Атапина Елена Никаноровна,

преподаватель ГПОУ «Кузбасское УОР»,

г. Ленинск-Кузнецкий, Кемеровская область.

Патриотизм, как одна их наиболее значимых непреходящих ценностей, является

фундаментом государственного здания, идеологической основой его жизнеспособности.

Переход российской экономики на рыночные отношения в свое время привел к

пересмотру

духовно-нравственных

ценностей.

В

общественном

сознании

стали

видоизменяться такие ценности как отечество, верность героическим традициям

прошлого, долг, честь, самоотверженность. Через СМИ и произведения искусства

транслировались

далеко не лучшие образцы массовой культуры. У подростков

и

молодежи появилось равнодушие к своей родине, негатив по отношению к согражданам,

проживающим в других регионах нашей страны.

По

результатам

социологического

исследования

Всероссийского

центра

исследований общественного мнения в 2022 году большинство россиян:

➢

являются патриотами своей страны (92%);

➢

безусловными патриотами себя считают 54% граждан;

➢

доля лиц, не относящих себя к патриотам, составляет 5%;

➢

рост деятельностного патриотизма: за 20 лет вырос с 35% до 50% ;

➢

повысилась доля тех, кто воспринимает патриотизм как защиту своей страны от

любых нападок и обвинений (с 32% в 2020 году до 44% в 2022 году);

➢

34% респондентов сообщают, что быть патриотом – это значит стремиться к

изменению положения дел в стране для обеспечения ей лучшего будущего;

➢

29% – говорить о своей стране правду, какой бы горькой она ни была;

➢

34% респондентов сообщают, что быть патриотом – это значит стремиться к

изменению положения дел в стране для обеспечения ей лучшего будущего;

➢

29% – говорить о своей стране правду, какой бы горькой она ни была.

Согласно данным исследований, проведенных ВЦИОМ (Всеросси́йски́й центр

и́зучени́я общественного мнени́я,) по заказу Федерального государственного бюджетного

учреждения «Российский центр гражданского и патриотического воспитания детей и

молодежи»:

➢

предпочтение уехать из страны, имея такую возможность – 27%;

➢

около трети молодых россиян (30%) признали, что не проявляют открыто

патриотические чувства, т.е. не поют гимн Российской Федерации, не защищают

государство в спорах и дискуссиях, не носят одежду с патриотической символикой.

Приведенная статистика говорит о необходимости усиления роли воспитательной

работы с подрастающим поколением и включения направлений гражданского и

патриотического

воспитания

в

воспитательно-образовательный

процесс.

Особенно

актуально это в связи со сложившейся политической ситуацией в мире.

Воспитание патриотических чувств учащихся – одна из задач нравственного

воспитания, включающая в себя воспитание любви к близким людям, к школе, к родному

дому, к родной улице, к родному городу и родной стране.

Основой для усиления роди воспитательной работы в патриотическом направлении

являются нормативные документы федерального и регионального значения.

Нормативно-правовая база патриотического воспитания



Конституция Российской Федерации

➢

Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273 ФЗ «Об образовании в

Российской Федерации» и Федеральный закон от 30 декабря 2020 г. № 489-ФЗ «О

молодежной политике в Российской Федерации»

➢

Федеральный закон от 28 марта 1998 г. № 53-ФЗ «О воинской обязанности» и

Законопроект № 315234- «О патриотическом воспитании в Российской Федерации»

➢

Федеральный закон от 14 июля 2022 г. № 261-ФЗ «О российском движении

детей и молодежи»

➢

Указ Президента Российской Федерации от 21 июля 2020 г. № 474 «О

Национальных целях развития Российской Федерации до 2030 года»

➢

Указ Президента Российской Федерации от 02 июля 2021 г. № 400 «О стратегии

национальной безопасности Российской Федерации»

➢

Федеральный закон от 30 декабря 2020 г. № 489-ФЗ «О молодежной политике в

Российской Федерации»

➢

Постановление Правительства Российской Федерации от 24 июля 2000 г. № 551

«О военно патриотических молодежных и детских объединениях»

➢

Федеральный закон от 19 мая 1995 г. № 80-ФЗ «Об увековечении Победы

советского народа в Великой Отечественной Войне 1941–1945 годов»

➢

Закон Российской Федерации от 14 января 1993 г. № 4292 1 «Об увековечении

памяти погибших при защите Отечества»

➢

Федеральный закон от 13 марта 1995 г. № 32-ФЗ «О днях воинской славы и

памятных датах России»

➢

Федеральный закон от 25 июля 2002 г. № 114 ФЗ «О

противодействии



ФГОС СПО по специальности 49.02.01 «Физическая культура» (Приказ

Минпросвещения России от 11 ноября 2022 г. N 968)

Цель

патриотического

воспитания:

формирование

у

обучающихся

патриотического сознания, гражданской ответственности, любви и уважения к Родине на

основе единых патриотических ценностей, гордости за собственную страну, ее историю и

культуру, достижения в экономике, науке и спорте, готовности к служению Отечеству и

созидательной защите интересов Российской Федерации.

