Я, Ерилова Юлия Николаевна, работаю учителем в КГБОУ «Ачинская школа

№3» с 2017 года.

Преподаю английский язык в классах 2-9 по УМК

«English» авторов Кузовлев В.П., Перегудова Э.Ш., Лапа Н.М. На

сегодняшний день могу сделать мониторинг предметных результатов за

последние полные 5 лет. В результате мониторинга имею положительную

динамику результатов освоения обучающимися образовательной программы

и адаптированных программ по разным нозологиям в соответствии с

требованиями ФГОС.

Показатель

Качество, %

2017-2018

48

2018-2019

63

2019-2020

81

2020-2021

67

2021-2022

70

Наблюдаем повышение качества обучения на 22% (2017-2022 уч. г.г.)

Для развития учебно-познавательных умений привлекаю ребят к участию в

олимпиадах разных уровней: ВсОШ (2018 г., 2020 г. муниципальный этап

призер), международная олимпиада «Инфоурок» (2018 г. победитель и

призер), муниципальный фестиваль «We love foreign languages» г. Ачинск

(победитель в 2018-2019 гг);

«British Bulldog», «Rainbow», «The Spirit of

Christmas», ЭМУ (участие). Кроме общепринятых конкурсов, активно

включаю ребят в специализированное соревновательное мероприятие для

обучающихся с ОВЗ разных нозологий – чемпионат профессионального

мастерства «Абилимпикс». Принимаю участие со своими подопечными в

этом конкурсе уже 4 года подряд в номинации «Переводчик», начиная с 2019

года, и каждый год имеем призовые места (1,2, и 3 места). Считаю, что

участие

в

таких

мероприятиях

обеспечивают

эффективную

профессиональную мотивацию обучающихся с ОВЗ и содействуют их

социальной инклюзии в обществе.

В работе с детьми разных нозологий использую методы активного обучения.

Это позволяет мне чередовать различные виды работы, предохраняет детей

от переутомления, и в тоже время не дает им отвлечься от изучаемого

материала. Среди широкого перечня методов данной группы предпочитаю

использовать

кинезиологичекие

упражнения,

метод

проблемности

и

взаимообучения,

приемы

эмоционального

воздействия,

мотивации

и

ситуации успеха. Создаю банк заданий, состоящий из индивидуальных

карточек для учеников конкретной нозологии для использования их на

уроках. Создаю условия для успешного достижения задач урока через

уменьшение объемов задания и/или увеличение времени для его выполнения.

В

рамках

внеурочного

курса

«Проектная

деятельность»

руковожу

исследовательской деятельностью учащихся. К концу года обучающиеся

пишут

индивидуальный

проект.

В

процессе

работы

над

проектом

обучающиеся

определяют

цель

деятельности,

разрабатывают

план,

сопоставляют полученный результат с исходным замыслом, осознают

причины затруднений и находят способы выхода из них. Также они работают

с большим объемом информации, используя средства ИКТ. В результате у

них формируется критическое отношение к информации, избирательность её

восприятия. Имею следующие результаты: муниципальный уровень -

научно-практическая конференция в рамках форума «Юниорье Ачинска

2018» - 3 место; региональный уровень – НОУ «РазУмники 2018» г. Назарово

- 2 место;

Кроме

того,

применяю

технологию

портфолио,

что

позволяет

мне

формировать все виды УУД во внеурочной деятельности с классом как

классному руководителю. Каждый ученик анализирует результаты своей

учебной деятельности, планирует, корректирует свою работу. В результате

формируется личностная установка на учебную деятельность. Накопление

творческих работ, грамот создает ситуацию успеха у каждого ребенка. В

результате формируется мотивация и положительная самооценка.

В рамках школьной программы комплексного сопровождения обучающихся

принимаю активное участие и обеспечиваю положительную динамику

достижения учебных результатов учащихся с ОВЗ. Работу с такими детьми

строю на основе адаптированной программы, взаимодействую с узкими

специалистами:

психологом,

логопедом,

дефектологом.

Планируя

мероприятия,

руководствуюсь

психолого-педагогической

картой,

составленной психологом школы. Формирую потребность в здоровом образе

жизни. Разработала серию классных часов по профилактике дорожно-

транспортного травматизма на основании школьной программы «Безопасная

дорога». Знакомлю с правилами поведения в ситуациях, связанных с

терроризмом. Регулярно с моими воспитанниками принимаем участие в

школьном «Дне здоровья», школьном турнире по адаптивным играм, в

муниципальном конкурсе «Президентские старты», соревнованиях по лёгкой

атлетике

«Шиповка

юных».

Мои

воспитанники

являются

актиными

участниками первичного отделения общероссийского детско-юношеского

отделения РДШ «Движение первых».