ОТДЕЛ ОБРАЗОВАНИЯ НЕВЕЛЬСКОГО ГОРОДСКОГО ОКРУГА

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа с. Горнозаводска Невельского района

Сахалинской области»

Методическая разработка для участников регионального конкурса на

лучшую методическую разработку.

Тема; «Казачьи традиции через хореографию»

Направление: художественное

Название: «Казачий класс»

Возраст: 11-12 лет

Разработчик: Городова Наталья Анатольевна педагог дополнительного

образования

с. Горнозаводск

2024г

Содержание

1

.

Пояснительная записка

3

1.1 Актуальность методической разработки

1.2 Адресат

1.3 Роль и место мероприятия в системе работы педагогических

работников

1.4 Цель реализации

1.5 Формы проведения мероприятия

1.6 Педагогическая технология методы, приёмы использования

1.7 Ресурсы для подготовки и проведения мероприятия

1.8 Рекомендация по использованию методической разработки

3

3

3

4

5

5

5

6

2

.

Основная часть

2.1 Элементы характерны для казачьих плясок

6

2.2. Сценарий

6

1.

Пояснительная записка

1.1.

Актуальность методической разработки

В современной педагогике не случайно обращаются к культуре и традициям

казачества. Особое место в менталитете казаков занимают представления о казачьих

традициях, среди которых выделяются свободолюбие, преданность воинскому долгу,

коллективизм, взаимопомощь, физическое и нравственное здоровье, веротерпимость и др.

В одном из своих выступлений В.В. Путин дал высокую оценку казачеству, как

феномену российской культуры. «История казачества связана с верным служением

Родине.

Казак

всегда

был

государственным

человеком,

тружеником,

воином,

защищающим интересы Отечества. За последние годы много сделано для возрождения

казачества, его вековых традиций и самобытной культуры. Уже сегодня можно уверенно

констатировать, что российское казачество возродилось, сформировалось как движение,

способное решать серьезные и значимые для страны задачи. Российское казачество,

сочетая

исторические,

традиционные

формы

самоуправления

с

современными

демократическими нормами, с особым укладом жизни и своими обычаями, вносит

весомый вклад в строительство новой России».

С возрождением казачества России, его исторических и культурных традиций

закономерно встал вопрос о работе с подрастающим поколением. В культурном наследии

казаков

наших

предков

заложены

неисчерпаемые

источники

работы

с

детьми,

подростками и молодежью. Обращаясь к истории своей страны, своего народа, подросток,

молодой человек начинает понимать величие своей Родины, в нем растет потребность

стать творцом, гражданином России.

Направленность мероприятия:

методическая разработка «Казачьи традиции

через хореографию» относится художественной направленности.

Уровень освоении мероприятия: имеет ознакомительный уровень освоения.

Язык реализации: государственный язык РФ – русский

Новизна мероприятия: разработана на основе казачества, с учётом региональных

традиций казачества.

Отличительные особенности – особенность заключается в том, что в минимуме

физических затрат должен отразиться по максимуму сценический образ. Поэтому важно

учитывать фактор – использование минимума танцевальных элементов при максимуме

возможности их сочетаний.

1.2. Адресат – методическая разработка ориентирована на обучающихся 11 – 12

лет, проявляющий интерес и способности к хореографии, искусству казачьего танца.

Наполняемость групп

1 группа 15-19 обучающихся, возраст 11-12 лет

13. Роль и место мероприятия в системе работы педагогических работников:

На базе школы с. Горнозаводка (МБОУ «СОШ с. Горнозаводска) в 2023 году был

открыт казачий классы. Для реализации данного направления в общеобразовательной

школе необходим целый комплекс программ духовно-нравственного и

гражданско-

патриотического образования и воспитания. В связи с этим был обновлен учебно-

методический комплекс по хореографии, в частности разработана программа по изучению

и освоению танцевальной культуры сибирского казачества.

1.4. Цель реализации - способствовать развитию творческого потенциала

учащихся, формированию нравственно-эстетических и патриотических идеалов личности

в процессе обучения искусству хореографии в рамках изучения танцевальной культуры

казачества.