Задачи патриотического воспитания:

➢

утверждение в обществе, в сознании и чувствах граждан социально значимых

патриотических ценностей, взглядов и убеждений,

уважения к культурному и

историческому прошлому России, ее традициям и обычаям, русскому языку;

➢

содействие изучению истории Российской Федерации, истории малой родины;

популяризации подвигов героев и видных деятелей российской истории;

➢

пропаганда достижений России и ее жителей;

➢

противодействие попыткам искажения и фальсификации исторических и других фактов;

➢

продвижение и сохранение семейных ценностей, бережного отношения к материнству и

детству, уважения к старшим;

➢

формирование положительного отношения к труду как важнейшей ценности жизни,

потребности трудиться на благо общества, государства; повышение престижа честного и

профессионального отношения к своему делу;

➢

воспитание уважения к законности и правопорядку, нормам общественной и

коллективной жизни;

➢

привитие

гражданам чувства

гордости,

глубокого

уважения

и

почитания

государственных символов Российской Федерации

– герба, флага, гимна, другой

российской символики;

➢

развитие гражданского участия, ответственности за родной регион и страну; активное

вовлечение

граждан

в

решение

социально-экономических,

культурных,

правовых,

экологических и других проблем

➢

Любовь к родному краю, Родине, Отечеству.

➢

Забота об окружающей среде, восхищение родной природой.

Остановимся подробнее на деятельности куратора группы, которая приводит к

решению этих задач.

С 2022 учебного года одним из механизмов воспитательной работы в направлении

гражданского и патриотического воспитания стал ежегодный цикл классных часов

«Разговоры о важном» в которых отражена тематика всех направлений воспитательной

работы. В 2023-2024 году в системе классных часов можно увидеть следующие темы

«Там, где Россия»

«День знаний»

«100-летия со дня рождения Зои Космодемьянской»

«Избирательная система России (30 лет ЦИК)»

«О взаимоотношениях в коллективе»

«По ту сторону экрана (115 лет кино в России)»

«День подразделений специального назначения»

«День народного единства»

«Россия - взгляд в будущее»

«О взаимоотношениях в семье» (День матери).

Важно то, что сценарии проведения «Разговоров о важном» предполагают

интерактивное взаимодействие со студентами, что гораздо интереснее и эффективнее

беседы как таковой. Сценарии содержат видеоролики, интерактивные игры и викторины,

вопросы для создания и решения проблемных ситуаций, размышлений и дискуссий.

Конечно, любой куратор вправе переработать сценарий в соответствии с

психологическими особенностями своих студентов, убрать что-то лишнее или внести свои

поправки. Как куратор 1 курса, я бы рекомендовала использовать не только сценарии для

СПО, а еще и разработки для 10-11 класса, так как они интереснее, содержат больше

игровых моментов и интерактива.

Помимо «Разговоров о важном» в календарном плане воспитательной работы

каждого куратора есть свои мероприятия, способствующие решению задач гражданского

и патриотического воспитания. Это как мероприятия внутри группы (у каждого они свои),

так и общеучилищные мероприятия, в которых каждая группа принимает активное

участие. Задача куратора – мобилизовать студентов для участия ,помочь им в подготовке.

«День окончания Второй мировой войны» (организация участия в тематическом

уроке истории)

Час общения «Моя профессия и жизненные цели»

Экскурсия по памятным местам Ленинска-Кузнецкого (в рамках празднования

всемирного Дня туризма)

Подготовка к Фестивалю «Созвездие талантов - 2023» среди студентов ГПОУ

«Кузбасское УОР», посвященном Дню среднего профессионального образования и

международному Дню учителя

День среднего профессионального образования. Кураторский час о значимости

профессионального образования: «Профессии, нужные стране»

Беседа, посвященная Дню пожилого человека «Главные герои времени: праздник

для истории и опыта"

Участие в викторине, посвященной всемирному дню математики

Участие в мероприятии «Посвящение в студенты» в рамках Международного дня

студента

Участие в викторине ко Дню Конституции Российской Федерации

Участие в общеучилищном мероприятии к Дню российского студенчества

Воспитательный час «23 февраля- День защитника Отечества»

Участие

в

общеучилищном

мероприятии

«С

Днем

8

Марта!»

в

рамках

Международного женского дня.

Беседа «День воссоединения Крыма с Россией».

Кураторский час, посвященный Дню космонавтики

Кураторский час «Из истории Праздника 1 Мая»

Участие в торжественном мероприятии в честь Дня Победы советского народа в

Великой Отечественной войне 1941 – 1945 годов.

Час общения, посвященный Дню семьи: «Семья в современном мире»

Беседа «День России»

Участие в мероприятиях в рамках 22 июня - Дня памяти и скорби

Некоторые из перечисленных мероприятий (8 Марта, например) на первый взгляд

никак не соотносятся с патриотическим воспитанием. Но при умелом подходе и

грамотном построении сценария абсолютно любое из них можно использовать для

решения задач патриотического воспитания, обозначенных выше.

