Муниципальное бюджетное учреждение

дополнительного образования детская школа искусств с.Ахуново

МР Учалинский р-н Республика Башкортостан

Методическая разработка

Тема разработки:

«Особенности произношения башкирского языка в

вокальных произведениях»

Форма проведения дела: открытый урок

Разработчик, составитель: Файзуллина Лия Мунировна, преподаватель

вокального и хорового искусства ДШИ с.Ахуново

РБ Учалинский р-н с.Ахуново 2019г

Открытый урок по вокалу на тему:

«Особенности произношения башкирского языка в

вокальных произведениях»

Цель урока: Научиться правильно артикулировать гласные и согласные

специфические буквы во время исполнения песен на башкирском языке

Задачи:

Образовательные:

Обучение правильному произношению скороговорок и текстов на

башкирском языке, пропеванию особых дикционных оборотов в

музыкальных произведениях. Знакомство с башкирскими специфическими

буквами

Развивающие:

Развитие певческого, дыхательного и артикуляционного аппаратов.

Воспитательные:

Формирование речевой культуры. Воспитание осознанного подхода к

обучению и добросовестного отношения к труду.

Ход занятия.

1.

Организационный момент.

- Здравствуйте, уважаемые преподаватели!

Һаумыһығыҙ, хөрмәтле коллегалар!

Я рада видеть вас на нашем открытом уроке. Тема нашего занятия:

«Особенности произношения башкирского языка в вокальных

произведениях».

Мы с вами живем в прекрасной многонациональной республике

Башкортостан. У нас есть два государственных языка- русский и башкирский

В свою программу по вокальному искусству я включила обязательное

изучение башкирских народных и авторских песен. Но, к сожалению, время

диктует свои правила и большинство детей говорят на русском языке.

Поэтому у них возникают определенные сложности с изучением башкирских

песен. Сегодня на уроке мы будем работать над развитием артикуляционного

аппарата, над правильным произношением башкирских специфических букв

в тексте песен и применим данные навыки на практике

Сегодняшний урок пройдет с ученицей 3 класса отделения вокального

искусства, Файзуллиной Лейсан (в класс входит ученица).

- Здравствуй, Лейсан, я рада видеть тебя на нашем занятии (краткая беседа с

учеником об эмоциональном состоянии, создание дружеской, доверительной

атмосферы) .

2.

Объяснение темы.

- Лейсан, сколько языков ты изучаешь в школе? (отвечает ) Какой из языков

кажется тебе наиболее сложным в плане произношения и грамматики?

Когда-то и для меня это был самый сложный язык, поэтому я и решила

провести наше занятие по этой теме.

Башкирский язык является довольно древним и своеобразным языком. В

фонетическом плане его своеобразие проявляется в том, что из 42 букв

алфавита 9 являются исконно национальными. Это такие буквы, как ә, ө, ү,

ң, ҙ, ҫ, һ, ҡ, ғ.

Гласные в данном языке делятся на такие группы, как гласные заднего и

гласные переднего рядов. Гласные переднего ряда ә, ү, ө, э(е) считаются

мягкими по произношению. Гласные заднего ряда а, у, о, ы, в свою очередь,

являются твёрдыми и, как следствие, имеют твердое произношение.

Далее рассмотрим особенности произношения специфических

башкирских звуков, не присущих русской фонетике.

Звук [ө] является губным переднеязычным звуком и характеризуется

достаточной открытостью. Произношение и звучание его главным образом

сосредоточено в надгортанной полости. Этот звук можно сравнить с гласным

звуком в таких английских словах, как bird

Такой звук, как [ү] является также губным переднерядным. В начале слова и

между согласными он произносится как [у] мягкое, в остальных же случаях

он звучит немного тверже, например, как в английском слове throw.

Звук[ә] является долгим переднерядным гласным звуком. Для его

произнесения необходимо, чтобы челюсть была слегка опущена вниз, и при

этом кончик языка касался нижних зубов. Этот звук более открытый и

долгий, чем русский звук э. Примером может послужить произнесение

гласной в английском слове bad.

