленовый,

Вот рябиновый резной,

Вот с березки — золотой,

Вот последний лист с осинки

Ветер бросил на тропинку.

(Стряхивают листья, машут кистью руки)

- Я предлагаю вам сегодня воспользоваться вместо рабочей тетради

дневником путешественника. ( Слайд 6 )

Давайте отметим дату нашего путешествия. Запишите число и классная

работа.

И так для начала, ребята, нам надо привести ум в порядок. И я приглашаю

вас поиграть на полянку, которая находится в парке механического завода

нашего города. (Слайд полянки 7). Механическому заводу более 80 лет.

Раньше он был небольшой мастерской по ремонту тракторов, а сейчас

там выпускают изделия из металла. В честь этого завода рядом появился

замечательный парк, в котором много красивых деревьев и где можно

хорошо отдохнуть. А вы знаете главное правило поведения в лесу? (Надо

разговаривать тихо, чтобы не напугать зверей и птиц)

И поэтому я вам предлагаю поиграть в игру "Молчанка", но по особым

правилам. У вас у каждого есть 3 карточки с цифрами. Я буду показывать

вам слова, в зависимости от того сколько в слове слогов, вы будете

показывать карточку с соответствующей цифрой. Приготовились....

Начинаем.

ТУЧА ПОГОДА ДУБ ВЕТЕР ЗОНТ ЗЕМЛЯ ПАСМУРНЫЙ

СЫРО ДОЖДЬ СЕНТЯБРЬ

(НАПЕЧАТАТЬ КАРТОЧКИ!!!!!)

Учитель показывает слова на листе А4, учащиеся карточку-

цифру 1, 2, 3, которой указывают количество слогов в слове)

-

Ребята, кто заметил на карточках уже знакомые нам слова?

(Словарные слова. Такие слова мы записываем в словарик. Их написание

нельзя проверить)

-

Ребята, а как вы определяли сколько слогов в слове?

(Сколько в слове гласных, столько и слогов)

- Молодцы! А как вы думаете, для чего нам нужно знать то, сколько

слогов в слове?

(Чтобы правильно переносить слова с одной строчки, на другую)

-И Наше путешествие продолжается по тропинке Чистописания вдоль

берёзовой рощи. (Слайд 8) В берёзовую рощу, когда её только посадили,

было нелегко попасть, так как деревца были огорожены и за саженцами

заботливо ухаживали. Туда пускали только по воскресеньям. Берёзы

сумели сберечь даже в военное время.

Итак, прогуляемся по тропинке Чистописания.

(Буквы уже написаны на доске и закрыты осенними листочками)

-Первая буква обозначает парный согласный звук, он есть в словах перо,

шляпа (Пп)

-Следующая буква – шестая в алфавите (Ее)

-Третья буква обозначает непарный звонкий согласный звук, он любит

порычать.

(Рр)

-Следующая буква гласная, буква такая есть, а звука такого нет, она есть

в слове мел. (Ее)

-Следующая буква – непарный звонкий согласный звук, с неё начинается

ночь. (Нн)

-Следующая буква до того она кругла, покатиться бы могла (Оо)

-Следующую букву вы узнаете, отгадав загадку.

Огромный дядя-слон,

Слушать сказки любит он.

Сказку про дремучий лес

Слушает под буквой ... (Сс)

2. Постановка цели урока.

- Какое слово у вас получилось? (ПпЕеРрЕеНнОоСс

)

Сможете сформулировать тему нашего урока?

(Тема нашего урока «Правила переноса слов»)

– Скажите, мы встречались уже с таким понятием?

(Да, мы делили слова для переноса.)

- Исходя из этого, какую задачу вы бы поставили перед собой на этом

уроке?

(Закрепить умение делить слова на слоги, правильно переносить слова с

одной строки на другую.) (слайд 9)

- Старичок Слог (слайд 10) будет экскурсоводом в нашем путешествии.

- Итак, в дорогу, друзья!

3. 1. -Ребята, несколько осенних листочков из нашей Берёзовой рощи

залетели в класс. Я предлагаю вам поработать в группе.

(Учащиеся первой парты поворачиваются к учащимся второй парты.

Организуем 5 групп)

Давайте вспомним правила работы в группе. (Устно)

- У каждой группы лист со словами и незаконченное правило переноса

слов именно вашей группы.

