Автор: Коробейщикова Наталья Сергеевна
Должность: учитель начальных классов
Учебное заведение: МАОУ СОШ №25
Населённый пункт: г. Томск
Наименование материала: Программа здоровьесбережения
Тема: «Здоровый ученик – здоровое будущее страны»
Раздел: начальное образование
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 25 г. Томска
Программа здоровьесбережения
«Здоровый ученик – здоровое будущее страны»
(для обучающихся 1-11 классов)
на 2024-2029 учебные годы
Составитель: Коробейщикова Н.С.
учитель начальных классов
Томск -2024
Чтобы наслаждаться бесконечным
здоровьем, надо работать над собой».
Поль Брег
Паспорт программы
Наименование программы
«Здоровый ученик – здоровое будущее страны»
Разработчики программы
Педагогический коллектив МАОУ СОШ №25
Цель программы
Целенаправленная систематическая работа по созданию
условий для сохранения и укрепления физического и
психического благополучия учащихся школы, улучшение
условий
для
развития
у
школьников
позитивного
отношения к здоровому образу жизни как к основному
фактору успеха.
Задачи программы
1.Совершенствовать
систему
организационно-
методического
сопровождения
администрации
и
специалистов
ОУ
в
области
решения
проблемы
сохранения и укрепления здоровья обучающихся на
основе
взаимодействия
с
различными
социальными
партнерами.
2. Разработать план мероприятий по улучшению условий
для сохранения и укрепления здоровья обучающихся и
учителей средствами внедрения здоровьесберегающих
технологий в учебно-воспитательный процесс ОУ.
3. Повысить уровень культуры здоровья как компонента
общей культуры обучающихся, педагогов, родителей и
формировать на её основе готовность к сохранению и
укреплению своего здоровья и здоровья других людей.
4.Привлекать
системы
кружковой,
внеклассной
и
внешкольной работы к формированию здорового образа
жизни учащихся и «внешних» специалистов (психологов,
медицинских работников, спортсменов) для участия в
мероприятиях,
связанных
с
пропагандой
здорового
образа жизни.
5.Проводить просветительскую работу с родителями в
вопросах
сохранения
здоровья
обучающихся
и
формировать у них мотивацию на ведение здорового
образа жизни в семье;
6.Создать условия для формирования здорового образа
жизни у учащихся, путем привлечения к сдаче норм
«ГТО» на «золотой», «серебряный», «бронзовый» значок
и
во
Всероссийских
спортивных
соревнованиях
школьников Президентские состязания и Всероссийских
спортивных
играх
школьников
Президентские
спортивные игры.
7.Принимать участие в программах, проектах, разовых
мероприятиях районного, регионального, всероссийского
уровня,
связанных
с
развитием
массового
спорта,
пропагандой здорового образа жизни.
8.Расширить кругозор школьников в области физической
культуры и спорта и привлекать максимально возможное
количество обучающихся к занятиям в спортивных
секциях.
Срок реализации программы
2024-2029 уч.г.
Участники реализации
программы
Обучающиеся 1-11 классов, их родители, классные
руководители,
учителя-предметники, педагоги-психологи
школы, социальный педагог, медицинский работник
школы, администрация школы.
Формы и методы
реализации программы
Групповые и индивидуальные занятия, наблюдения,
беседы, мозговые штурмы, традиционные мероприятия,
внеклассная
работа,
внеурочная
деятельность,
родительские собрания, классные часы.
Ожидаемые результаты
реализации программы
1.Повышение
уровня
знаний
по
вопросам
здоровьесбережения;
2.Включение
в
план
работы
школы
регулярное
проведение недель здоровья.
3.Развитие
профессиональных
навыков
и
заинтересованности
учителей
в
поддержании
и
укреплении как физического состояния учащихся, так и
своего собственного благополучия.
4.Привлечение
системы
кружковой,
внеклассной
и
внешкольной работы к формированию здорового образа
жизни учащихся.
5.Увеличение числа учащихся, регулярно занимающихся
физической культурой и спортом.
6.Положительная
динамика
выполнения
нормативов
ВФСК «ГТО» учащимися школы, в том числе и во
Всероссийских спортивных соревнованиях школьников
Президентские состязания и Всероссийских спортивных
играх школьников Президентские спортивные игры.
7.Повышение
уровня
физической
подготовки
школьников.
Управление, контроль
Контроль над реализацией мероприятий программы
осуществляют исполнители в рамках должностной
компетентности. Общее руководство осуществляет
администрация школы.
Пояснительная записка
В соответствии с законом РФ «Об образовании» здоровье школьников отнесено к
приоритетным
направлениям
государственной
политики
в
области
образования.