Далее рассмотрим специфические башкирские согласные звуки.

Звук [ғ] является глубоким заднеязычным звонким щелевым согласным

звуком. Он произносится без напряжения, при этом задняя спинка языка и

язычок мягкого неба то смыкаются, то размыкаются, создавая тем самым

щель, через которую проходит поток воздуха. Этот звук похож на

украинский звук г.

Следующий звук[ҙ] является звонким межзубным согласным. При его

артикуляции язык слегка прижимается передними зубами, и через

образуемую щель проходит струя воздуха. Данный звук напоминает звонкий

английский звук, образуемый сочетанием согласных th.

Звук [ҡ] относится к глубокозаднеязычным смычным согласным. При его

образовании язычок мягкого неба как бы касается задней спинки языка.

Согласный звук [ң]- глубокозаднеязычный смычный носовой согласный. При

его произнесении струя воздуха проходит не через ротовую полость, а через

носовую, встретив преграду из сомкнутых корня языка и язычка мягкого

неба. Этот звук отдаленно напоминает носовой согласный звук в английских

словах, например, thing.

Звук [ҫ] является межзубным глухим звуком. При его артикуляции язык

также, как и при произнесении звука [ҙ] находится между передними зубами,

но не с такой же напряженностью. Этот звук более «шепелявый».

Аналогом башкирскому звуку [һ] в русском языке можно считать звук [х],

только башкирский вариант звука считается гортанным, более легким.

Воздух при этом проходит через суженую глотку, и голосовые связки

практически не принимают участия в формировании звука.

Работа артикуляционного аппарата (далее - АА) для достижения хорошей

дикции называется артикуляцией. Правильная работа АА позволяет сделать

звучание голоса красивым. Для этого необходимо не зажимать нижнюю

челюсть, а свободно ее опускать, язык должен быть мягким, свободным,

мягкое нёбо – «на зевке», гортань опущена. Некоторые башкирские

специфические звуки образуют именно тот объем в ротовой полости, которй

необходим для красивого и правильного звучания Можно представить, что

во рту лежит горячая картошка или произнести звук haaa.

-Как ты думаешь, Лейсан, что является наиболее важным при пении?

(дыхание).

- А знаешь ли ты какое дыхание является правильным? (нижнереберно-

диафрагмальное) Или как мы его называем смешанное.

Существует несколько условных типов дыхания: ключичное и

нижнереберное, которые являются физиологически неправильными и

малопродуктивными в плане пения .Смешанное, которое по мнению многих

педагогов и знатоков вокального искусства, является идеально подходящим

для пения

- А что такое диафрагма? (мышца живота, которая расширяет и сжимает

нашу грудную клетку).

- Верно, продемонстрируешь нам, как нужно правильно дышать?

Дыхательные упражнения.

Упражнение на тренировку брюшного пресса: активные движения передней

стенки живота (“выпячивание” – при вдохе, “втягивание” – при выдохе).

Необходимо следить за тем, чтобы при вдохе не поднимались плечи, не

напрягались мышцы шеи.

Надуй шарик. «Надувая шарик» широко развести руки в стороны и сделать

глубокий вдох, затем медленно сводить руки, соединяя ладони перед грудью

и выдувая воздух – «ссс». Вдох должен быть энергичным и коротким. Взяв

дыхание, не следует сразу выдыхать воздух. Необходима небольшая

задержка дыхания, затем очень экономный, продолжительный выдох.

Цель – развитие навыка продолжительного певческого дыхания.

Скороговорки:

1.Биш бесәй.

Мейес башында биш бесәй,

Биш бесәйҙең биш башы

Биш бесәйҙең биш башына

Төшмәһен мейес ташы.

2.Көләс.

Көләс кеткелдәп көлә:

Кемде күргән көҙгөлә?

