Мастер-класс в технике правополушарного рисования

«Африканский закат».

Цель занятия: Создание условий для освоения приёмов правополушарного

рисования.

Задачи: Развивать познавательные процессы (восприятие, внимание, память,

наглядно-образное и логическое мышление, воображение); художественный

вкус и творческие способности.

Воспитывать у детей и взрослых: любовь к природе; желание наблюдать за

объектами природы; стремление заканчивать начатое; развивать творческое

начало в деятельности ребенка.

Методы и приемы:

эмоциональный настрой – использование музыкальных произведений и

видео;

практические – упражнения, игра;

словесные – рассказы, беседы, художественное слово, педагогическая

драматизация,

вопросы, объяснение, пояснение, педагогическая оценка.

наглядные – наблюдения, рассматривание, показ образца, показ способов

выполнения.

Все методы используются в комплексе.

Межпредметные связи: литература, окружающий мир, изобразительное

искусство.

Приоритетное направление:

художественно-эстетическое развитие (рисование).

План мероприятия:



Организационная часть.



Приветствие. Готовность к мастер-классу.



Основная часть. Игра – путешествие на Африканский континент.



Практическая работа: «Рисование Африканского заката,

гуашью».



Показ и объяснение в технике правополушарного рисования.

Рисование пейзажа вместе с педагогом.



Физкультминутка.



Изображение силуэта животных.



Заключительная часть мастер-класса.

Материалы и оборудование: Материалы и оборудование: плотные листы

бумаги формата А3 (в бумага для акварели); гуашь 12 цветов, белила-

титановые, кисти (щетина кисти № 2, 5, 8 ), ведёрочко с водой, салфетки,

малярный скотч; для погружения и создания настроения видео-запись театра

песни «Талисман»- «Африка», видео ряд «Африка интересные факты для

детей», фотозарисовка «Африканский закат», видеозапись веселой песенки с

движением «Чуча- Чача» (для игры), шум океана, «Жар Африка» и «Песня

дорожная».

Ход мастер-класса:

Педагог: Здравствуйте ребята и уважаемые родители! Рада видеть сегодня на

нашем мастер-классе. Скажите, а вы любите путешествовать?....

Прекрасно! Сегодня я предлагаю вам отправиться со мной из нашего

холодного ноября в жаркую Африку. Согласны?

Для этого нам

необходимо закрыть глазки …. И как самым главным

волшебникам проговорить заклинание. Сначала послушайте:

Если дружно встать на ножки,

Топнуть, прыгнуть — не упасть,

то возможно, очень скоро

Можно в Африку попасть.

А теперь повторим все вместе:

Если дружно встать на ножки,

Топнуть, прыгнуть — не упасть,

то возможно, очень скоро

Можно в Африку попасть.

Откройте глазки, мы прибыли в Африку. Всем внимание на экран.

Для создания атмосферы звучит песня в исполнении Театра песни

«Талисман» - «Африка».

Друзья мои, а вы хотите узнать побольше об этом континенте, о людях и их

традициях?....

Замечательно, я всегда знала, что наши дети и их родители самые

любознательные! И сегодня с нами проведёт экскурсию гид, путешественник

, корреспондент местной газеты - Мур Мурыч (Видео журнал «Почемучка»

Африка. Интересные факты для детей).

Понравилась вам экскурсия? Я очень рада.

Ну а теперь отправляемся на берег океана………..

Просмотр фото зарисовок «Африканский закат», обсуждение увиденного,

при обсуждении я использовала наводящие вопросы.

Педагог: Ребята, как вы думаете, почему фотографии такие загадочные? Как

вы думаете, какое время суток в Африке (утро, день или вечер)?

На

мгновенье они задумались, а потом посыпались ответы…………

Педагог: Я согласна, это вечер, солнце уже почти спряталось, песок имеет

более тёмный цвет, воды океана плещутся у пляжа…волны выбегают на

берег и белая пена омывает песочек на пляже. А сейчас послушайте шум

океана. (Звучат звуки океанического прибоя.)

А теперь перенесёмся в Серенгети, один из национальных парков Африки.

Где природа и растительность совершенно другая. В переводе на русский

язык «Серенгети»- означает «бескрайние равнины», которые и составляют

основную часть парка, тут есть также луга и лесные холмы, реки и озера,

африканские джунгли. Территория парка огромна. И на ней обитают

огромное количество птиц и зверей. Звучит песня - «Жар Африка».

Педагог:

Друзья мои, мы не праздно отдыхающие путешественники, а волшебники -

художники, и сегодня я предлагаю вам нарисовать 2 картина совершенно

разные. У вас на столе листы бумаги прикреплены непривычным образом.

Сегодня у нас будет не обычное рисование, а волшебное, листы закреплены

для того чтобы не улетели от нас. А нам будет удобно рисовать и не

придерживать, листы не будут двигаться, а когда мы в конце урока снимем

скотч, будет красивая рамочка и от этого наши картины будут еще красивее.

- Ребята сегодня мы с вами попробуем новую правополушарную технику

рисования. Будем рисовать ни как обычно отдельные элементы, а немного по

другому, об этом я буду рассказывать по мере того, как мы будем рисовать. И

в итоге у всех получатся красивые картины «Африканский закат на океане» и

«Закат в Серенгети». Такие картины называются пейзаж, потому, Что на них

изображается природа и животные.