Программа по здоровьесбережению составлена на основании следующих нормативных
документов,
определяющих
развитие
системы
образования
по
магистральному
направлению «Здоровье»:
Конвенция о правах ребенка;
Федеральным законом от 29.12.2012 № 273ФЗ (ред. от 06.03.2019) «Об
образовании в Российской Федерации».
Закон РФ «Об
основных гарантиях прав ребенка в Российской федерации» от
24.07.1998 № 124-ФЗ (ред. от 28.04.2023 N 178-ФЗ).
Закон РФ «О санитарно- эпидемиологическом благополучии населения» от
30.03.1999 № 52-Ф3 (ред. От 26.02.2024).
Закон РФ «О физической культуре и спорте в Российской Федерации» от
29.04.1999 (ред. от 25.12.2023).
Федеральная целевая программа «развитие физической культуры и спорта в
российской федерации на 2016–2020 годы» от 21 января 2015 года № 30 (ред. от
18.06. 2019).
Санитарно-эпидемиологическими требованиями к организации воспитания и
обучения,
отдыха
и
оздоровления
детей
и
молодежи
СП
2.4.3648-20,
утвержденными постановлением Главного государственного санитарного врача РФ
от 28.09.2020 №28 (действуют с 01.01.2021, срок действия ограничен 01.01.2027);
Санитарных правил и норм 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к
обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды
обитания», утвержденных постановлением Главного государственного санитарного
врача РФ от 28.01.2021 г. №2;
Письмо Минпросвещения России от 30.06.2022 № 07-4237 «Рекомендации по
проведению в образовательных организациях с обучающимися профилактических
мероприятий, направленных на формирование у них позитивного мышления,
принципов здорового образа жизни, предупреждения суицидального поведения».
Федеральные государственные образовательные стандарты
ФГОС НОО (утв. приказом Министерства просвещения РФ от 31.05.2021 г. №286,
в ред. приказов Министерства просвещения России от 18.07.2022 №569, от
08.11.2022 №955);
ФГОС ООО (утв. приказом Министерства просвещения РФ от 31 мая 2021 г. №
287, в ред. приказов Министерства просвещения России от 18.07.2022 №568);
ФГОС СОО (утв. приказом Министерства просвещения РФ от 17.05.2012 г. №413,
в ред. приказов Министерства просвещения России от 12.08.2022 №732);
Программы развития МАОУ СОШ № 25 г. Томска
Устава МАОУ СОШ № 25 г. Томска.
Актуальность
На сегодняшний день проблема сохранения и укрепления здоровья обучающихся
остаётся актуальной и требует поиска новых подходов к решению.
Для решения задачи сохранения здоровья ученика Министерство образования
Российской Федерации инициировало разработку в образовательных учреждениях
специальных
программ,
направленных
на
укрепление
здоровья
обучающихся,
составленных с учётом их возрастных, психофизиологических особенностей. Решение
проблемы здорового образа жизни является ключевой во все возрастные периоды,
начиная с раннего детства.
Реализация программы начинается с первого класса и продолжается на всех
ступенях обучения, способствуя сохранению здоровья участников образовательного
процесса. Программа служит основой сотрудничества образования и здравоохранения,
общественности, школы и родителей. Для ее реализации не требуется дополнительных
часов в учебном плане школы, она войдёт в образовательные области, базирующиеся на
предметах естественнонаучного, гуманитарного, эстетического циклов, а также через
систему дополнительного образования и воспитательные мероприятия.
Программа призвана послужить моделью, которую школа и учителя смогут
использовать при разработке учебных планов, отвечающих потребностям школьников в
этой области знаний, а также при оценке достижений учащихся.
При воспитании ценностного отношения к здоровью и формировании здорового
образа жизни обучающихся педагогический коллектив МАОУ СОШ № 25 работает по
многим направлениям.
I. Основные направления реализации программы
1.1. Соответствие состояния и содержания здания и помещений школы санитарным
и гигиеническим нормам, нормам пожарной безопасности, требованиям охраны
здоровья и охраны труда обучающихся.
Одной из главных задач школы в соответствии с целями современной реформы
образования в России является сохранение и укрепление здоровья обучающихся. Данное
направление
является
приоритетным
направлением
деятельности
школы
МАОУ СОШ № 25. Педагогический коллектив четко осознает, что эффективность учебно-
воспитательного процесса во многом определяется степенью учета физических и
психологических особенностей детей. Здоровье рассматривается нами как основной
фактор, определяющий эффективность обучения.
Территория МАОУ СОШ № 25 представляет собой озелененный участок,
украшенный клумбами, обустроенный лавочками для отдыха, включающий стадион,
спортивные сооружения и «игровой городок» для малышей.
