Конспект занятия на тему:

«Когда семья вместе, и душа на месте»

Цель: раскрыть роль семьи в жизни каждого человека.

Задачи:

Образовательные:

формировать уважительное отношение к членам семьи;

формировать понятия о семейных ценностях и об отношениях в семье;

Развивающие:

развивать интерес к истории своей семьи, семейным традициям;

развивать сознательное и бережное отношение к семейным ценностям;

формировать коммуникативные качества;

Воспитательные:

сформировать чувство любви и гордости к своей семье, уважение

к родителям;

формировать устойчивую жизненную позицию детей;

воспитывать духовные и нравственные качества.

Оборудование и материал: интерактивная доска, ноутбук, магнитная

доска, презентация, шаблоны подков из картона, пластилин, влажные салфетки.

Методы и приемы: словесный метод (беседа, объяснение), наглядный

метод (презентация), практический метод (игры, упражнения).

Ход занятия:

1.Организационный момент.

(Слайд № 1)

Социальный педагог: Здравствуйте, ребята! Сейчас я предлагаю отгадать

тему нашего занятия.

(Слайд № 2)

Без чего на белом свете

Взрослым не прожить и детям?

Кто поддержит вас, друзья?

Ваша дружная … (Семья).

Мы будем говорить о семье, потому что:

В семейном кругу мы с вами растём!

Основа основ – родительский дом!

В семейном кругу все корни твои!

И в жизнь ты выходишь из семьи!

Семья – это самое дорогое, что есть у человека. Семья есть у каждого

человека. Это самые близкие и родные люди. Все члены семьи любят друг

2

друга, заботятся, стараются сделать все, чтобы не расстраивать друг друга.

Тема нашего занятия звучит так: «Когда семья вместе, и душа на месте».

(Слайд № 3)

2. Основная часть.

(Слайд № 4)

Социальный педагог: Ребята, как вы думаете, что такое семья? Чтобы

ответить на этот вопрос мы поиграем в игру «С кем я живу». Пусть каждый

по очереди расскажет о людях, близких ему. (Рассказ детей)

Итак, что же такое семья? (Ответы детей)

Социальный педагог: Да, семья – это близкие, родные друг другу люди,

чаще всего они живут вместе. А хотите, я вам расскажу о том, как жили в

старину, как важно было иметь семью?

(Слайд № 5)

Социальный педагог: В стародавние времена, когда на свете ещё не было

ваших мам и пап, семьи были очень большие, и родители воспитывали по

восемь, десять и даже большее количество детей. Дома строили большие, с

учётом

прибавления

в

семействе.

Рождение

ребёнка

было

настоящим

праздником. В дом к новорождённому приходили близкие родственники,

соседи и поздравляли родителей с тем, что Бог послал им ребёночка. Семья –

это святое, люди, которые не имели такого дара, считались обиженными Богом.

Все

вместе

под одной крышей жили деды и отцы, внуки и правнуки. «Семья сильна, когда

над ней крыша одна», – считали наши предки. Много мудрых пословиц пришло

к нам с тех давних времён. Народная мудрость гласит: «Одному страшно,

а ораве нипочём» или «Семья в куче – и не страшна туча».

Социальный педагог: А как вы понимаете эти слова? (Ответы детей)

В доме все жили дружно, младшие с уважением и почтением относились к

родителям, бабушкам и дедушкам. Дети никогда не грубили старшим, а

прислушивались и спрашивали совета. А взрослые любили побаловать деток

пряниками да подарками. Мать величали матушкой, мамкой, мамочкой, а главу

семейства – отцом, батькой или батюшкой. Родители ласково называли своих

деток солнышком, заюшкой, касатиком, кровинкой, соловушкой.

Социальный педагог: Все в семье связаны невидимыми, но крепкими

ниточками, а называются они родственные узы. Посмотрите на эту картину.

Давайте выясним, кто кем кому доводится. (Игра «Родственные узы»)

(Слайд № 6)

(Дети смотрят на картину и рассказывают о том, кто кому кем доводится)

3

Социальный педагог: Ребята, как вы думаете, эта молодая семья дружная?

Почему вы так думаете? (Ответы детей)

Социальный педагог:

Я согласна с вами. Мама напевает малышу

колыбельные, а отец и сын тихо сидят за столом и пьют чай.

(Слайд № 7)

Физкульминутка. (Видео зарядки)

Социальный

педагог:

Ребята,

вы

отдохнули?

А

теперь

давайте

побеседуем об обязанностях по дому.

(Слайд № 8)

Социальный педагог: В давние времена, когда жили ваши прабабушки

да прадедушки, в семье каждый выполнял ту или иную работу. Время было

нелёгкое, ведь тогда не было всего того, что есть сейчас, поэтому люди делали

орудия труда своими руками, а главным помощником в поле и средством

передвижения считалась лошадь. С весны по осень все взрослые трудились в

поле, заготавливали дрова для холодов. Дети собирали грибы да ягоды,

помогали матери да отцу ухаживать за живностью. Долгими зимними вечерами

отец учил сыновей резать из дерева миски, ложки, ковши, делать посуду да

игрушки

из глины. Матушка обучала дочерей премудростям вышивания, плетения

кружева. Свои секреты мастерства передавались

из поколения в поколение. Давайте посмотрим художественные ремёсла.

