Повышение

эффективности урока

через использование

ИКТ в условиях

реализации ФГОС

"Скажи мне, и я забуду.

Покажи мне, - я смогу запомнить.

Позволь мне это сделать самому,

И это станет моим навсегда".

Древняя мудрость

Информационно-коммуникационные

технологии

•

процесс,

использующий

совокупность

средств

и

методов

сбора,

обработки

и

передачи

данных

для

получения

инфор-

мации

нового

качества

о

состоянии

объекта, процесса или явления.

Противоречия

•

активность преподавателя и пассивность

ученика;

•

учебная программа рассчитана на среднего

ученика;

•

недостаток индивидуального подхода;

•

информация представлена в абстрактно-

логической форме;

•

ограниченность во времени

Преимущества ИКТ

•

активная позиция обучающегося,

•

информационная насыщенность,

•

индивидуализация и дифференциация

процесса обучения,

•

интенсификация процесса обучения,

•

интерактивные связи с различными

образовательными ресурсами

Этапы разработки урока с

использованием ИКТ

•

I этап – концептуальный,

•

II этап – технологический,

•

III этап – операциональный

Типы уроков с использованием ИКТ

•

урок с компьютерной поддержкой,

•

урок с выходом в Интернет,

•

урок с мультимедийной поддержкой.

Преимущества интерактивной доски

•

совместимость с программами всех лет обучения;

•

возможность работать с веб-сайтами и другими ресурсами;

•

большие возможности для взаимодействия и обсуждения в

классе;

•

возможность сделать занятия интересными и увлекательными;

•

освобождение учеников от необходимости записывать учебный

материал благодаря возможности сохранять и распечатывать всё,

что появляется на доске;

•

позволяет увеличить темп занятия;

•

- возможность для учителей делиться материалами друг с другом;

•

предоставляет большие возможности для коллективной работы,

для развития личных и социальных навыков.

Средства ИКТ

•

обучающие программы,

•

электронные учебники,

•

тестовая система компьютерного контроля,

•

электронные образовательные ресурсы.

Дистанционное обучение

•

процесс передачи знаний, формирования

умений и навыков при интерактивном

взаимодействии между обучающим и

обучающимся, между ними и

интерактивным источником

информационного ресурса, отражающий

все присущие учебному процессу

компоненты, осуществляемый в условиях

реализации средств ИКТ.

Критерии целесообразности

использования ИКТ

•

Результативность использования ИКТ на уроках:

•

- повышение интереса к изучаемому материалу,

положительное эмоциональное воздействие;

•

- уровень познавательной активности обучающихся;

•

- практическое применение полученных знаний в

различных учебных ситуациях;

•

- уровень усвоения изученного на уроке материала;

•

- формирование положительной мотивации к

продолжению освоения новых тем;

•

- уровень формирования информационной культуры

обучающихся

Критерии целесообразности

использования ИКТ

•

Условие эффективного обучения на уроке с применением

средств ИКТ:

•

- разнообразие форм и методов организации учебного процесса;

•

- управляемость учебного процесса, повышение плотности урока;

•

- оптимальное сочетание индивидуальной и групповой работы;

•

- повышение привлекательности рассматриваемого материала;

•

- стимулирование самостоятельной работы обучающихся;

•

- организация оперативной оценки работы обучающихся

( тестирование)