Порядок и чистота
территории - результат сплоченной работы педагогического коллектива школы №25.
Созданная эстетичная обстановка благоприятно влияет на состояние детей.
В здании МАОУ СОШ 25 созданы необходимые условия для сбережения здоровья
учащихся. Все школьные помещения соответствуют санитарным и гигиеническим
нормам, нормам пожарной безопасности, требованиям охраны здоровья и охраны труда
обучающихся. Большое значение отводится внутреннему убранству образовательных
учреждений. Удачный подбор тонов окраски стен, потолков и оборудования имеет не
только эстетическое значение, но и существенным образом влияет на эмоциональное
состояние детей, их самочувствие и работоспособность. В связи с этим, стены учебных
кабинетов в школе № 25, в соответствии с рекомендациями психологов, окрашены в
светлые тона зеленого, голубого, бежевого, розового, желтого цветов и удобны для
влажной уборки.
Особое внимание уделяется соответствию школьной мебели длине тела ребенка
(все школьные кабинеты укомплектованы мебелью, классы обеспечены конторками
(методика Базарного), позволяющими детям с проблемами периодически менять позу с
сидячей на стоячую и наоборот).
Помещения
хорошо
освещены,
естественное
освещение
сочетается
с
искусственным. Хорошая освещенность способствует повышению работоспособности,
снижает уровень нервно – психического напряжения и утомляемости. Соблюдается
воздушно-тепловой режим, осуществляется сквозное проветривание.
1.2. Наличие и необходимое оснащение помещений для питания обучающихся, а
также для хранения и приготовления пищи. Организацию качественного горячего
питания обучающихся, в том числе горячих завтраков.
В МАОУ СОШ №25 горячим питанием охвачено большинство школьников.
Вместимость школьной столовой 150 человек, столовая оборудована современной
производственной техникой и мебелью. Часы работы столовой – с 08.00 до 17.00, что
позволяет обучающимся МАОУ СОШ № 25 воспользоваться столовой в удобное для них
время. Горячие завтраки и обеды готовит коллектив высококвалифицированных поваров.
Выбор блюд разнообразен, в меню входят соки, фрукты, овощи и блюда в соответствии с
цикличным меню. Организовано бесплатное питание для обучающихся начальных
классов и детей социально незащищенных семей.
1.3. Оснащённость кабинетов, физкультурного зала, спортплощадок необходимым
игровым и спортивным оборудованием и инвентарём.
Большое внимание в МАОУ СОШ № 25 уделяется физическому развитию
обучающихся. Имеется два спортивных зала: большой и малый. Большой спортивный
расположен на первом этаже и занимает площадь 297,3 кв. м. Малый спортивный зал
расположен на втором этаже и занимает площадь 39,4 кв. м. Спортивные залы оснащены
следующим оборудованием: велотренажер, беговая дорожка, маты гимнастические, маты
татами, сетки волейбольные, корзины баскетбольные, канаты, шведская стенка, мячи
волейбольные, баскетбольные, футбольные, теннисные столы, теннисные мячи и ракетки,
лыжи с ботинками, скакалки, обручи, коврики, спортивные снаряды: козел, конь,
гимнастические скамейки.
Стадион расположен с восточной стороны школы и занимает площадь 9000 кв. м.
На его территории находятся баскетбольная площадка, которая занимает 400 кв. м,
футбольное поле площадью 1800 кв. м, городошная площадка площадью 1200 кв. м,
асфальтированная беговая дорожка длиной 250 м. На стадионе установлены спортивные
снаряды: гимнастическое бревно, турники разной высоты 6 шт., брусья металлические,
шведская стенка, лабиринт, рукоходы.
Зал хореографии расположен на первом этаже школы и занимает площадь 75 кв. м
для занятий и 9 кв. м для раздевалки. В зале имеются зеркала на стене, музыкальный
центр, магнитофон, фортепиано, хореографический станок, коврики.
В каждом кабинете имеется электронный воздухоочиститель «Супер-Плюс-Турбо»,
су-джок массажеры, ионизатор воздуха «Снежинка».
1.4. Наличие помещений для медицинского персонала.
Медицинский и прививочный кабинеты расположены на первом этаже школы. В
кабинетах имеются:
•
Холодильник для хранения иммунобиологических препаратов. На каждой его
полке расположен термометр. На холодильнике имеется план экстренных мероприятий по
поддержанию холодовой цепи для вакцинальных препаратов.
•
Аптечный шкаф, в котором находятся препараты для неотложной помощи:
ампульные препараты, аптечка на выход, препараты для посиндромной терапии.
•
Канцелярский шкаф для хранения карточек медицинского осмотра учащихся
форма 26, карточки профилактических прививок.
