Управление образования Администрации Аксайского района

МУНИЦИПАЛЬНЫЙ КОНКУРС ОТКРЫТЫХ УРОКОВ

(ЗАНЯТИЙ) ДЛЯ МОЛОДЫХ ПЕДАГОГОВ И НАСТАНИКОВ

Заруднева Яна Николаевна,

учитель начальных классов

МБОУ Ленинской СОШ

Аксайского района

2023 г.

Тема урока: Сказочная страна. Создание панно.

Тип: Открытие нового знания.

Цель: создать коллективную работу «Сказочный город».

Учебные задачи:

Направленные на достижение личностных результатов:

Формировать умение:

-Овладение

навыками коллективной деятельности в процессе совместной творческой

работы в команде одноклассников под руководством учителя;

- Проявление доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости;

-Умение сотрудничать с товарищами в процессе совместной деятельности, соотносить

свою часть работы с общим замыслом;

Направленные на достижение метапредметных результатов обучения:

Формировать умение:

- Освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;

- Формирование умения понимать причины успеха /неуспеха учебной деятельности и

способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;

- Осознанное стремление к освоению новых знаний и умений, к достижению более

высоких и оригинальных творческих результатов.

Направленные на достижение предметных результатов обучения:

-Повторять и затем варьировать систему несложных действий с художественными

материалами, выражая собственный замысел.

-Творчески играть в процессе работы с художественными материалами, изобретая,

экспериментируя, моделируя в художественной деятельности свои переживания от

наблюдения жизни (художественное познание).

-Сотрудничать с товарищами в процессе совместной работы (под руководством учителя),

выполнять свою часть работы в соответствии с общим замыслом.

Коррекционно-развивающая задача:



снять общее физическое напряжение.

Оборудование для учителя: мультимедиа, компьютер, технологическая карта, учебник,

шаблоны домиков, шаблоны волшебников, презентация, видеоролик, письмо.

Материалы для учащихся: гуашь, кисти, раздаточный материал, учебник.

Коррекционно-педагогическая деятельность на уроке: физкульт-минутка

Организационный момент

- Здравствуйте, дорогие ребята.

-Громко прозвенел звонок-

Начинается урок

Наши ушки на макушке,

Глазки хорошо открыты.

Слушаем, запоминаем,

Ни минутки не теряем.

-Я желаю вам хорошего настроения и хорошей работы.

Актуализация знаний.

-Ребята, а кто был самым внимательным и помнит, что же вы проходили на

прошлых занятиях? (ответы детей)

-А с какими тремя мастерами вы познакомились в этом году? ( мастер

постройки, мастер украшения, мастер изображения?

-А чему научили вас эти мастера? (ответы детей)

-Отлично, вы хорошо усвоили темы прошлых уроков.

Оперативно-исполнительский этап

-Ребята, а вы любите сказки?(ответы детей)

-А какие ваши любимые сказки?(ответы детей)

-Давайте с вами поиграем в игру «Отгадай сказку» я буду вам читать

фрагмент из известных сказок, а вы будете мне говорить название этой

сказки.

-

1) «…Развеселились девушки, развели костер и вздумали через огонь

прыгать. Одна прыгнула, другая, третья.

– Что же ты не прыгаешь? – говорят ей подруги».

– Как называется эта сказка? (Снегурочка.)

2) «Пустил стрелу младший брат – попала стрела в грязное болото и

подхватила ее лягушка».

– Отгадали сказку? (Царевна-лягушка.)

3) «Собирайтесь, бояре да дворяне, купцы да простые крестьяне, к царю на

двор. Сидит царская дочь Елена Прекрасная в своем высоком тереме у

окошка. Кто на коне до царевны доскочит да с ее руки золотой перстень

снимет, за того она и замуж пойдет!»

– Что же это за сказка? (Сивка-бурка.)

4) Мы объехали весь свет;

За морем житье не худо,

В свете ж вот какое чудо:

Остров на море лежит,

Град на острове стоит

С златоглавыми церквами,

С теремами да садами;

Ель растет перед дворцом,

А под ней хрустальный дом.

– Отгадайте название и автора сказки. («Сказка о царе Салтане» А. С.

Пушкина.)

-Вы хорошо знаете все сказки!

Целеполагания

-Я знаю, вы любите игры,

Песни, загадки и пляски.

Но нет ничего интереснее

Чем наши волшебные….(сказки)

-Ребята, вы, наверное, догадались, о чем мы сегодня с вами будем говорить?

(о сказках)

-А тема нашего урока звучит так «Сказочная страна. Создание панно»

Подготовка к реализации замысла

-Ребята, наши мастера прислали нам письмо.

-Хотите узнать, что в нем? (ответы детей)

-Здравствуйте ребята. У нас к вам есть большая просьба. В тридевятом

царстве, волшебном государстве случилась большая беда! Злой волшебник

заколдовал город, и теперь он стал невидимым. Мы вас очень просим

приехать к нам в тридевятое царство, волшебное государство и расколдовать

город, чтобы его вновь было видно. Ребята, мы очень сильно на вас надеемся.

-Поможем мастерам? (да)

-Тогда мы с вами отправляемся в сказку, но прежде чем мы туда отправимся,

давайте проведем физминутку.

Физминутка

-Ребята, а полетим мы с вами в нашу сказочную страну на ковре-самолете.

-Вот мы и прилетели. Видео заставка начало сказки

Вывешиваю пустое панно на доску.

-Ребята а ведь и правда домов совсем не видно, но ничего мы с вами сейчас

это исправим.

-У вас на столах лежат шаблоны наших сказочных домиков, вам необходимо

их раскрасить, чтобы потом прикрепить на наш невидимый город.

Реализация замысла.

Оценочно-рефлексивный этап, подведение итогов урока.

-Вот вы и справились с заданием.

-Давайте теперь повесим наши домики на город.

-Ребята, посмотрите, мы расколдовали город, и он вновь стал видимым.

-Я думаю, что вы хорошо справились с задание и мастера вам очень

благодарны.

-Ну, а нам пора возвращаться домой.

-Вот мы и дома.

-Ребята, а какая же тема нашего урока? (ответы детей)

-Где мы сегодня с вами побывали? (ответы детей)

-Что выполняли? (ответы детей)

-Ребята у вас на столах лежат 2 волшебника, поднимите доброго волшебника

те, у кого все получилось на уроке и он доволен своей работой, а злого

волшебника поднимите те, у кого возникли трудности в ходе работы.

-Я рада, что у вас у всех все получилось, спасибо за урок, досвидания.