Классный час на тему:

«Все профессии важны»

Цель: Развитие интереса к профессиям

Задачи: 1. Выявление уровня знаний учащихся о профессиях;

2. Актуализировать знания о профессиях родителей;

3. Объяснить учащимся, какие факторы влияют на выбор профессии;

прививать любовь к труду, стремление вырасти полезными своему

государству;

4. Воспитание уважения к людям труда

Организационный момент.

(Дети входят под музыку «Вместе весело шагать»)

Учитель: - Здравствуйте, ребята! (Учитель читает отрывок стихотворения Владимира Маяковского

«Кем быть?»):

У меня растут года,

будет и семнадцать.

Где работать мне тогда,

чем заниматься?

Учитель: - Я прочитала отрывок из стихотворения «Кем быть?», который написал

В. Маяковский.

- О чем наш сегодняшний классный час?

Сообщение темы и цели классного часа

Учитель: - Разговор у нас пойдет о профессиях. Придет день, когда закончится ваша учеба в школе

и перед вами станет вопрос: «Кем же мне стать? Какую профессию выбрать?»

На столе лежат листочки, на которых напечатаны названия орудий труда людей разных

профессий. Определяют, к какой профессии подходят данные слова и садятся по группам.

Образуется 2 группы: ВРАЧ, УЧИТЕЛЬ, (Учитель вывешивает картинки на доску)

- Что такое профессия? Кто из вас сможет объяснить?

Профессия – это труд, за который человек получает доход.

О важности труда в человеческой жизни писали многие великие люди: СЛАЙД:

Антон Чехов: «Без труда не может быть чистой и радостной жизни»,

Петр Чайковский: «Вдохновение рождается от труда и во время труда»,

А.Твардовский: «Труд делает человека красивым».

1 конкурс: Отгадывание загадок:

С малышами я вожусь,

С ними провожу все дни,

С ними я хожу гулять.

Их укладываю спать,

И, конечно же, люблю

Я профессию свою. (Воспитатель)

Он разносит по домам

Много писем и газет.

А в конвертах голубых

Вести от друзей и от родных. (Почтальон)

Причесать, постричь, завить,

Лаком для волос облить

Дайте ножницы, расческу.

Она вам сделает прическу (Парикмахер)

Если вьётся пламя,

Дым валит столбом,

«01» мы набираем,

Его на помощь позовем. (Пожарный)

(Ученики вывешивают картинки на доску)

2 конкурс: «Выбери правильный ответ» СЛАД

- Зубы лечит:

(хирург, терапевт, стоматолог)

- Книги пишет:

(писатель, читатель, поэт)

- Дом строит:

(врач, токарь, плотник)

- Хлеб печет:

(актер, лесник, пекарь)

- Снег метет:

(хозяин, дворник, летчик)

- Платье шьет:

(учитель, швея, шофер)

- Корову доит:

(пастух, телятник, доярка)

- Игрушки продает:

(директор, продавец, парикмахер)

(Ученики вывешивают картинки на доску)

3 конкурс: Восстановите стихотворенье, чтобы получилась рифма.

НА КОНВЕРТАХ

Трактор водит - ……. (тракторист)

Электричку - ………. (машинист)

Стены выкрасил - ……. (маляр)

Доску выстрогал - ……. (столяр)

В доме свет провел - ……. (электрик)

В шахте трудится - ……. (шахтер)

В жаркой кузнице - ……. (кузнец

Кто все знает……. (молодец)

(Ученики вывешивают картинки на доску)

4 конкурс: «О каких профессиях идет речь?» СЛАЙД

- Ловись, рыбка большая и маленькая…..(рыбак)

- Для работы мне понадобятся альбом и краски………(художник)

- Крепче за руль держись……….(шофёр)

- Московское время 10 часов 15 минут……….(диктор)

(Ученики вывешивают картинки на доску)

5 конкурс: «Какой предмет лишний?» НА КОНВЕРТАХ

1 группа: ложка, вилка, краска, блюдце, кастрюля

2 группа: половник, иголка с ниткой, чайник, холодильник

1 группа: ручка, мел, лопата, карандаш, учебник

2 группа: свисток, молоток, дорожный знак, же

Игра «Правда ли?» (Игру можно провести в качестве физминутки:

если, правда – хлопаем, если неправда – топаем.)

- А теперь ответьте, правда ли...

- что пекарь доит корову?

- что таксист перевозит людей?

- что кочегар топит печь?

- что свинарка лечит поросят?

- что маляр красит стены?

- что кондуктор продает билеты?

- что стюардесса стрижет волосы?

- что слесарь-сантехник чинит краны?

- что клоун работает в бане?

- что модель демонстрирует одежду?

- что кондитер печет торты и пирожные?

- что бухгалтер выполняет рисунки?

- что библиотекарь разносит почту?

- что садовод ухаживает за садом?

- что полицейский ловит бандитов?

- что столяр делает мебель?

- что пчеловод разводит кроликов?

- что хлебороб растит хлеб?

6 конкурс Работа в группах на листочке

Прочитайте названия профессий и соедините стрелкой к определению:

Кинолог

Специалист по исследованию космического

пространства.

Ювелир

Специалист, следящий за состоянием

природной среды (водоемов, воздуха, лесов,

почвы), за растительным и животным

миром нашей природы.

Эколог

Человек, который лечит животных.

Космонавт

Мастер по изготовлению и ремонту

драгоценностей.

Ветеринар

Человек, который занимается изучением и

разведением собак.

Итог

Мы с вами сегодня поговорили лишь о некоторых профессиях.

- Какая же профессия, о которых мы говорили сегодня, вам показалась самой нужной и важной?

(дети отвечают)

(Слайд) Читают все вместе: «Все профессии нужны, все профессии важны»

-Вот видите, все профессии по-своему важны и нужны. Нет профессий плохих и хороших, бывают

плохие и хорошие работники. Чтобы стать профессионалом, мастером своего дела, о выборе

профессии нужно задумываться еще в школе и, по возможности, готовиться к этой профессии.

- Я надеюсь, что в будущем вы все выберите интересную и полезную работу и станете мастерами

своего дела.

Завершающий этап

- Когда падает с неба звезда, люди загадывают желания, я вам приготовила звёздочки, чтобы вы на

них написали свои желания: кем вы мечтаете стать в будущем.

Много в мире профессий разных,

Какую выбрать – не узнаешь сразу.

В жизни всё сгодится.

ВСЕ: Стоит лишь хорошо учиться!