•
Два прививочных столика, на которых расположены емкости для дезинфекции
шприцев, игл, ватных шариков.
•
Шкаф, в котором находятся средства и емкости для уборки кабинета, замачивания
халатов, ведра с педальной крышкой для отходов А и В.
•
Сумка – холодильник для транспортировки иммунобиологических препаратов.
•
Ширма, кушетка.
•
Медицинские
приборы:
ионизатор
воздуха
«Снежинка»,
облучатель
ультрафиолетовый кварцевый для УФО зева и носа (тубусный кварц), кварцевая
настенная лампа, таблица для определения остроты зрения, помещенная в аппарат Ротта,
спидометр,
динамометр
ручной,
лампа
настольная
для
офтальмологического
и
отоларингического обследования, тонометр, фонендоскоп, термометры медицинские,
грелка резиновая, пузырь для льда, шины, носилки, деревянный плантограф, весы.
Ежегодно в МАОУ СОШ № 25 проводятся мероприятия по оздоровлению
обучающихся:
•
Витаминизация детей с 1 по 4 классы осенью и весной в течение месяца
поливитаминами.
•
В течение года проводится медосмотр обучающихся 1, 5, 9, 11-х классов узкими
специалистами (отоларинголог, окулист, невропатолог, педиатр, хирург). Дети сдают
общий анализ крови, мочи, кала на я/г. По результатам осмотров дети с выявленной
патологией направляются на дообследование в детскую поликлинику. Дети остальных
возрастов
обследуются
педиатром
и
медсестрой
по
скрининг
–
программе
(антропометрия, измерение артериального давления, плантография, определение остроты
зрения и слуха).
•
Согласно Национальному календарю прививок все дети получают вакцинацию в
течение года: реакция Манту, прививки БЦЖ, от краснухи, кори, паратита, гриппа,
гепатита В, полиомиелита, дифтерии, столбняка, коклюша.
•
Ежедневно медработники (школьный врач и медсестра) оказывают детям
амбулаторную помощь, по мере необходимости проводят индивидуальные беседы и
лекции с детьми и родителями, выступают на родительских собраниях.
1.5. Наличие квалифицированного состава специалистов, обеспечивающих
оздоровительную работу с обучающимися.
Эффективное функционирование созданной здоровьсберегающей инфраструктуры
в школе поддерживает квалифицированный состав специалистов. Все педагоги прошли
курсовую подготовку на базе Томского областного института повышения квалификации
работников образования, приняли участие в семинарах, тренингах. Педагоги школы
активно используют здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе и во
внеурочной деятельности.
II. Рациональная организация образовательного процесса в урочной и внеурочной
деятельности обучающихся МАОУ СОШ № 25.
Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни
средствами урочной деятельности может быть реализовано с помощью предметов УМК
«Школа России».
Система учебников «Школа России» формируют установку школьников на
безопасный, здоровый образ жизни. С этой целью предусмотрены соответствующие
разделы и темы. Их содержание направлено на обсуждение с детьми проблем, связанных с
безопасностью
жизни,
укреплением
собственного
физического,
нравственного
и
духовного здоровья, активным отдыхом.
Вопросы оздоровления
Предмет
Изучаемые темы по
предмету
Содержание вопроса по
оздоровлению
1-8 классы
Здоровье школьника и
влияющие факторы
Окружающий
мир, ОБЖ.
Условия
безопасного поведения.
Здоровье и
безопасность. Мы и
наше здоровье. Наша
безопасность.
Понятие здоровья. Основные
условия здорового образа
жизни, занятия
физкультурой и спортом,
соблюдение режима
питания, правил правильного
здорового питания, занятий,
отдыха и сна.
Режим- важнейшее
условие успешной учебы
и хорошего здоровья
школьников.
Окружающий
мир
Зачем нужен режим
дня? Зачем мы спим
ночью?
Что такое режим. Значение
режима дня для сохранения и
укрепления здоровья.
Составление примерного
режима дня.
Личная гигиена
школьника.
Окружающий
мир, ОБЖ.
Технология.
Первая медпомощь при
травмах. Почему нужно
чистить зубы и мыть
Уход за телом, умывание,
мытье рук. Чистота- залог
здоровья. Гигиена одежды и
руки? Гигиена. Школа
первой помощи.
обуви.
Воспитание культуры
питания и
ответственности за свое
здоровье
Окружающий
мир, Биология,
химия, ОБЖ,
технология.
Почему нужно есть
много овощей и
фруктов?
Витамины и их роль в
организме человека.
Нормы и режим
питания. Нарушения
обмена веществ.
Наше питание.
