Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования

«Смоленская детская школа искусств»

Конспект открытого урока по

декоративно-прикладному творчеству

"Народный костюм.

Русский головной убор. Кокошник"

Подготовила:

учитель изобразительного искусства

Мироничева Татьяна Васильевна

2024

Конспект открытого урока по

декоративно-прикладному творчеству

"Народный костюм. Русский головной убор.

Кокошник"

Цель урока: узнать особенности русского народного костюма.

Задачи урока:

1.

Дидактические:



обеспечение усвоения знаний о структуре русского женского

головного убора — кокошника;



знакомство учащихся с художественным и символическим

значением русского женского головного убора.

2.

Развивающие:



развитие навыков работы с наглядными пособиями;



развитие умений анализировать и делать выводы;



развитие творческих способностей;



повышение мастерства учащихся и стимулирование их на

создание новых творческих работ.

3.

Воспитательные:



воспитание и формирование эстетических вкусов подрастающего

поколения на основе традиционной русской культуры;



воспитание нравственности и эстетической культуры.

Тип урока: комбинированный

Вид урока: урок-практикум

Форма организации деятельности: индивидуальная, групповая

Оборудование: медиапроектор, компьютер, экран

Для обучающихся: картон, фоальмиран, клеевой пистолет, тесьма, ободок.

Для учителя:

наглядные пособия с изображением русских народных

костюмов, куклы - шаблоны в костюмах, мультимедиа презентация, карточки

с названиями элементов костюма.

1 Организационный

момент

Проверка

готовности

учеников

к

уроку

(наличие принадлежностей)

1 мин.

2.Этап получения

Постановка

проблемного

вопроса,

пути

16 мин.

новых знаний.

решения

которого

приводят

к

самостоятельному определению темы урока.

Затем знакомство с новым материалом с

использованием презентации.

3. Физкультминутка

1 мин.

4.Практическая

работа.

Определение последовательности выполнения

работы. Творческая парная работа: создание

кокошника

17 мин.

5.Подведение

итогов.

Выставка работ . Самоанализ

3 мин.

6.Этап закрепления

теоретических

знаний.

Игра: по карточкам найти элементы костюма

5 мин.

7. Рефлексия.

Домашнее задание.

2 мин.

Этапы урока.

Ход урока.

1.

Организационный момент. Приветствие.

Учитель: Я сегодня шла на урок и нашла вот этот сундучок. Интересно, что

в нем. Вы хотели бы узнать? Давайте посмотрим.

Дети: Да. Мы хотим посмотреть.

Учитель: (вытаскивает предметы из сундучка)

Балалайка, медведь, деревянные ложки, самовар, сушки

-Что это?

Дети: называют предметы

Учитель: А как вы думаете о какой стране говорят эти предметы?

Дети: О России.

Учитель: Правильно о России. Именно эти предметы являются символами

нашей с вами страны. И сегодня на уроку предлагаю вам вернуться к нашим

истокам. Но чтобы окунуться в те давние времена, вам необходимо

выполнить несколько заданий. И только тогда мы узнаем тему нашего урока.

2.

Этап получения новых знаний.

Учитель: Все вы конечно с самого детства знаете русские сказки. Вы

наверное, не один раз смотрели мультфильмы и читали в школе эти

произведении.

Дети: Да. Конечно.

Учитель: Назовите мне, какие русские сказки вы знаете.

Дети: называют сказки

Учитель: Какие вы молодцы. А теперь я предлагаю вам собрать пазлы и

отгадать сказку.

(каждому ученику выдается конверт, в котором находятся пазлы.)

Учитель: Вы готовы? Всем ясно задание? (Пазлы. Приложение 1)

Дети: Да. Мы готовы.

Учитель: Ну тогда начнем.

(собирают пазл)

Учитель:

Учитель: Молодцы! Я вижу, все справились с заданием. А теперь попрошу

вас назвать, у кого какая сказка получилась.

Дети: (называют сказки) «Аленький цветочек», «Царевна лягушка»,

«Морозко», «Конек горбунок», «Сказка о царе Салтане», «Сказка о спящей

царевне и семи богатырях».

Учитель: Ребята, а давайте еще раз заглянем в наш сундучок?

Учитель: Давайте

Учитель: (достает из сундучка кукол в русских национальных костюмах)

Учитель: А какую одежду носили в старину?

Дети: (называют одежду) Женская рубаха, сарафан, Кокошник. Мужская

рубаха, штаны….

Учитель: Малодцы! Вы снова справились. Но, это не вся одежда, которую

носили в те давние времена. Чтобы узнать об одежде немного больше вы

должны разделиться на две команды и выполнить еще одно задание.

Сейчас я раздам вашим командам конверты и вы должны будите отгадать

загадки.

Учитель: Вы готовы?

