Конспект непосредственной образовательной деятельности по Образовательной области «Музыка» для старшей группы «Приключение гномика»
Программное содержание
Формирование у дошкольников музыкально-речевых навыков посредством обучения выразительному пению. Продолжать учить определять характер песни, Способствовать развитию навыков сольного пения, с музыкальным сопровождением и без него. Своевременно начинать и заканчивать песню. Учить импровизировать мелодию на заданный текст. Воспитывать умение использовать плясовые движения в соответствии с содержанием текста и характером мелодии. Учить исполнять знакомые песенки индивидуально и небольшими группами.
Материалы и оборудование.
Мультимедия с изображением гномика, ( грустного и веселого).Осенние листочки, деревянные ложки, бубны. Яблоко. Фонограммы пьес: «Осенняя песнь» П.И.Чайковский; Вальс Си минор. Ф.Шуберт. Звуки, пение птиц и шумы леса. Audio CD. Ноты песни; Тетушка Осень, танец мы хотели танцевать, осень гостья дорогая. Картинки: Портрет П.И. Чайковского, осень , листопад.
Методические приемы
Беседы Наглядно-слуховой Слушание Последовательное разучивание репертуара Показ Анализ.
Предварительная работа:
Дать понятие слова Зефир -теплый ветер. Разучивание элементов упражнения с листочками. Познакомить с композитором. П.И. Чайковским. Познакомить детей с принципами игры на музыкальных ложках, бубнах. Познакомить детей с распевкой. Ознакомление с песней. Разучивание танца. Разучивание игры.

Ход непосредственной образовательной деятельности.
Дети входят в зал, под не громкую, спокойную музыку, образуют полукруг.
1.М.Р
. ( поет вверх гамму Ddur)- Здравствуйте, ребята!
Дети отвечают: (
поют трезвучие вниз)- Здра-вст-вуй-те!
М.р.- Так приятно говорить друг другу слова приветствия. А теперь послушайте

меня внимательно. Я загадаю вам загадку.

М.Р.
Все красное лето мы были в красе Играли с лучами , купались в росе! Но птички отпели , цветы отцвели Лучи побледнели. Зефиры ушли Так что же нам даром висеть и желтеть? Не лучше ль за ними и нам улететь………. Ф.Тютчев
М.Р. -
Ребята, как вы думаете, кто может произносить эти слова ?
Ответы детей: -
Листочки.
М.Р-
Почему птицы перестали петь?
Ответы детей: (
Холодно, улетели, нету еды)
М.Р
.-Почему побледнели лучи?
Ответы детей: (
День короче, много облаков)
М.Р
.- Все красное лето мы были в красе?
Ответы детей:
( были зелеными)
М .Р.
–Зефиры ушли?
Ответы детей
: ( зефир - это теплый ветер)
М.Р.
Листья упали на землю, но им так хочется полетать Возьмите по два листочка и изобразите: Легкое, спокойное покачивание листьев. Упражнение с листьями. « Вальс» Ф Шуберта.
М.Р.
Вы так трогательно, нежно исполнили упражнение. (Включается запись звуков леса, ребята строятся парами, и идут спокойным шагом по кругу, садятся на стулья.)

М.Р.
Садитесь поудобнее да послушайте. В осеннем лесу жил маленький гном. Ему всегда было грустно и скучно. Никто не мог помочь маленькому гному, даже его друзья, другие гномы. Выйдет Гном на улицу из своего домика, хорошо на улице листья золотые на ветру дрожат, трепещут, падают, укрывают землю разноцветным ковром, только не видит этой красоты гномик. Сидит на пеньке и грустит И сейчас с помощью музыки попробуйте представить себе о чем грустит гномик?
М.Р
( включает аудиозапись: « Осеняя песнь» П.И. Чайковского, слушают)
М.р
. Ребята, какая музыка по характеру и по настроению?
Ответы

детей:
Задумчивая, мягкая, задушевная, певучая, ласковая, напевная, добрая, плавная, красивая, спокойная. М.Р. Как вы думаете, о чем грустит наш гномик?
(Прослушать еще раз)

( Ответы детей): Да.