Что такое здоровое,
правильное питание
Профилактика
нарушений осанки
На всех
предметах
Опора тела и движение.
Умей предупреждать
болезни.
Характеристика правильной
осанки и ее значение для
здоровья человека. Причины
нарушения осанки и меры
предупреждения этих
нарушений. Принятие
правильных поз в положении
стоя, сидя, лежа.
Профилактика и
причины некоторых
заболеваний организма
человека.
Биология
Изучение семейств
растений. Грибы.
Бактерии и
простейшие.
Паразитические
черви. Насекомые-
переносчики
инфекционных
заболеваний.
Гигиена кожных
покровов.
Правила сбора и сушки
лекарственных растений.
Распознавание ядовитых
грибов. Меры профилактики
заболеваний, вызванных
бактериями и простейшими.
Меры борьбы с насекомыми-
переносчиками
инфекционными
заболеваний.
Физика
Оптика.
Атмосферное
давление.
Постоянный ток.
Магнитное поле.
Сохранение зрения.
Физические явления,
вызывающие нарушения
здоровья.
Химия
Вода
Методы очистки воды
ОБЖ
Автономное
существование
человека
Оказание самопомощи при
травмах
,
укусах насекомых и
животных, при отравлениях
ядовитыми
грибами
или
растениями.
География
Растительный мир
природных зон.
Климат и жизнь.
Лекарственные травы.
Влияние климатических
условий на здоровье
человека.
Технология
Кулинария.
Определение
доброкачественности
продуктов питания, правила
их обработки. Технология
приготовления пищи.
9-11 классы
Человек-жизнь-
здоровье.
Биология
Методы изучения
наследственности
человека. Генотип и
здоровье человека.
Основополагающие
принципы здорового образа
жизни: физические нагрузки,
рациональное питание,
закалка, время и умение
отдыхать. Различные методы
оздоровления организма.
Биология
Трудовая
деятельность.
Гигиена труда. Оптимальные
условия функционирования
Сохранение
здоровья
человека.
организма человека.
Физика
Излучения.
Радиоактивность.
Тепловые машины.
Влияние различных
излучений и радиации на
здоровье человека.
Нарушение озонового слоя и
«парниковый эффект»-
глобальные экологические
проблемы.
Здоровье и
наследственность
Биология
Размножение и
развитие организма.
Генетика.
Наследственные
заболевания. Профилактика
СПИДа и венерических
заболеваний.
Физика
Излучения,
Радиоактивность,
Электромагнитные
поля.
Причины, вызывающие
мутации в организме.
Образ жизни женщины
во время беременности.
Вредные привычки,
влияющие на
наследственность (курение,
алкоголизм, наркомания ).
Самооценка здоровья
Биология
Химический состав
клетки. Гигиена.
Значение количественных и
качественных характеристик
здорового организма.
Приемы и методы оценки
своего здоровья.
Физика
Оптика. Колебания и
волны. Молекулярная
физика. Ядерная
физика.
Проба по К. Бутенко, размер
здоровья по Н. Амосову.
Методы релаксации.
Психотренинг.
Неотъемлемой частью образовательного процесса являются курсы внеурочной
деятельности «Полезные привычки», «Ритмика», «Мир шахмат» и дополнительное
образование танцевально-хореографического направления.
Большое внимание уделяется организации динамических пауз, как вовремя уроков,
перемен, так и во внеурочной деятельности школьников.
Урочная и внеурочная деятельность дополняют друг друга и направлены на
укрепление здоровья детей.
2.1. Организация физкультурно-оздоровительной работы
Система
физкультурно-оздоровительной
работы
направлена
на
обеспечение
рациональной
организации
двигательного
режима
обучающихся,
нормального
физического развития. Она включает:
полноценную и эффективную работу с обучающимися на уроках физкультуры;
рациональную и соответствующую организацию уроков физической культуры и
занятий
активно-двигательного
характера
на
ступени
начального
общего
образования;
целенаправленную работу по антитеррористической защищенности учащихся
(учения по эвакуации при возникновении пожаров, чрезвычайных ситуаций);
организацию занятий по лечебной физкультуре;
организацию динамических пауз на уроках, способствующих эмоциональной
разгрузке и повышению двигательной активности;
организацию летних оздоровительных лагерей при школе с дневным пребыванием.
Осуществляя план физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы,
учителями физической культуры проводятся спортивные кружки и секции («Футбол»,
«Мы готовы к ГТО», «Юнармеец», «Баскетбол», «Настольный теннис», а также
спортивно-массовые мероприятия для укрепления растущего организма (дни здоровья,
соревнования, походы);
2.2. Регулярное проведение спортивно-оздоровительных мероприятий
В МАОУ СОШ № 25 систематически проводятся Дни здоровья, посвященные
различным видам спорта, включающие познавательные викторины, соревнования. Дни
здоровья в школе проводятся раз в четверть, всегда на свежем воздухе. Классы выбирают
командира, придумывают названия команды, девиз, эмблемы. Выбирается жюри.