-Ваша задача: прочитать слова, наблюдать, исследовать их. Найти

закономерность, как переносятся эти слова. И продолжить правило.

1 группа: Кни-га, ста-кан, пе-нал, лам-па.

Слово переносится с одной строки на …………

2 группа: Оля, змея , мою , аист.

Правило: ……….. не переносят на другую строку и не оставляют на

строке.

3 группа: Слон, конь, сад,мел.

Правило: Слова, состоящие из…………, не переносятся.

4 группа: май -ка, чай –ка, паль –то, подъ-езд.

Правило: Буквы …… не отделяют от стоящей перед ними буквы.

5 группа: груп - па, ван - на, клас - сный, хок - кей

Правило: В словах с ……………. согласными одну букву оставляют на

строке, а другую переносят.

- Итак, проверяем.

(Выходит один представитель команды. Задача остальных послушать

одноклассников, вспомнить правило.)

3.2 Ребята, а вы знаете, что у нас в Яранске появился новый объект

Стрелецкая слобода? А вы уже побывали там? Вам понравилось? (слайд

11). Мне тоже понравилось. Это очень хорошее место для общения и

отдыха с семьёй. Она расположена на берегу реки Ярань, через которую

проходит большой автомобильный мост. (слайд 12). По нему небезопасно

передвигаться пешеходам, особенно в осеннее дождливое время. Почему?

(Быстро едут машины, брызги). И было бы очень хорошо, если бы рядом

со Стрелецкой слободой появился пешеходный мостик (слайд 13 реки

пустой) по которому ребята, живущие в заречной части города и я,

быстрее и безопаснее могли бы добраться до дома. Давайте поможем со

строительством мостика. И старичок Слог пообещал нам сегодня в этом

тоже помочь. За каждое хорошо выполненное задание, он будет давать

нам по маленькому брёвнышку. Согласны?

3.3 Переносить слово с одной строки на другую надо по слогам.

Итак, наше путешествие продолжается. Так как вы сформулировали 5

правил переноса слов, то нам предстоит посетить 5 замечательных мест

нашего старинного городка. И первое место, куда мы отправляемся - это

городская площадь. (слайд 14). А что вы любите там делать? (Играть)

И я предлагаю вам поиграть в слова – перевертыши. Работать будем в

парах.

(1 слово разбираем вместе, 3 слова в паре, записывают в дневнике

путешествий) (слайд 15) (Проверка на слайде)

Итак, какое правило мы повторили? Слова переносятся с одной строки на

другую по слогам. (Слайд 16 правило появляется на экране).

А помните, старичок Слог обещал нам брёвнышко? Как вы думаете, мы

заработали его? (Слайд 17 с бревном)

3.4 А сейчас я предлагаю вам и старичку слогу отправится в Пионерский

сквер. (Слайд 18,19) В советские времена в Пионерском сквере стояли

качели и карусели, было даже небольшое колесо обозрения «Звездочка».

(Слайд 19)

Посмотрите в дневник путешественника, прочитайте следующее задание.

Старичок слог тоже хочет посмотреть на наш прекрасный сквер.

Помогите ему добраться до Пионерского сквера. (Слайд с заданием 20)

(Устная проверка, дети зачитывают слова, которые нельзя

переносить)

Ребята, какое правило мы повторили, выполнив это задание? Слова,

состоящие из одного слога не переносятся (Слайд 21)

Ура! Старичку Слогу понравилось гулять в нашем сквере, он доволен и,

наверное, даст нам следующее брёвнышко. (Слайд 22)

- Устали глазки, давайте отдохнём. Следите за осенними листочками, не

поворачивая головы, только глазками. (Слайд 23)

Помоги старичку Слогу добраться до

своего домика. Зачеркни карандашом

слова, которые нельзя переносить

ком

рот

облако

цветы

город

трава

кино

школа

мир

шум

щука

бар

стол

клён

салат

пирог

весы

соль

дом

шарик

машина

небо

пир

3.5 Работа с учебником.

И следующее место, куда мы отправляемся - это парк имени Леонтия

Шамшуренкова. (Слайд 24)

Ребята, чем знаменит этот человек?

(Создал самобеглую коляску,

подъёмные машины)

Историки предполагают, что механик Шамшуренков был грамотным,

умел писать и мог чертить модели своих изобретений. Наверняка, он

читал книги и учебники для расширения своих знаний. Давайте и мы с

вами обратимся к нашему учебнику русского языка.

