РАЗРАБОТКА УРОКА: "ЗНАКОМСТВО С ЧЛЕНАМИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ"

Цель урока:

Познакомить учащихся с понятием членов предложения.

Научить

различать

главные

и

второстепенные

члены

предложения.

Развивать

умение

находить

и

выделять

подлежащее

и

сказуемое в предложениях.

Задачи:

Образовательные:

Ввести понятия "подлежащее" и "сказуемое".

Объяснить

разницу

между

главными

и

второстепенными

членами предложения.

Развивающие:

Развивать логическое мышление, анализ.

Улучшать навык работы с текстом.

Воспитательные:

Формировать

внимательное

отношение

к

языковым

конструкциям.

Воспитывать уважение к родному языку.

Оборудование:

Презентация на проекторе.

Карточки с заданиями для индивидуальной и групповой работы.

Таблицы с примерами предложений.

Этапы урока:

1. Организационный момент (2-3 минуты)

Приветствие учащихся.

Проверка готовности к уроку.

2. Актуализация знаний (5 минут)

Беседа о значении предложения в речи.

Вопросы к учащимся:

Что такое предложение?

Какие бывают типы предложений по цели высказывания?

Вспомним, что такое грамматическая основа предложения.

3. Объяснение нового материала (15 минут)

Учитель

объясняет,

что

предложение

состоит

из

членов

предложения.

Введение понятий "подлежащее" и "сказуемое":

Подлежащее - это главная часть предложения, обозначающая

предмет (кто или что делает действие).

Сказуемое - это часть, которая описывает, что делает предмет

(действие, состояние).

Примеры на доске:

Мальчик (подлежащее) читает (сказуемое).

Солнце (подлежащее) светит (сказуемое).

Пояснение второстепенных членов предложения (определение,

дополнение, обстоятельство).

4. Закрепление материала (10-15 минут)

Учащимся предлагается выделить подлежащее и сказуемое в

предложениях:

Кошка играет на ковре.

Ученики внимательно слушают учителя.

Ветер подул с юга.

Работа

с

карточками:

нужно

найти

в

предложениях

главные

члены предложения.

Игра "Найди подлежащее и сказуемое" (учащиеся по очереди

называют

части

предложения,

а

остальные

их

исправляют,

если

нужно).

5. Индивидуальная работа (10 минут)

Дать

учащимся

небольшие

тексты,

где

они

должны

будут

выделить главные и второстепенные члены предложения.

6. Подведение итогов (5 минут)

Обсуждение: что мы узнали на уроке? Какие члены предложения

главные? Как их можно найти в тексте?

Ответы на вопросы учащихся.

7. Домашнее задание

Выписать из учебника 5 предложений, выделить подлежащее и

сказуемое, подчеркнуть второстепенные члены предложения.

Оценивание:

Учащиеся получают оценки за активное участие в обсуждениях и

правильное выполнение заданий.

Рефлексия:

В конце урока предложить учащимся оценить свою работу на

уроке с помощью смайликов или краткого устного ответа на вопросы:

что было самым сложным и что наиболее понравилось.