М.Р.
Видит гномик: сидит на дереве дятел, только и слышно: Тук, тук, туки-тук Раздается дятла стук.
Ритмическая игра: «Тук-тук»
Дети отстукивают на деревянных ложках ритмический рисунок, повторяя за педагогом, проговаривая ритмослоги.
Дети:
Тук, тук, туки-тук I I II I Раздается дятла стук IIIIII I Птичка дятел сидит I I I I I I Да по дереву стучит IIIIII I Тук, тук, туки-тук. I I II I Да по дереву стучит. IIIIII I
М.Р.
Сядем ровно, выпрямим спинки, руки положим на ножки, так нам будет удобно петь
М.Р.
Пока гномик сидел, грустил. В лесу тем временем поднялся ветер. И свою песню запел………..
Упражнение на развитие дыхательных мышц и укрепление голосового аппарата: «
( Ветер)».
Вытягиваем губы трубочкой и дуем. Слушаем в записи звуки ветра
М.Р.
Ребята, как вы думаете. Мы сможем повторить звук ветра?
(Ответы детей) Да!

М.Р.
А ветер бывает сильный и звук его громкий
М.Р.
А теперь ветер тихий и звук тоже у нас тихий. Мы распевку исполняем, Голосок разогреваем Я начинаю. А вы заканчиваете. Распевка: « Осень» Вот настала осень Целый день дожди Будет, будет лето Только подожди
М.Р.
Надоело маленькому гному сидеть на месте и пошел он в лес по тропинке. Идет и видит: что на деревьях -листья расписные. Красные, желтые, разные такие, а под деревьями кустики с ягодами брусники, а во мху грибы- сыроежки. И воскликнул гномик: «Ах какая тетушка осень!»
М.Р.
Давайте мы для нашего гномика споем песню
М.Р. Играет вступление. Дети выходят в хоровод. Исполняют песню ( Тетушка

осень) музыка и слова Н.Орловой. После исполнения садятся на стульчики.

После песни дети садятся. И рассматривают 2 картины с осенним лесом.

М.Р. Опишите какие картины?

Ответы детей:
Картина яркая, красочная, создает веселое настроение. М.Р. Ребята, давайте это настроение перенесем в наш танец
Танец: « мы хотели танцевать»

М.Р.
А еще наш гномик любит сочинять разные мелодии. Ему очень нравится их исполнять. Ребята, давайте порадуем Гномика новыми мелодиями, которые вы сочините. Предлагаю поиграть в игру. «Осень гостья дорогая!» куплеты поют все, а соло исполняет ребенок придумывая свою музыку по тексту. После игры дети садятся на стульчики.
М.Р
. Ребята, посмотрите гномик в первый раз улыбнулся

М.Р.
Как вы думаете. Почему?( Потому что мы с вами весело танцевали, и пели песню тоже весело) М.Р. Ребята, какая музыка звучала. Когда грустил гномик?( Осеняя песнь. Композитор П.И. Чайковский)
М.Р.
А сказка наша получилась с веселым концом?
Ответы детей :
Да
М.Р.
Гномик очень рад, что теперь у него хорошее настроение. Я думаю у него будет удачный день. И у вас тоже.
М.Р
. Ну а теперь настала пора попрощаться с гномиком. И мне с вами
М.Р
.до свидания!
Дети.
До свидания!
Дети выходят из зала под спокойную музыку

Список литературы
1. ЛапшинаГ.А Праздники в детском саду- Издательство Учитель 2004 г 2. Захарова С.А. Праздники в детском саду- В Л А Д О С 2001г 3. Корчаловская Н.В. Посевина Г.Д. Праздник в детском саду- Ростов на Дону. 2000 год