НАТУРАЛЬНЫЕ ЧИСЛА И НУЛЬ. ШКАЛЫ

Сравнение натуральных

чисел.

метапредмет – знание

целеполагание

Задачи урока

Ц

П опробуйте сформулировать тему нашего урока!

н

е

К=С Б=В

О=Е

,

подсказка

сравнение

целеполагание

Задачи урока

Ц

•

Читать и записывать натуральные

числа,

•

определять значность числа,

сравнивать и упорядочивать их,

•

грамматически правильно читать

встречающиеся математические

выражения.

• неравенство

• двойное неравенство

КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА

организация и самоорганизация учащихся. организация обратной связи

Работаем с книгой

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, …

На координатном луче точка с большей координатой лежит правее точки с меньшей

координатой.

Результат сравнения двух чисел записывают в виде неравенства с помощью знаков <

(меньше) и > (больше). Например, 6 > 3, 7 < 10, 0 < 1.

Возьмём три числа: 3, 4 и 7. Число 3 меньше 4, а число 4 меньше 7. Это записывают в

виде двойного неравенства 3 < 4 < 7.

Результат сравнения отрезков также обозначают знаками < и >.

Если отрезок M N составляет часть отрезка K L , то пишут M N < K L или K L > M N .

сравнение

практикум

Наши задачи

К

практикум

Наши задачи

К

проверка полученных результатов. коррекция

Готовимся к ВПР

П

1.182

20 снежинок.

1.181

172 км.

проверка полученных результатов. коррекция

Проверь себя

?

подведение итогов. рефлексия. домашнее задание

Подведем итоги

ь

1.

Что узнали нового?

2.

Пригодится ли это в жизни?

3.

В какой профессии?

4.

Проведи исследования различных величин в своей семье.

5.

С помощью родителей сравни цены на товары первой

необходимости в ближайших магазинах.

подведение итогов. рефлексия. домашнее задание

Домашнее задание:

§ 1, п6, № 1.186 – 1.190; 195 – 197.

Итоги

ь