Регулярно проводятся и спортивные праздники: «Веселые старты», «Лыжня зовет»,
«Проводы зимы», «Вперед, мальчишки!», «В здоровом теле – здоровый дух», «Папа,
мама, я – спортивная семья» и др.
2.3. Профилактика дорожно-транспортного травматизма
Одним из важнейших условий сохранения не только здоровья, но и жизни детей
является профилактика дорожно-транспортного травматизма.
С этой целью в МАОУ СОШ № 25 организован специальный уголок по изучению
правил движения, оборудованный набором наглядных пособий, стендами, макетами
транспортных
средств,
средств
регулирования,
дорожно-сигнальными
знаками,
электрическим мини – светофором.
Во дворе школы оборудована площадка для практических занятий по правилам
движения, с нанесенными разметочными линиями, передвижными макетами светофора,
указателей, дорожных знаков.
Для закрепления знаний регулярно проводятся те-
матические классные часы, игры, выпускаются стенгазеты, организовываются передачи
по школьному радио, встречи с инспекторами ГИБДД.
В школе активно работает отряд юных инспекторов дорожного движения (ЮИД),
который осуществляет просветительскую работу среди обучающихся МАОУ СОШ № 25.
Отряд ЮИД проводит конкурсы творческих работ, посвященных соблюдению правил
дорожного движения, организовывает командные соревнования «Знай и соблюдай
правила дорожного движения».
В доступной занимательной форме у обучающихся МАОУ СОШ № 25
формируются прочные знания по правилам дорожного движения, которые помогают
детям избежать дорожно-транспортного травматизма. Кроме того, один раз в месяц
проводятся классные часы по правилам дорожного движения.
2.4. Организация информационно-просветительской работы
Складывающаяся система работы с родителями (законными представителями) по
вопросам охраны и укрепления здоровья детей направлена на повышение их уровня
знаний и включает:
проведение родительских собраний и лекториев по проблемам адаптации детей на
разных возрастных этапах по результатам обследований;
привлечение родителей (законных представителей) к совместной работе по
проведению оздоровительных мероприятий и спортивных соревнований;
оформление информационных стендов: «Безопасность дорожного движения»,
«Поведение во время пожара»;
представление на школьном сайте рекомендаций для родителей по сохранению
детского здоровья;
проведение развивающих занятий психолога в начальной школе;
проведение педагогических семинаров по проблемам здоровья и развития
учащихся;
использование наглядной агитации: выпуск стенгазет, оформление уголков
здоровья в классных комнатах и др.
в рамках профилактических недель и акций «Независимое детство» проводятся
классные часы, конкурсы рисунков, стенгазет «Моё здоровье в моих руках»,
активные перемены с играми.
Кроме того, в школе ведется работа социального характера:
диагностические
мероприятия:
составление
социального
паспорта
школы
(классов), выявление подростков, нуждающихся в психологической и социально-
педагогической помощи.
профилактические
мероприятия:
совместная
работа
с
КДН,
ОДН
с
неблагополучными семьями: проведение мероприятий по профилактике наркомании,
алкоголизма, табакокурения; проведение индивидуальных консультаций для родителей,
испытывающих трудности в воспитании детей и др.
пропаганда здорового образа жизни (тематические классные часы, лекции,
познавательные игры, конкурсы рисунков, плакатов, стихотворений, различные акции;
совместная работа с учреждениями здравоохранения и органами внутренних дел по
профилактике
токсикомании,
наркомании,
курения
и
алкоголизма;
пропаганда
физической культуры и здорового образа жизни через уроки биологии, географии, химии,
окружающего мира, ОБЖ, физической культуры).
2.5. Социальные партнёры ОУ в осуществлении здоровьесберегающей
деятельности
За счет сетевого взаимодействия ОУ с социальными партнерами значительно
расширен круг различных услуг здоровьесберегающего характера (медицинский осмотр,
диспансеризация, секции, кружки).
Социальные партнеры
Цель и форма работы
1.
МЛПУ «МСЧ № 2»
Здоровьесберегающее
2.
КДН и ЗП при Администрации Октябрьского
района г. Томска.
Профилактика правонарушений среди
несовершеннолетних
3.
Главное
Управление
МЧС
России
по
Томской области
Профилактика несчастных случаев с
несовершеннолетними.
4.
ОГУЗ «Центр медицинской профилактики»
Профилактическая работа
5.