Күркәмләнеп киткән Көләс,

Көйәҙләнеп киткән Көләс,

Күкһел күлдәген кейгәс!

Күлдәген күреп көҙгөлә,

Көләс кинәнеп көлә. (Ә. Әхмәт-Хужа.)

3. Беҙҙең үгеҙебеҙ үҙебеҙҙеке,

мөгөҙө үгеҙҙеке,

һеҙҙең үгеҙҙегеҙ

үҙҙегеҙҙекеме,

мөгөҙө үгеҙҙекеме?

Проговариваются по 2 раза

Цель - активизировать артикуляционный аппарат.

Вокальные упражнения

На каждом уроке мы учимся петь, владеть своим голосом, а что же такое

голос? (инструмент).

- Верно, так же как и любой инструмент, он нуждается в настройке. Как же

мы его настраиваем? (распевки, дыхательные и артикуляционные

упражнения).

- Все правильно. Сейчас мы используем распевки на башкирском языке на

практике:

1. һандуғас

2.йәшерәм яулығымды

3.лө -дө -мө

4.ңе- ңе-ңе

5.карасәс

6. һа-а-а

Для башкирских песен и упражнений характкрны распевание одного слога на

две и более нот, звуки пентатоники, триоли, квинтоли, мелизмы и

украшения, а так же большие интервальные скачки

4. Работа над башкирским текстом в песне «һаҡмар һыуҡайҙары» Рима

Хасанова.

- Давай вспомним песню «һаҡмар һыуҡайҙары» , которую мы разбирали

на предыдущем занятии. О чем она? В чем сложность этой песни?

прочитать текст, выделяя опорные слова (сначала в строчках, потом в

куплете и в песне), что позволяет прочувствовать смысл фразы, куплета, а

после, при пении, использовать правильную интонацию, эмоционально

окрасить текст, сделать соответствующую кульминацию.

Цель – отработать правильное произношение текста.

исполнение 1 куплета и припева сначала в медленном темпе (следить за

выполнением предыдущего задания), а затем в темпе песни, обращая

внимание на смысловую нагрузку фраз.

5.Заключительный этап. Подведение итогов.

- Подведём итоги нашего занятия.

Сегодня мы уделили внимание развитию речевого и голосового аппарата,

работали над произношением башкирских специфических букв в

скороговорках и распевках, над текстом новой песни. Познакомились с

новыми понятиями. Назовите их.

Формулировка домашнего задания

:

- К следующему уроку проработай так же

2 куплет, а первый выучи наизусть.

-Спасибо всем за внимание, надеюсь, что вы почерпнули для себя что-то

полезное из нашего урока. До свидания!

Приложение №1

СПЕЦИФИЧЕСКИЕ ЗВУКИ

БАШКИРСКОГО ЯЗЫКА -

Башҡорттеленең специфик өндәре



{Ә} - гласный мягкий звук: ӘСӘЙ

(МАМА)



{Ө} - гласный мягкий звук: ӨЙ (ДОМ)



{Ү} - гласный мягкий звук: ҮЛӘН

(ТРАВА)



{Ғ] - согласный звонкий звук (может

быть мягким или твердым): Ғәли (ГАЛИ)



{Ҙ] - согласный звонкий звук (может

быть мягким или твердым): ҘУР

(БОЛЬШОЙ)



{Ҡ] - согласный глухой, твердый

звук: ҠАР (СНЕГ)



{Һ} - согласный, глухой звук (может

быть мягким или твердым): ҺАУА

(ВОЗДУХ)



{ң] - согласный звонкий звук (может

быть мягким или твердым), заглавной

буквы не существует: ЭҢЕР (СУМЕРКИ)



{ҫ] - согласный глухой звук (может

быть мягким или твердым): БӘҪ (ИНЕЙ)

Приложение №2

СКОРОГОВОРКИ НА БАШКИРСКОМ ЯЗЫКЕ

Алланған алма аша,

Балдары тама-тама.

Аша алһыу алманы,

Балына мана-мана.