Дети: Конечно. (Дети сопоставляют загадки)

Учитель: Я вижу снова все справились. Я сейчас буду загадывать вам

загадку, а вы должны назвать мне отгадку. (Загадки. Приложение 2)

(Отгадывают загадки)

Учитель: И снова мы с вами не назвали нашу тему урока. Чтобы наконец то

узнать, как звучит тема урока и какую практическую работу мы с вами будем

выполнять, на с вами снова нужно поиграть.

Вы умеете отгадывать ребусы?

Дети: Умеем.

Учитель: Сейчас мы это и увидим. Разделимся на 4 команды. У каждой

команды будет свой ребус. Только когда все команды отгадают и назовут

свое слово, мы сможем узнать тему урока. (Ребусы. Приложение 3)

(Отгадывают ребусы)

Учитель: Какие же вы все сегодня молодцы! Назовите мне слова, которые у

вас получились.

Дети: называют слова. Русский, головной, убор, кокошник.

Учитель: Так, какая у нас с вами сегодня тема урока?

Дети: «Русский головной убор. Кокошник»

Учитель: Правильно. И сегодня мы с вами будем самостоятельно

изготовлять настоящий кокошник. Но для того, чтобы правильно это сделать,

нужно узнать немного об предмете. (Стихотворение. Приложение 4)

Учитель: (Презентация. Женского головного убора)

3.

Физкультминутка

4.

Практическая работа.

Учитель: Сейчас вы садитесь по 2 человека, у каждой пары конверт с

элементами украшений и заготовки кокошника.

(раздаются шаблоны и объясняются этапы выполнения работы.

Техника безопасности при работе с клеевым пистолетом)

5.

Подведение итогов.

Выставка работ. Самоанализ.

6.

Этап закрепления теоретических знаний.

Учитель: Какие же все красивые. А сейчас для закрепления материала, мы

немного поиграем. Вы должны подписать части костюма. И конечно, не

забыть про главный женский головной убор.

(Игра. Приложение 5)

Игра: по карточкам найти элементы костюма

Рефлексия. Домашнее задание.

Приложение 1.

Приложение 2

Тулуп или шуба

сверху голо,

снизу богато,

теплом богата,

что твоя хата

· Штаны

шел мужик по дороге,

пришло две дороги,

он в обе пошел.

Шел по одной,

вышел из двух.

· Рубаха

били меня, колотили,

во все чины проводили,

а потом вместе с царем

за престол посадили.

· Пуговица в петле

маленький данилка

в петельке удавился

маленький , а горбатенький

в переулочке завяз.

· Пояс

надену – ободом сведет,

сниму – змеей упадет,

тепла не дает, а без него холодно

днем – обручем,

ночью – змеей.

· Шапка

что за друг,

без которого мужик

из избы не выйдет?

Сижу верхом,

не ведаю на ком,

знакомца встречу -

соскочу, привечу.

· Лапти

из липы свито деревянное корыто,

по дороге идет,

клетки кладет.

Привяжешь пойдут,

отвяжешь – остановятся.

· Сапоги

два арапа – родные брата,

ростом по колено

везде с нами гуляют

и нас защищают

в ступы встал – шагать стал,

ушки в кармашки -

ходи нараспашку

· Рукавица

построен хлевец

для пяти овец

четыре в избе,

пятый возле

· Гребень

бежит свинка -

пересечена спинка.

Под леском, леском

висят колоском

Приложение 3

Приложение 4

Обо всём одежда говорила,

По одёжке сразу видно было:

Холост ли, женат? Откуда родом?

Возраст, ремесло и связь с народом.

Молодёжь в нарядах щеголяла,

Густо все костюмы украшала.

Лишь у стариков и у детишек

В украшеньях не было излишек.

В праздники деревня наряжалась,

Вся одежда в миг преображалась.

Хороводы, хохот, песни, пляски!

Яркие насыщенные краски!

Важною «павой», «душой голубицей»

Издавна так называли девицу.

Девичьи руки в труде и заботе

С ранней поры привыкали к работе:

Ткали и пряли, вязали и шили,

Сеяли, жали и тесто месили.

В трудной работе сгибалась спина...

Но выходила на праздник она

В дивном наряде крестьянской одежды,

Где весь узор о мечте и надежде:

Красным расшиты запон и рубаха

(Черное — скорбь, что на родине свято),

По подолУ, как на вспаханном поле,

Ромбы узорной легли полосою;

Символы солнца и знаки земли.

Матери-жизни и птицы любви.

Шею украсили бусы, мониста,

Бисер, кораллы , янтарь золотистый.

Всех драгоценней убор головной –

Жемчугом шитый и битью златой:

Кика, сорока — убор молодицы,

Косник , венец — украшенье девицы,

Сборник, повойник — убор для старухи...

Самый красивый — убор молодухи.

Так испокон сохранен на Руси

Женский костюм небывалой красы!

Женский костюм небывалой красы!