ОГБУЗ «Томский областной
наркологический диспансер»
Профилактическая работа
6.
ОГБПОУ «Колледж индустрии питания,
торговли и сферы услуг»
Прохождение программы «Повар»
учащимися 8 класса
7.
НИ ТГУ
Работа с родителями (тренинги,
консультации)
8.
Военный комиссариат г.Томска
Первичная постановка учащихся на
воинский учет
9.
ОГКУ Центр социальной помощи семье и
детям «Огонек»
Профилактическая работа
10.
ОГБУЗ «Томска клиническая
психиатрическая больница»
Профилактическая работа
11.
Ресурсный центр «Согласие»
Профилактика буллинга
III. Анализ проблем и ресурсов образовательного учреждения МАОУ СОШ №25
в магистральном направлении «Здоровье»
№
Показатель
оценивания
Критерий
Дефициты
Управленческие
действия/решения
1.
Участие обучающихся в
массовых физкультурно-спортивных
мероприятиях (в том числе во Всероссийских
спортивных соревнованиях школьников
Президентские состязания и Всероссийских
спортивных играх школьников Президентские
спортивные игры)
Создание
условий для
занятий
физической
культурой и
спортом
Недостаточная работа по привлечению
обучающихся к участию в массовых
физкультурно-спортивных
мероприятиях.
-Привлечение обучающихся к участию в массовых
физкультурно - спортивных мероприятиях.
-Создание сообщества обучающихся и
педагогических работников.
-Разработка системы мотивирования/
стимулирования обучающихся к участию в
массовых физкультурно - спортивных
мероприятиях.
-Выявление высокомотивированных обучающихся,
желающих участвовать в массовых физкультурно -
спортивных мероприятиях (в том числе во
Всероссийских спортивных соревнованиях
школьников Президентские состязания и
Всероссийских спортивных играх школьников
Президентские спортивные игры)
-Организация индивидуальной работы с
обучающимися, участвующими в массовых
физкультурно - спортивных мероприятиях.
2.
Наличие победителей и призеров спортивных
соревнований (в том числе во Всероссийских
спортивных соревнованиях школьников
Президентские состязания и Всероссийских
спортивных играх школьников Президентские
спортивные игры)
Создание
условий для
занятий
физической
культурой и
спортом
-Отсутствие системы работы по
популяризации спорта, включенности
массовой спортивной деятельности в
образовательную программу.
-Организация обновления содержания программы
воспитания, включая календарный план
воспитательной работы.
-Организация детско-взрослой событийной
общности.
3.
Доля обучающихся, получивших знак отличия
Всероссийского физкультурно-спортивного
комплекса Готов к труду и обороне (далее ‒
ВФСК ГТО) в установленном порядке,
соответствующий его возрастной категории
Создание
условий для
занятий
физической
культурой и
спортом
-Недостаточная работа по привлечению
обучающихся к участию во
Всероссийском физкультурно-
спортивном комплексе «Готов к труду
и обороне».
-Проведение мониторинга участия обучающихся во
Всероссийском физкультурно-спортивном
комплексе «Готов к труду и обороне».
- Разработка системы
мотивирования/стимулирования обучающихся к
участию во Всероссийском физкультурно-
спортивном комплексе «Готов к труду и обороне».
Недостаточное информирование
обучающихся об участии во
Всероссийском физкультурно-
спортивном комплексе «Готов к труду
Проведение просветительской работы о порядке
участия во Всероссийском физкультурно-
спортивном комплексе «Готов к труду и обороне»
и преимуществах обладателей удостоверений ГТО.
и обороне». Отсутствие
соответствующих знаний о правилах и
порядке проведения процедуры сдачи
Всероссийского физкультурно-
спортивного комплекса ГТО.
Описание возможных причин возникновения дефицитов, внутренних и внешних факторов влияния на развитие школы.
Дефициты
Причина возникновения
Внутренние факторы
Внешние факторы
1.Недостаточная работа по привлечению обучающихся к участию в
массовых физкультурно-спортивных мероприятиях.
-Недостаточно высокий уровень
мотивации школьников к занятиям
физической культурой.
-Контингент учащихся, может быть, из
социально-неблагополучных семей.
-Профессиональное и психологическое
«выгорание» педагогов как социальная
проблема.
-Удаленность профессиональных спортивных
клубов, центров, школ.
-Неблагополучная ситуация в социуме
относительно вредных привычек.
2.Недостаточное информирование обучающихся об участии во
Всероссийском физкультурно-спортивном комплексе «Готов к
труду и обороне». Отсутствие соответствующих знаний о правилах
и порядке проведения процедуры сдачи Всероссийского
физкультурно-спортивного комплекса ГТО.