Формы реализации этих мероприятий могут быть самые разнообразные



тематические беседы,



коллективные творческие дела,



конкурсы,



викторины,



встречи с интересными людьми,



акции,



диспуты,



экскурсии, прогулки,



путешествия-исследования (в том числе виртуальные).



игра



круглый стол



анкетирование



выпуск плакатов и газет



создание видеороликов и презентаций



общественно-полезная деятельность и др.

Следующим средством

решения задач гражданского и патриотического

воспитания является участие в различных социальных и трудовых акциях, которые

проводятся в УОР. Куратор должен проинформировать студентов о проведении той или

иной акции, замотивировать на участие, помочь подготовиться, проконтролировать

выполнение поставленных задач.

Примерный перечень акций и активностей, в которых участвуют студенты



«Письмо солдату»



Акция «Поздравь ветерана»



Акция «Подари книгу», посвященная Международному дню школьных библиотек



Активность «Лучшая мама на свете»



Мероприятия, посвященные Дню добровольца (волонтера) в России



Акция «Подарок деда Мороза» (сбор подарков для воспитанников МКУ СРЦ

«Радуга»)



Трудовые акции и активности



Весенняя неделя добра



Акции посвященные Дню Победы: Окна Победы, Бессмертный полк, Красная

гвоздика и т.п

Выполнению задач гражданского и патриотического воспитания способствуют

традиции УОР: еженедельная линейка, Церемония поднятия флага Российской Федерации

и Кузбасса, традиционные мероприятия, которые начинаются с исполнения Гимна РФ и

Кузбасса.

Согласно ФГОС СПО, обучение и воспитание неразрывно связаны: нет обучения

без

воспитания.

Программа

воспитания

является

частью программы

подготовки

специалистов среднего звена, поэтому гражданское и патриотическое воспитание

осуществляется

куратором

и

всеми

преподавателями

непосредственно

в

рамках

преподавания своей дисциплины, на каждом уроке.

В календарные

планы воспитательной работы включены тематические уроки,

посвященные знаменательным событиям, памятным датам и замечательным людям, такие,

как:



День победы русских полков во главе с великим князем Дмитрием донским

(Куликовская битва 1380 год). Тематический урок истории.



Беседа на уроках истории, посвященная Дню начала Нюрнбергского процесса



Беседа на уроках истории «100 лет со дня рождения почетного гражданина города

Берлина, города Вайсенфельсе, Тяжинского района и поселка Тяжин, Героя

Кузбасса Николай Иванович Масалов».



Беседа на уроках истории ко Дню Государственного герба Российской Федерации.

Викторина, посвященная истории российской символики



Тематический урок для обучающихся 1 курса»100 лет со дня рождения русского

химика Д.И. Менделеева»



Тематический урок для обучающихся 1 курса, посвященный Дню памяти А.С.

Пушкина

Таким образом, преподаватели проводят на своих уроках большую патриотическую

работу, рассказывая о великих физиках, химиках, математиках. Например, на уроке

математики при изучении темы «Показательная функция» мы сталкиваемся с формулой

Циолковского для расчета массы топлива для взлетающей ракеты. На этом уроке уместно

сказать несколько слов о том, кто такой Константин Эдуардович и какой вклад он внес в

российскую и мировую науку.

Активизации работы в патриотическом направлении способствует участие

студентов в конкурсах, НПК и олимпиадном движении, онлайн-викторинах. Так,

студенты УОР в прошедшем и текущем достойно проявили себя в следующих

мероприятиях.



Областная онлайн-викторина «Великие педагоги мира»



Всероссийский конкурс выпускных квалификационных работ среди Училищ

олимпийского резерва РФ.



Областной конкурс спортивно-педагогических портфолио «Мы вместе!»,



Всероссийский конкурс студенческих проектов «история профессий в моей семье:

суперпрофессиональная семья»,



Участие в марафоне интеллектуальных игр «Назад в СССР»



Всероссийский Экодиктант – 2023



Городской творческий конкурс «Герои рядом с нами», посвященный Дню

защитника Отечества



НПК различного уровня

И это далеко не полный перечень.

И, наконец, родители наших студентов также должны привлекаться к участию в

гражданско-патриотическом воспитании (участие вместе с детьми в социальных акциях,

например, «Стена памяти» к Дню Победы).

Эффективное патриотическое воспитание юных

россиян сегодня – это путь к

духовному возрождению общества, восстановлению величия страны в сознании людей.

Результативность такого воспитания проявляется в системе отношений обучающегося к

действительности,

его

творческой

самоотдаче.

Показатель

его

действенности

–

убежденность, патриотическая направленность поступков и всей жизни воспитанников.

Результативность работы образовательного учреждения по патриотическому воспитанию

измеряется степенью готовности и стремлением школьников к выполнению своего

гражданского и патриотического долга, их умением и желанием сочетать общественные и

личные интересы, реальным вкладом, вносимым ими в дело процветания Отечества,

родного края и малой родины.