1

Попова Елена Владимировна

Воспитатель

ГКУ РХ «Центр для несовершеннолетних»

Статья

«Мое профессиональное завтра» - практики, направленные на

профессиональную ориентацию школьников.

Профессиональная ориентация — это процесс, в результате которого,

происходит

формирования

личностью

системы

своего

отношения

к

профессиональной среде, развитию духовных и физических возможностей,

формирования профессиональных планов и намерений, реалистичного образа

себя как профессионала.

В жизни каждого человека наступает момент, когда необходимо сделать

выбор своего дальнейшего жизненного пути, и в этом профессиональное

самоопределение - является одним из важнейших моментов.

Особую сложность решение этой задачи приобретает для подростков,

оказавшихся в сложной жизненной ситуации. Нашей задачей в ГКУ РХ

«Центр для несовершеннолетних» является, помощь в выборе своего пути, с

учетом способностей и возможностей подростка, сегодня в Республике

Хакасия. Для реализации поставленной задачи педагогами ГКУ РХ «Центр

для несовершеннолетних» был проведено несколько экскурсий «Профессии

каждые важны, профессии каждые нужны…»

Экскурсия №1 «Знакомство с «Центром занятости»

Основные этапы:

- Беседа с работниками «Центра занятости», в ходе которой ребята узнали о

возможностях организации временного трудоустройства в свободное от

учебы время, где они могут получить не только первый профессиональный

опыт, но и смогут заработать карманные деньги;

- Узнали о профессиях, какие востребованы в нашем регионе;

- Провели игру «Мир Профессий»;

2

- Познакомились с буклетами, из которых воспитанники узнали о роли

центра в получении специальностей.

Этап закрепления:

- Провели Экспресс игру: «Знатоки профессий».

Экскурсия №2 «Посещения Аэропорта Абакана»

Основные этапы:

- Просмотр презентацию «Бортпроводник - его роль в полете»;

- Познакомились с техникой безопасности в аэропорту;

- Провели экскурсию, где нам показали, как живет аэропорт. Ребята в

сопровождении экскурсовода прогулялись из терминала в терминал, их

познакомили с историей создания современного воздушного транспорта в

России;

- Кинолог показал работу собак, которые помогают в работе охраны

объектов.

Этап закрепления:

- Провели конкурс рисунков «Мир самолетов»;

- Знакомились с возможностями получения профессий «Бортпроводник»,

«Пилот», просмотр презентаций.

Экскурсия №3 «Продавец – в современном мире»

Основные этапы:

- Посмотрели презентацию «Этикет в торговле»;

- Посещение продуктового магазина «Сигнал», знакомились с условиями

работы продавцов.

- Провели беседу, «Плюсы и Минусы торгового работника».

-Апробирование роли продавца;

Этап закрепления:

- Поиграли в игру «Монополия»;

3

- Изготовили презентацию «Профессия менеджера по продажам является

едва ли не самой востребованной на современном рынке труда…» совместно

с воспитанницей Шроо Викторией.

Экскурсия №4 «Повар»

Основные этапы:

- Посещения столовой, воспитанники знакомились с условиями работы.

- Провели Мастер класс «Готовка Блинов», сами учились делать блинное

тесто, и освоили способ изготовления блинов;

-Провели конкурс «Знатоков ПОВАР – и его секреты»;

Этап закрепления:

- Изготовления презентации: «Загадки про Повара»;

- Экскурсия в «Черногорский техникум торговли и сервиса», где

нам

провели экскурсию по лабораториям и цехам поварского дела;

- Провели конкурс «Хозяюшка», где смогли закрепить знания, полученные

после экскурсии.

Экскурсия №5 «Бармен»

Основные этапы:

- Круглый стол, историческая справка - история возникновения профессии

«Бармен»;

- Мастер класс – «Учимся сервировки праздничного стола»;

- Круглый стол: «Все плюсы и минусы профессии Бармен».

Этап закрепления:

- Посещения кабинетов в Техникуме торговли и сервиса, где нас знакомили с

условиями получения данной специальности и перспективы получения

работы в кафе и ресторанах республики;

- Викторина «Бармен – его значение и умения в работе».

Экскурсия №6 «Библиотекарь»

Основные этапы:

4

- Экскурсия по центральной библиотеке (филиал №1), познакомились с

правилами пользования библиотекой, а также с библиотечном фондом,

тематическими полками, книжными выставками, просмотр имеющихся в

библиотеке периодических изданий;

- Беседа о книгах, просмотр красочных изданий книг и журналов, игра-

викторина для закрепления, услышанного на уроке;

- Посещение Музея библиотеки – «Дорогами шахтерской славы».

Этап закрепления:

- Провели круглый стол, где повторили правила посещения библиотек;

- Научились ухаживать за книжками, сделали ремонт своего библиотечного

фонда в центре;

- Изготовили презентацию: «Этикет поведения»;

- Изготовление викторины: «Знатоки Литературы».

- Изготовление презентаций о поэтах и писателях нашей Родины, которые

предназначены для развития любви к чтению (15 штук).

Экскурсия №7 «Воспитатель»

Основные этапы:

- Просмотрели видеофильмы с информационного ресурса «Инфоурок»,

познакомились с требованиями к работе педагога дошкольного учреждения;

- Посетили детей второго этажа, поиграли с детьми, помогли переодеться,

собрать на улицу, организовали подвижные игры;

- Провели круглый стол, как украсить территорию нашего учреждения, чтоб

было не только безопасно, но и эстетично.

Этапы закрепления:

- Приняли решения облагородить территорию, через посадку цветов;

- Решили провести мастер класс по изготовлению аппликации;

- Пригласили молодых педагогов, чтоб узнать об условиях их обучения в

«Черногорском техникуме отраслевых технологий», с какими трудностями

5

они столкнулись, на что надо обратить особое внимание при поступлении в

это учреждения;

- Изготовление презентации «Воспитатель», для популяции профессии у

подростков.

Таким образом, полученные результаты свидетельствуют о позитивных

изменениях

в

представлениях

детей

о

труде

взрослых

(знание

направленности и структуры конкретных трудовых процессов, понимание

ценности труда людей разных профессий, умение переносить знания о

содержании

и

структуре

труда

взрослых

на

собственную

трудовую

деятельность,

понимание

значимости

своего

труда).

Знакомство

с

профессиями помогает сделать правильный выбор в дальнейшей жизни.

В ходе реализации цикла экскурсий ярко проявилась такая форма работы, как

совместная, партнерская деятельность воспитателей и детей. Воспитанники

получили немаловажный опыт, который позволяет помочь детям успешно

адаптироваться к новым федеральным государственным требованиям в

процессе подготовки к обучению выбранной профессии. Подготовлен и

проведен круглый стол «Парад профессий», где дети дали положительную

оценку наших действий.