Свою работу мы начнем как все настоящие художники, откроем нашу

краску. Найдите белила и большую кисточку. Закрашиваем наш листочек,

правильно будет говорить, грунтуем, так как нам нравится в любом

направлении.

Я буду рисовать вместе с вами, и проговаривать последовательность.

Рисовать будем на горизонтально положенном листе.

Берём кисточку поменьше, обмакиваем в красный цвет и поставим точки,

там, где вам нравиться. Обтираем салфеткой кисть, берём охру и ставим

точки. Берём желтый, яркий и сочный, им ставлю опять точки, ну и совсем

немного точек коричневого цвета.

Теперь вооружаемся большой кистью и проводим, слева направо один раз по

одному месту растягиваем краску. Наш 1фон готов, нужно немного

подождать, чтобы просох наш рисунок. А рядом лежит 2 лист, вертикально,

Делим его на 3 части. В верхней части наносим желтый, красный, охру,

каплями по краям листа. На середине ставим одну точку желтого цвета и на

среднюю кисть берём немного белого цвета. Круговыми движениями делаем

круг. Берём большую кисть и остальную часть неба продолжаем круговыми

движениями. На линии горизонта добавляем синие, фиолетовые цвета. И

несколько красных и жёлтых капель. А в самом низу листа, наша 3 часть,

заполняется жёлтыми, красными, охристыми и коричневыми оттёнками

произвольно. Большой кистью проводим горизонтальные мазки, во весь лист,

проводя по краски один раз, опускаясь в низ.

Педагог: Ребята и взрослые, у всех получилось?....

Отлично! Теперь немного наши работы немного подсохнут. В это время

ребята вытираем руки влажными салфетками, а сухие использованные

салфетки выбрасываем в корзину для бумаг. Порядок навели.

Теперь нам нужно немного отдохнуть. Встаньте все из – за стола. И

продолжим наше путешествие по Африке с физкультминуткой.

Физкультминутка «Африка»

Мы по Африке, по Африке пойдем, (шагаем на месте)

Там бананы и кокосы мы сорвем. (тянемся на носочках вправо,

влево, поднимая руки вверх, как будто рвем что – то)

На песочке, на песочке посидим, (присесть на корточки)

К морю синему мы быстро побежим. (бег на месте)

Там мы в волнах будем плавать, и нырять, (плывем – разводим руки

в стороны, ныряем – руки вместе, волнообразные движения перед

собой)

На песочке теплом будем загорать. (руки за голову, повороты

туловища вправо, влево)

Нагулялись мы по Африке. (шаги на месте)

Ура! (прыжок – руки вверх)

А теперь потанцевать ведь нам пора!

(Африканская вечеринка, видеозапись веселой песенки с движением

«ЧУЧА-ЧАЧУ».

Педагог: Художники готовы продолжать рисовать?

Дети: Да, готовы.

Теперь берем маленькую кисточку, ныряем в черный, и приступаем к

рисованию островов. Сначала рисуем полоску с правой стороны, чуть ниже

серединки листа. Слева рисуем опять полоску, такую же полоску выше ли

ниже полоски слева. Сверху над полосками рисуем горы и раскрашиваем.

Такие же острова рисуем внизу.

Молодцы, вы отлично справились.

Следующая наша задача пальмы. Ныряем в черную краску. От нижнего

острова рисуем две изогнутые линии, готово. Приступаем к веткам. Ветки

рисуем от середины ствола в сторону слегка изогнутыми. Посмотрите, как

это сделаю я, а потом нарисуете вы. Ветки готовы, но мне кажется, что чего-

то на них не хватает.

- Листьев!

- Конечно, листьев. Для того чтобы нам нарисовать листья нам нужно

разделить ворс нашей кисточки (щетины) на две части. Обмакнуть в черную

краску одну часть, и теперь будем сбрасывать листья вниз, посмотрите, как

это буду делать я. У нас получился морской пейзаж.

А теперь нарисуем пейзаж с животными в Серенгети. Давайте посмотрим на

экран. Деревья имеют пологие, почти горизонтальные ветки. Берём

маленькую кисть и черный цвет и рисуем дерево, ветки ребром кисти.

Передним ребром кисти начинаем примакивать сухой кистью, чтобы сделать

крону. И теперь рисуем маленькой кистью животных. На столах лежат

поэтапные изображения жирафа, слона и льва. Я у доски. Намечаем.

Педагог: При ночном или вечернем освещении мы делает черным цветом

силуэты животных. Так как освещение идёт с противоположной стороны и

мы видим только силуэты и животных и деревьев.

Все закончили? У всех получилось?

Я очень рада! Замечательные работы. Очень красивые африканские закаты у

нас получились!

Педагог: А сейчас как настоящие художники давайте поставим подпись на

наших картинах.

Педагог: Наше африканское путешествие подходит к концу. И нам пора

возвращаться в дом творчества! Но для этого мы должны сказать волшебные

слова. Закрываем глазки и произносим все вместе.

Дружно встанем мы на ножки

Топнуть, прыгнуть — не упасть

То легко ребята смогут

Снова в дом творчества попасть.

Педагог:

Ребята

и

уважаемые

родители,

вам

понравилось

наше

путешествие? Чем?

Дети и родители: Ответы детей и родителей…………..

Педагог: Замечательно, давайте помоем с вами ручки и оформим выставку из

наших картин и сделаем совместное фото на память. Фоном идут песни о

Африке. Наш мастер класс окончен. Спасибо всем кто принимал в нём

участие. До новых встреч.

Примечание.