Абағаға баға-баға,

Башым бәрҙем бағанаға.

Бүрәнәгә баҫты бүҙәнә,

Бүҙәнәне баҫты бүрәнә.

Ғәйеп бүрәнәлә лә бар,

Бүҙәнәлә лә бар.

Һибәт менән Һәтисә

Ике ҡалаҡ һөт эсә:

Бер ҡалағын Һибәт эсә,

Ә береһен - Һәтисә.

Өммөгөлсөм өләсәйем

Өлөштәрен өләшә.

Һеҙҙең Зөфәр бөҙрә булһа,

Беҙҙең Зөһрә лә бөҙрә.

Әлимә, Әсмә, Әлиә

Күмәкләшеп сәй эсә.

Миңлеғәле ҡурайының

Моңдарын мин тыңланым.

Мейес башында биш бесәй,

Биш бесәйҙен биш башы.

Биш бесәйҙен биш башына

Емерелмәhен мейес ташы.

Ҡара ҡарға ҡарҙан бара,

Ҡанаттарын ҡаға-ҡаға.

Баҫ, баҫ, Аҫылбикә!

Баҫ, баҫ, Аҫылбай!

Әҫәрләнеп баҫмайынса,

Тәьҫирләнеп баҫмайынса,

Иләҫләнеү баҫылмай!

Ҡарға әйтә ҡар-ҡар-ҡар,

Бында еләк бар-бар-бар.

Тик яланы тар-тар-тар

Еләк өҫтө ҡар-ҡар-ҡар.

Уба уҙып, ужым урап,

Ухылдашып, уфылдашып,

Урманлыҡта, уҫаҡлыҡта,

Ун утындан усаҡ яҡтыҡ.

Ҡарға әйтә ҡар-ҡар,

Мейестә бәлеш бар, бар.

Мейестән бәлеш алыр инем,

Өйҙә ҡунаҡ бар, бар.

Сәғәт һуға даң-даң,

Хәбәр бирә таңдан.

Мәктәпкә барырға

Ун биш минут ҡалған.

Өйҙәгеләрҙе өҙлөкһөҙ

Өйрәтә өләсәйем:

«Өлкәндәр өгөт өләшә,

Өгөттәр өләшәйем!

Өлкәндәр өмөт өләшә -

Өмөттәр өләшәйем!» -

Өҙөлөп-өҙөлөп,

Өҙөлөп-өҙөлөп,

Өндәшә өләсәйем.

(Ә. Әхмәт-Хужа)

ЕҮӘЙРӘ

Епшек елдә еүешләнмәҫ,

Еңмешләнмәҫ Еүәйрә…

Еңмешләнмәһә Еүәйрә,

Ереклеләге еңгәһе

Емеш-еләк ебәрә.

Егәҙеләге еҙнәһе

Ебәк елән ебәрә -

Еңмешләнмә Еүәйрә!

(Ә. Әхмәт-Хужа)

КӨЛӘС

Көләс кеткелдәп көлә:

Кемде күргән көҙгөлә?

Күркәмләнеп киткән Көләс,

Көйәҙләнеп киткән Көләс,

Күкһел күлдәген кейгәс!

Күлдәген күреп көҙгөлә,

Көләс кинәнеп көлә.

(Ә. Әхмәт-Хужа)

ӘЙТСЕ

Әйтсе миңә, әйтсе миңә,

Әйтсе серен, әсәкәй!

Әллә һин бешергәнгәме,

Бигерәк тәмле әпәкәй!

(А. Игебаев)

ГӨЛБАҠСАБЫҘ ГӨРЛӘЙ

Гөлбаҡсабыҙ гөрләүектәй гөрләй,

Гөлбаҡсабыҙ гөжләй, геүләй, гел-гел…

Гәпләшһәләр Гөлнур, Гөлдәр, Гөлкәй,

Гәпләшһәләр Гәүһәр, Гөлшат, Гөлгөл.

(Ә. Әхмәт-Хужа)