Технологическая карта урока

1.

Наименование предметной линии, класс:Английский язык, 6 класс

2.

Базовый учебник:Английский язык. 6 класс. Кузовлев В.П., Лапа Н.М., Перегудова Э.Ш.

3.

Темаурока:Shall I give you a hand?

4.

Содержательная цель урока:расширение понятийной базы учеников в области лексики за счет изучения лексических единиц в

рамках темы «Shall I giveyou a hand?»;

Деятельностная цель урока:включение изученной лексики в устные монологические высказывания в рамках темы «Shall I giveyou a

hand?»;

5.

Задачи урока (3-4 задачи):

1. выполнить фонетическую разминку на отработку звука [k];

2. послушать аудирование и ответить на вопросы;

3. прочитать текст, акцентрируя внимание на новую лексику;

4. составить диалог с соседом по парте, используя новую лексику;

5. выполнить задание на соотнесение реплик по теме «Shall I giveyou a hand?»;

6.

Тип урока:урок открытия нового знания

7.

Необходимое оборудование: проектор, учебник, раздаточный материал

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Формируемые УУД

1

2

3

4

5

I

Мотивационный

1. Учитель

приветствуетучеников и

настраивает их на работу:

Good morning, children! I am

glad to see you! Sit down,

please.

2.

Учительзадаетобщиевопросы

: How are you? What date is it

today?

What’stheweatherliketoday?

3. Учитель проводит

фонетическую разминку на

отработку звука [k] при

помощи скороговорки:

A clever cook cleans a cooker

in a cozy kitchen, to cook crisp

cookies on a clean cooker.

4. Учитель предлагает

посмотреть на картинку,

ответить на вопрос и

предположить тему урока:

Lookatthepicture.

Whatcanyousee? What is the

mother doing in the picture?

What are the children doing in

the picture?

(Mother is cooking dinner and

the children are helping her.

1. Ученики встают,

приветствуют учителя и

садятся обратно.

2. Ученики отвечают на

вопросы учителя.

3. Ученики повторяют хором

скороговорку за учителем,

потом произносят её в

индивидуальном порядке.

4. Ученики смотрят на

картинку, отвечают на

вопросы учителя и

предполагают тему урока.

Познавательные УУД:

-выявлять и характеризовать

существенные признаки объектов

(явлений);

Коммуникативные УУД:

-воспринимать и формулировать

суждения, выражать эмоции в

соответствие с целями и условиями

общения;