Структурное подразделение «Центр внешкольной работы» государственного бюджетного

общеобразовательного учреждения Самарской области средней общеобразовательной

школы №9 имени кавалера ордена Мужества Д.И. Герасименко "Центр образования"

городского округа Октябрьск Самарской области

Методическая разработка

мастер-класс изготовление

«Бумажный журавлик – символ

надежды и мира»

Автор-составитель:

педагог дополнительного образования

Карнасевич Ольга Николаевна

2024

1

Форма: мастер-класс.

Участники: учащиеся 2 классов и педагоги ГБОУ СОШ №9 «Центр

образования» г. о. Октябрьск

Место

проведения:

ГБОУ

СОШ

№9

«Центр

образования»

г. о. Октябрьск.

Цель: научить складывать бумажную фигурку журавлика, машущего

крыльями, на основе базовой формы «Птица».

Задачи:

Образовательные - закреплять знания, умения и навыки работы с

бумагой:

работать

по

схеме,

выполнять

последовательные

действия,

следовать устным инструкциям.

Развивающие

–

развивать

внимание,

память,

пространственное

мышление, мелкую моторику пальцев рук, творческие и исследовательские

способности.

Воспитательные

–

воспитывать

чувство

патриотизма,

доброту,

миролюбие, сопереживание к чужому горю; воспитывать культуру труда,

аккуратность, расширение коммуникативных способностей детей.

Ход занятия

I этап. Организационно-подготовительный.

1. Подготовка воспитанников к занятию, наличие необходимых

материалов.

2. Сообщение общей цели занятия:

Педагог – Здравствуйте ребята. Я рада снова вас видеть. Сегодня мы с

вами продолжим наше путешествие по чудесной стране – Оригами, сделаем

новую поделку, которая вам очень понравится и еще вас ожидает творческая

работа.

3. Мобилизующее начало.

2

Педагог

-

Наше

занятие

обещает

быть

очень

интересным

и

запоминающимся исследованиями двух команд, которые провели поисковую

работу по заданной им теме.

II этап. Актуализация знаний.

1.Повторение полученных знаний об оригами:

а) историческая справка;

Педагог – Вначале давайте, вспомним, что же такое - оригами?

Дети – Оригами — это искусство складывания фигурок из бумаги.

– Искусство оригами придумали в Японии.

- Слово – оригами, японского происхождения и состоит из двух

слов «ори»- сложенный и «ками» - бумага.

Педагог – Правильно. Бумагу придумали в Китае, а технику

складывания из бумаги фигурок зародилось в стране восходящего солнца

много веков назад.

б) правила, принятые в оригами:

Педагог (Работа с книгой) – Сегодня искусству оригами может

научиться любой желающий, достаточно только взять в руки книгу по

оригами и прочитать схему выбранной фигурки. Помогают в этом условные

обозначения, принятые в оригами - сплошные, пунктирные линии, стрелки и

т.д. Кто придумал всю эту азбуку оригами? (слайд- фото Акиры Йошизавы)

Дети – Азбуку Оригами и условные обозначения в ней придумал

японский мастер-оригамист - Акира Йошизава. В 1954 году вышла его первая

книга «Новое искусство оригами».

Педагог -

Акира

Йошизава — это признанный мировой мастер

оригами.

Он

сделал

искусством

традиционное

старинное

японское

развлечение оригами и вдохнул в него дух творчества. Он также является

автором большинства базовых форм. Назовите эти формы. (Демонстрация

педагогом образцов базовых форм оригами - треугольник, блинчик, книга,

дверь, птица, рыба, воздушный змей, двойной квадрат, двойной треугольник,

катамаран).

3

Ответы детей.

Педагог – Как вы знаете, оригами очень интересное и занимательное

искусство, и требует выполнения некоторых строгих правил, напомните мне

их, пожалуйста.

Ответы детей:

- Приступай к работе с чистыми руками.

- Работать надо старательно.

- Складывать фигурки на столе

- Внимательно читай схему, в оригами не должно быть случайных

линий.

- Линию сгиба нужно проводить аккуратно и с нажимом.

- Всегда держи фигурку так, как держит её педагог.

- Сделал правильно сам – помоги соседу.

2. Обращение к выставке детских работ в технике оригами;

Педагог – Какие фигурки оригами мы с вами научились складывать?

Дети – Фигурки животных, птиц, домики, цветы.

Педагог – Какие инструменты мы использовали чтобы складывать эти

фигурки?

Дети – Никакие, в настоящем японском оригами не используются

инструменты. Иногда ножницы, чтобы вырезать квадратный лист и при

необходимости клей.

Педагог - Правильно! Кроме ваших проворных пальчиков, памяти и

старательности нам не понадобятся никакие инструменты.

Педагог – Ребята, действительно искусство оригами сейчас очень

популярно. В свое время оно получило и свой Международный символ – вот

это

изображение

сложенной

бумажной

фигурки.

Помните,

как

она

называется? Все знают? Тогда скажите хором.

Дети – «Журавлик».

Педагог – Правильно. Вот мы и подошли непосредственно к теме

нашего занятия – «Бумажный журавлик – символ надежды и мира».

4

в) вступительная беседа, легенда о «Тысячи журавликах».

Педагог - Во всем мире, а особенно в Китае и Японии, журавль с

давних пор считался символом любви, веры, надежды и долголетия. А в

Японии до сих пор живет легенда о тысячи журавликах. Эта легенда стала

известной во всем мире благодаря одной японской девочке. Что это за

легенда, и кто эта японская девочка, мы сейчас узнаем из выступления

команды - «Цуру», что по японски означает - журавль.

Практическая часть

Педагог - Сложите базовую форму «Птица» на основе базовой формы

«Двойной квадрат» (наглядно демонстрируя на образце)

– складываем

журавлика:

- спереди согните боковые стороны к центральной линии. Переверните,

повторите то же самое, с другой стороны,

- обе «ножки» согните наверх и немного в стороны. Опустите вниз,

- теперь вогните внутрь обе «ножки» по намеченным линиям,

- это хвост, это шея, сделайте головку,

- опустите крылья вниз до упора,

- держите фигурку за грудку и начните потягивать за хвостик, и

журавлик начнёт махать крыльями.

- журавлик готов.

Подведение итогов занятия

Демонстрация работ, анализ ошибок:

Педагог – В какой технике мы сегодня работали? Что за поделку мы

сделали?

Дети – Мы работали в технике оригами, аппликации, сложили

бумажного журавлика и выполнили коллективные работы.

Педагог - Что означает символ журавлика?

Дети - Журавлик означает символ надежды и мира и веры в чудо.

5

Рефлексия настроения и эмоционального состояния

Педагог - Ребята, мы тоже должны жить в мире, помогать друг другу,

любить и беречь близких и родных.

Педагог - Старинная японская легенда гласит, что, если сложить из

бумаги тысячу журавликов, исполнится желание.

Подарите журавликов

своим друзьям, родным и близким, а в ответ они подарят вам улыбку.

Уборка рабочего места.

Рефлексия деятельности.

Педагог - Ну что же ребята, вот и завершилось наше занятие. Вам

понравилось? Пригодятся вам полученные на этом занятии знания и умение

складывать журавлика? Вы сможете дома самостоятельно выполнить эту

поделку? До свидания! Продолжайте мастерить и фантазировать!

6

7