Социальный педагог: Ребята, я вам рассказала о том, как семьи трудились

в давние времена, а вы можете рассказать о том, как трудятся ваши родители?

Кто же больше всех трудится? А чем занимаетесь вы? (Ответы детей)

Молодцы, вы очень хорошие и заботливые дети.

Социальный педагог: Семьи бывают разные: большие и маленькие. В

маленькой семье могут быть только папа, мама и ребенок. А в больших семьях

еще есть братья и сестры, бабушки и дедушки. Посмотрите, что вы видите

на листах?

(Слайд № 9)

Социальный педагог: Я предлагаю вам превратить ладошку в дружную

семью. Каждый пальчик – это кто-то из семьи. Дорисуйте так, чтобы каждый

пальчик стал похожим на вас и ваших близких. Молодцы!

Социальный педагог: Ребята, а как вы понимаете пословицу: Вся семья

вместе, и душа на месте? (Ответы детей)

Социальный педагог: Правильно, когда все вместе, сразу становиться

теплее, веселее и на душе спокойно.

Социальный

педагог:

Определите,

название

какого

праздника

я

зашифровала, что отмечает семья.

4

(Слайд № 10)

Социальный педагог:

Какой праздник? (Ответы детей: «Новый год»)

Почему вы так решили? (Ответы детей)

(Слайд № 11)

Социальный педагог:

Какой праздник? (Ответы детей:

«8 марта»)

А как вы догадались, что здесь это «8 марта»? (Ответы детей) Молодцы!

(Слайд № 12)

Социальный педагог: Какой праздник? (Ответы детей: «День рождения»)

А как вы догадались, что здесь праздник «День рождения»? (Ответы детей)

Отлично!

(Слайд № 13)

Социальный педагог: Какой праздник? (Ответы детей: «День защитника

Отечества»). Молодцы! Почему вы решили, что это праздник «День защитника

Отечества»?

(Слайд № 14)

Социальный педагог:

Какой праздник? (Ответы детей:

«Масленица»)

Как вы догадались, что здесь праздник «Масленица?» (Ответы детей)

Молодцы!

(Слайд № 15)

Социальный педагог: у меня есть для вас сюрприз. Чтобы с вашими

семьями не случилась беда, предлагаю вам изготовить оберег для своей семьи в

виде подковы. (Показывает настоящую подкову детям). Подкова – это древний

талисман, который будет защищать и оберегать ваш дом и семью. И украсить

ее ромашками. Ромашка – это символ семьи и любви.

Цвет – как символ чистоты, желтое солнышко домашнего тепла,

объединяющее лепестки в крепкую семью. С ромашкой ассоциируются такие

понятия, как чистота и невинность, юность и любовь. Святые Петр и Февронья

— покровители православного брака, настоящей любви и верности. Праздник

«День семьи, любви и верности» зародился в г. Муроме Владимирской области

и отмечается ежегодно 8 июля.

(Слайд № 16)

Социальный педагог: Давайте, покажу вам, как я умею рисовать ромашку

пластилином:

1.Сначала нужно скатать из белого пластилина шарик и положить его

на подкову,

2. Затем, нажимая пальцем на шарик, растягиваем его в разные стороны,

3. После, мы катаем шарик из желтого пластилина, помещаем его в центр

белого и слегка прижмем. Получилась ромашка.

5

(На столах лежат шаблоны подков из картона, желтый и белый

пластилин, на доске пример – подкова, украшенная ромашками).

(Дети изготавливают подкову)

Социальный педагог:

Какие красивые обереги у вас получились.

Возьмите их домой, и они будут защищать ваш дом и семью от беды.

Социальный педагог: Мне хочется, чтобы вы всегда помнили, что когда

вы появились на свет, ваши родители и другие родственники каждого из вас

окружили заботой, любовью, вниманием. Семья для того и создаётся,

чтобы любить друг друга и воспитывать детей. Вы ещё маленькие, но уже

сейчас должны помогать родителям, слушаться и заботиться, потому что они –

самые близкие и дорогие.

(Слайд № 17)

Социальный педагог: А теперь давайте подумаем, что же объединяет всех

членов семьи. Для этого прочитайте предложения на доске и найдите те,

которые могут быть признаком хорошей и дружной семьи:

1. Члены семьи каждый день ссорятся, обижают друг друга.

2. Члены семьи любят и не обижают друг друга.

3. Живут в одной квартире.

4. Для каждого члена семьи своя отдельная квартира.

5. Вместе занимаются домашним хозяйством.

6. Каждый член семьи отдыхает отдельно.

7. Вместе распределяют деньги на покупки.

8. Вместе отдыхают и проводят свое свободное время.

9. У каждого свой кошелек.

10. У каждого члена семьи свое хозяйство.

(Слайд № 18)

Подведение итогов:

Социальный педагог: Действительно, плохо человеку, когда ему не с кем

поговорить, поделиться своими горестями и радостями, то есть не с кем

общаться. В своей жизни мы общаемся с разными людьми, но самые близкие

люди для нас – это наши родные, наша семья.

Заключительная часть. Рефлексия.

Социальный педагог: Ребята наше занятие подошло к концу, о чём мы

сегодня беседовали? (Ответы детей)