Задачи:

Обучающие:



Овладеть практическими умениями и навыками в области танцевальной

казачий культуры;



Обучить элементам классического и народного и современного танца;



Сформировать

целостное

представление

о

танцевальных

культурах

казачества;



Познакомить обучающихся с историй казачьей культуры.

Развивающие:



Развивать индивидуальные творческие способности обучающихся;



Сохранить физическое и психологическое здоровье обучающихся;



Развить музыкальность, выразительность и осмысленность исполнение

танцевальных движений;



Развить воображение фантазию умение находить свои оригинальные

движения для выражения характера музыки.

Воспитательные:



Воспитывать организованную, творческую личность;



Воспитывать культуру поведения в общение;



Воспитывать владение навыками коллективной деятельности;



Воспитывать чувство ответственности, трудолюбия, конструктивности.

Планируемые результаты освоения:

Личностные результаты:



Реализация

творческого

потенциала

в

процессе

коллективного

и

индивидуального исполнительства



Формирование потребностей и навыков сохранения и укрепления здоровья



Нравственное отношение к окружающему миру



Формирование

эстетических

ориентаций

обучающихся,

формирование

позитивной самооценки, самоуважения

Метапредметные результаты:



Планировать свои действия с творческой задачей и условия её реализации



Уметь мыслить, запоминать и оценивать культуру своих движений



Уметь обсуждать и анализировать свою и работу товарищей



Уметь свободно и уверенно чувствовать себя на сцене

Предметные результаты:



Знать особенности фольклора казачества



Знать позиции ног и рук классического и народного танца



Уметь чувствовать характер музыки и передавать его в движении



Знать особенности танцевальной культуры казачеств в историческом

контексте

1.5. Формы проведения мероприятия:

Форма проведения мероприятия – очная с применением электронного обучения.

Формы мероприятия:



Групповые



Индивидуальные



По парам.

1.6.

Педагогическая технология методы, приёмы использования -

каждое

мероприятие по темам, включает теоретическую часть и практическое выполнение

задания.

Наглядный метод – выразительный показ под счет, с музыкой.

Игровой метод – основным методом обучения хореографии, обучающихся является

игра. Каждая ритмическая игра имеет в своей основе определенную цель, какое-либо

задание.

Словесный метод – это беседа о характере музыки, средствах её выразительности,

объяснение методики исполнения движений.

Метод аналогий – в программе обучения используется метод аналогий с животным

и растительным миром (образ, показ, двигательная имитация)

Практический метод – заключается в многократном выполнение конкретного

музыкально – ритмического движения.

Типы занятий:



Занятие сообщения и усвоения новых знаний.



Занятие повторения и обобщения полученных знаний.



Занятие закрепления знаний, выработки умений и навыков.



Занятие применения знаний, умений и навыков.

Виды занятий:



Творческие занятия



Постановочные занятия



Занятия-концерты



Открытые занятия.

1.7.

Ресурсы для подготовки и проведения мероприятия:

Методическое обеспечение

Современные требования к мероприятиям учитывают и указывают на условие в

процессе

ежедневной

деятельности,

организовывать

оздоровительную

работу

и

соблюдение санитарно–эпидемиологических правил и нормативов УДО.

Помещение,

где

проходит

мероприятие

должно

быть

хорошо

освещено

естественным и искусственным светом. Температура в кабинете от 17

0

до 21

0

соблюдение

правил по технике безопасности.

Методическое обеспечение:



программы,



иллюстрированная литература,



фотоматериалы,



учебное – наглядные пособия,

Материально-техническое обеспечение

Материальное обеспечение:



Шашки, нагайки



Скакалка гимнастическая



Медиатека (различная музыка)

Техническое обеспечение:



ноутбук (1 штука на группу)

Кадровое обеспечение

Реализация мероприятия «Казачьи традиции через хореографию» обеспечивается

педагогом дополнительного образования, имеющим среднее профессиональное или

высшее образование, соответствующее технической направленности, и отвечающим

квалификационным требованиям, указанным в квалификационных справочниках, и (или)

профессиональным стандартам.

1.8 Рекомендация по использованию методической разработки:

- Основной формой подведения итогов мероприятия является участие обучающихся в конкурсах,

смотрах, концертах.