Откройте учебник по закладке на стр. 73, упражнение 112. (закладки

проверить у всех).

Ребята, сейчас мы с Вами поработаем со следующим правилом.

Одну букву нельзя переносить и оставлять на строке. (Слайд 25)

Работа с учебником. (Слайд 26 упр.)

(У-ли-ца таким образом слово переносить нельзя, потому что одну букву

мы на строчке оставлять не можем, поэтому это слово разделено на

слоги, ли-ни-я – это слова разделено на слоги, не для переноса, так как

одну букву я переносить нельзя и т.д)

Выпишите слова, которые разделены для переноса. (Улит-ка, окунь-ки,

утю-ги)

Поменяйтесь дневниками путешественника и проверьте задания друг у

друга.

Если

задание

выполнено

правильно,

то

поставьте

знак

восклицания, если есть ошибки знак ?

Я думаю, мы заработали третье брёвнышко. (Слайд 27)

Устали? (Слайд 28)

Физкультминутка

Руки подняли и покачали,

Это деревья в лесу.

Локти согнули, кисти встряхнули,

Ветер сбивает листву.

В стороны руки,

Плавно помашем.

Это птицы летят.

Как они сядут, тоже покажем,

Руки сложили, ребят.

Наше путешествие продолжается, и мы отправляемся в Яранскую

сосновую рощу. Сосновая роща не всегда была в таком виде как сейчас.

(Слайд 29) В военное время почти все деревья были вырублены на дрова,

а земля была использована для посадки картофеля. Деревца были вновь

посажены уже после войны.

В Сосняке хорошо отдыхать и играть в разные игры. И я предлагаю вам

игру «Живое слово».

Прошу выйти 5 человек. Разбирайте буквы. Ребята составьте слово

«чайка». А сейчас я прошу вас разделить это слово для переноса. Я буду

знаком переноса. (Распечатать на А4). Правильно, букву Й мы не

отделяем от стоящей перед ней буквой и не переносим на другую строку.

Понравилось? Тогда прошу выйти 9 человек. Разбираем буквы. Ребята,

составьте слово «бельчонок». (2 переноса)

Ь,й мы не отделяем от стоящей перед ней буквой и не переносим на

другую строку. (Слайд 30 с правилом)

Старичок Слог помнит о своём обещании и дарит нам след брёвнышко.

(Слайд 31)

Ребята, а кто помнит, какое правило мы ещё не повторили?

(Перенос слов с удвоенной согласной). (Слайд 32 правило)

И мы со старичком слогом приглашаем вас в парк победы.

(Слайд 33)

Загляните в дневник путешественника. Вам дан текст. Света, прочитай

вслух.

Осенний дождик барабанил по листве. Наступил рассвет. Старичок Слог

шёл по длинной аллее Славы парка Победы к памятнику Воину –

освободителю. (Слайд 34 аллеи и памятника)

Выпишите из текста слова с удвоенной согласной и разделите их для

переноса. Работаем на свободной строке чуть ниже текста.

Самопроверка (Слайд 35)

А вот и ещё одно брёвнышко от Старичка Слога. Он помнит о своём обещании.

(Слайд 36)

Итак, мы с вами повторили и отработали правила переноса слов, и я предлагаю вам

подвести итоги с помощью теста. (Тест напечатан в дневнике путешественника)

1. Как переносятся слова?

а) по слогам

б) как поместятся

2. Можно ли разрывать слог при переносе слова?

а) да;

б) нет

3. Можно ли переносить одну букву или оставлять одну букву на

строчке?

а) да;

б) нет

4. можно ли переносить слова, которые состоят из одного слога?

а) да;

б) нет

Ключ:

1 – а, 2 – б, 3 – б, 4 – б.

(На доске написан ключ и каждый ответ закрыт осенним листочком,

проверка с доской)

Молодцы, ребята. Наше путешествие по старинным местам нашей малой

родины подходит к концу. Где мы побывали? (Слайд с местами37)

В течение всего путешествия нам помогал старичок Слог. И все вместе, с

помощью своих знаний, мы построили новый пешеходный мостик через

реку Ярань для наших горожан. (Слайд 38)

А сейчас, ребята, я предлагаю вам рядом с мостиком собрать опавшие

осенние листья и украсить ими дерево.

Спасибо за урок!!!