Сообщение из опыта работы

воспитателя высшей

квалификационной категории

Пуговкиной Т.А. по «Формированию

гуманных чувств и нравственных

представлений у детей старшей

группы»

Быть культурным, воспитанным, не является достоянием избранного круга людей. Стать гармоничной личностью, уметь достойно вести себя в любой обстановке – право и обязанности каждого человека. С правилами хорошего тона необходимо знакомить детей с раннего возраста и продолжать на протяжении всего детства. К огромному сожалению, качество негативных и даже разрушительных тенденций, наносящих урон детям, за последние годы не уменьшается, а нарастает. И, конечно, помочь детям обрести нравственные ориентиры и принципы, сформировать навыки общения, уверенность в себе, в своих силах и многое другое в первую очередь должны сделать это родители. В детском саду, наша главная задача – сделать все, от нас зависящее, чтобы нравственные принципы стали для ребенка осознанными, устойчивыми, стали руководством в их дальнейшей жизни. В начале учебного года коллектива в группе не было. Детям не хватало умения правильно общаться, как со сверстниками, так и со взрослыми. У детей не получалось налаживать доброжелательные, бесконфликтные отношения друг с другом. Они постоянно жаловались, некоторые ссоры заканчивались дракой и плачем. Были случаи, когда дети приносили из дома, без разрешения взрослых, ценные вещи и, наоборот, уносили из группы понравившуюся игрушку. Дети первое время часто нарушали правила поведения в детском саду: громко разговаривали, не следили за своим внешним видом, уходили домой вечером с шумом и бегом по раздевалке. Учитывая все имеющиеся групповые и индивидуальные психолого- педагогические проблемы детей, я постаралась создать в группе необходимую развивающую среду, чтобы ребенок чувствовал себя здесь уютно, комфортно, как дома, мог найти себе занятие по душе. Интерьер в группе оформила в теплых тонах, обновила «уголок уединения», уголок природы, физкультурный уголок. Наметила для решения нравственных вопросов форму работы наиболее доступную и интересную для ребенка. Во-первых, - это чтение сказок. Сказка – кладезь народной мудрости. На народных сказках, прибаутках, пословицах, загадках выросло не одно поколение. Они учат понимать добро и зло, любить мир и ненавидеть насилие в любом его проявлении, беречь то, что любишь. Я тоже, знакомя детей со сказками стремилась учить их быть добрыми, отзывчивыми, честными, вежливыми, заботливыми. Использовала: русские народные
сказки, произведения К.И.Чуковского, книгу «Школа семи гномов. Уроки этики», О.Н.Пахомова «Добрые сказки» и другие произведения. Провела ряд занятий, используя материал книги «Большая книга – «Правила поведения для воспитанных детей»», на которых закрепляла правила и навыки культурного поведения в повседневной жизни, учила видеть свои недостатки в поведении и уметь исправлять их, воспитывала доброжелательность и заботливость по отношению к окружающим и близким. Стараюсь внушать детям, что не надо стесняться делать добрые дела. У человека, который помогает другим, будет много друзей. Доброе дело можно сделать, просто сказав доброе слово. Для этого я в своей работе использовала словесную игру «Я хочу поблагодарить…». Для развития навыков общения, умения понимать других людей использовала следующие игры: «Хорошо – плохо», «Выбери правильный ответ (из трех вариантов – правильный поступок)», «Испорченный телефон», «Фанты», «Где мы были, мы не скажем, а что делали – покажем», «Передай улыбку», «Дружные человечки», «Поймай хвост дракона» и другие. С помощью бесед, игр и упражнений развивала внимание, память, воображение, словесно – логическое мышление, речь. Во – вторых, - в нашей группе есть маленькие традиции: 1. «День рождения» На этом маленьком празднике дети «пекут» каравай имениннику, поют его любимые песни, затем дети высказывают свои пожелания, рисуют в подарок рисунок. Все рисунки сшиваются в маленькую книжку «…в День рождения». Праздник заканчивается чаепитием с угощениями, которые принес именинник. 2. Девочки поздравляют мальчиков с Днем защитников Отечества, а мальчики поздравляют девочек с 8 Марта. Дети делают своими руками небольшие подарки - сюрпризы, обязательно чаепитие со сладостями, по желанию детей – дискотека. Работа по данному направлению ведется в тесном контакте с родителями. Для них проводятся консультации, как индивидуальные, так и групповые, на которых я стараюсь довести до понимания родителей, что нужно оценивать не ребенка, а только его поступки. Это они, поступки, могут быть плохими
или хорошими, а сам же ребенок всегда, при любых отношениях, остается хорошим и любимым.