-

Косвенными

критериями

служат:

создание

стабильных

коллективов

объединения,

заинтересованность обучающихся, развитие чувства ответственности и товари

- Важная оценка — отзывы обучающихся, их родителей.

2.

Основная часть

2.1

Элементы характерны для казачьих плясок:

Практическая часть. Боковые перескоки с ударами полупальцами в пол.

Боковые перескоки с ударами каблуком впереди стоящей ноги.

"Ключ" с двойной дробью.

Дробная "дорожка.

"Молоточки"

Хлопушки: а) на подскоках с ударом по голенищу сапога перед собой, б) на

подскоках с ударом по голенищу сапога сзади, в) поочередные удары по голенищу сапога

спереди и сзади на подскоках, г) удары двумя руками по голенищу одной ноги,

Присядки: а) присядка с "ковырялочкой, б) присядка с ударом по голенищу, в)

"ползунок" вперед.

Вращения: а) на подскоках с продвижением вперед по диагонале, б) с движением

моталочки, в) с откидыванием ног назад.

Трюковые элементы – шермиции:

Практическая

часть.

Трюковые

элементы

(шермиции) -

упражнения

с

предметами (пика, сабля, нагайка).

а) вращение пики двумя руками, на месте и в движении, вращение пики одной

рукой;

б) вращение сабли ("восьмерка" перед собой и за спиной).

в) прыжки, через нагайку двумя ногами, вперед и обратно (колени на уровне

груди).

Практическая часть. Организационная работа, генеральные репетиции, концерты

2.2. Сценарий

Ведущий: Выходи честной народ, Не пыли, дорожка! Казаки к вам идут

Погостить немножко.

Звучит казачья песня

дети входят под музыку, становятся полукругом.

Ребенок1: Здравствуйте, люди званные да желанные! Собирайтесь, жители

посёлка дорогие, старые и молодые!

Ребенок2: Мир, Вам, гости дорогие, вы явились в добрый час.

Встречу теплую такую мы готовили для вас.

Ребёнок1: Будут танцы задорные, весёлые, хороводные.

Ребенок2: Отдых это не безделки, время игр и новостей

Начинаем праздник для любезных, для гостей.

ТАНЕЦ: « Как за Доном за рекой»

Качак: Как у нас на Дону, зорьки ясные, как у нас на Дону – ветры ястребы,

Как у нас на Дону дали синие, а казачки у нас говорливые.

Казачка: Дорогих гостей встречаем круглым пышным караваем.

Он на блюдце расписном, с белоснежным рушником.

Каравай мы вам подносим, поклонясь, отведать просим.

ТАНЕЦ « ХЛЕБ ДА СОЛЬ»

Ведущий: Казаки, поднимайтесь, да в веселый пляс пускайтесь.

Казаки лихие, ребята боевые

Вашей честью славной край родной живет

Хваткой молодою славится донской народ.

Мальчик1: Будем славно мы трудиться, честно по казачьи жить.

Точно знаем, что сумеем нашей Родине служить!

Мальчик2: Славно будем мы учиться, все заветы выполнять

Точно знаем, что сумеем за Россию постоять!

ТАНЕЦ С ШАШКАМИ

Ведущий: Ай, да ребятушки, ай, да казачатушки, порадовали нас! Сейчас п

ришло время проверить, кто из вас самый быстрый, самый ловкий.

Игра «СМЕЛЫЙ ВСАДНИК»

Два участника по команде садятся на лошадь, преодолевают полосу препятст

вий, выигрывает тот, кто вперед возьмет шашку.

Ведущий: Девочку в семье очень любили, отмечать все девичьи праздники.

Нука, молодушки, выходите, весенний танец нам спляшите!

ТАНЕЦ С ДУГАМИ «ВЕСЕННЯЯ ФАНТАЗИЯ»

Ведущий: Ребята, а что означает слово казак?

Ребенок: Слово казак означает удалой, вольный человек.

Ведущий: Те казаки, которые селились по берегам Дона, стали зваться донск

ими

.

Танец инсценировка « ШЕЛ КАЗАК»

Ведущий

:

-

Праздник объявляется закрытым

.