-Малая заинтересованность педагогов в
агитационной работе.
-Личная незаинтересованность ввиду
неправильной оценки значимости
данных мероприятий.
-Отсутствие системной работы.
-Отсутствие сетевого взаимодействия с другими
ОУ района по данному направлению (ГТО).
3 Недостаточная работа по привлечению обучающихся к участию
во Всероссийском физкультурно-спортивном комплексе «Готов к
труду и обороне» в том числе во Всероссийских спортивных
соревнованиях школьников Президентские состязания и
Всероссийских спортивных играх школьников Президентские
спортивные игры)
-Нежелание педагогов создавать и
поддерживать мотивацию
обучающихся к участию в массовых
физкультурно-спортивных
мероприятиях различной
направленности, туризме для
сохранения и укрепления здоровья,
психофизической подготовки и
самоподготовки к будущей жизни и
профессиональной деятельности
Удаленность и занятость профессиональных
спортивных клубов, центров, школ.
На основании анализа факторов определим основные проблемы, на решение
которых направлена данная программа:
- сниженное состояние здоровья учащихся;
- снижение двигательной активности и физической подготовленности учащихся;
- нарушение структуры досуга, в том числе преобладание малоподвижных видов занятий;
- возрастание риска употребления психоактивных веществ;
- недостаточное использование современных здоровьесберегающих образовательных
технологий;
- недостаточно высокий уровень мотивации школьников к занятиям физической
культурой и участия в мероприятиях, соревнованиях во Всероссийском физкультурно-
спортивном комплексе «Готов к труду и обороне» в том числе во Всероссийских
спортивных соревнованиях школьников Президентские состязания и Всероссийских
спортивных играх школьников Президентские спортивные игры).
Таким образом, основное назначение школьной программы магистрального
направления «Здоровье» заключается в формировании ценности здоровья и здорового
образа жизни. Наряду с применением инновационных образовательных технологий,
применяются
технологии
здоровьесбережения.
Воспитывается
уважение
к
семье,
формируется
понятие
ценности
семьи.
Школа
необходима
для
самореализации
педагогических
умений
и
навыков,
для
самосовершенствования
педагогической
компетенции.
Школа
нужна
учителям
для
реализации
плана
мероприятий
по
модернизации общего образования и осуществления национальной образовательной
инициативы «Наша новая школа» и сети магистральных направлений.
Сроки и этапы реализации программы
1 этап – 2024-2025 уч.г.
2 этап – 2025-2028 уч.г.
3 этап – 2028-2029 уч.г.
1 этап. Информационно-подготовительный
Цель:
выявление проблемы и обоснование актуальности программы; подготовка
диагностик, материалов; разработка программ (или проектов) по здоровьесберегающему
направлению.
Задачи:
создание рабочей группы;
оценка
имеющихся
ресурсов
(материальных,
кадровых,
организационных,
информационных);
распределение сфер ответственности, обязанностей и задач каждого участника
проекта;
выявление структуры факторов, оказывающих негативное воздействие на здоровье
обучающихся;
анализ актуальности рассматриваемой проблемы;
анализ уровня заболеваемости, динамики формирования отношения к вредным
привычкам;
изучение и внедрение новых здоровьесберегающих технологий;
изучение новых форм и методов пропаганды ЗОЖ и их внедрение;
разработка системы профилактических и воспитательных мероприятий;
проведение мониторинга участия обучающихся во Всероссийском физкультурно-
спортивном комплексе «Готов к труду и обороне» (в том числе во Всероссийских
спортивных
соревнованиях
школьников
Президентские
состязания
и
Всероссийских спортивных играх школьников Президентские спортивные игры);
разработка системы мотивирования/стимулирования обучающихся к участию во
Всероссийском физкультурно-спортивном комплексе «Готов к труду и обороне» (в
том
числе
во
Всероссийских
спортивных
соревнованиях
школьников
Президентские состязания и Всероссийских спортивных играх школьников
Президентские спортивные игры).
Ответственные:
Администрация
школы,
рабочая
группа
(учителя-предметники,
классные руководители, педагог-психолог, социальный педагог).
2 ЭТАП. Основной (практический)
Цель:
реализация
разработанного
здоровьесберегающего
воспитательно-
образовательного процесса.
Задачи:
совершенствование материально-технической базы ОУ: разработка программ
школьных разновозрастных объединений, планов воспитательных работ с классом
по направлению «здорового образа жизни», внедрение в практику работы
педагогов здоровьесберегающих технологий;
разработка научно-методических положений программы здоровьесберегающего
образования, подбор диагностических методик для определения индивидуального
профиля обучающегося;
профилактическая
работа
по
предупреждению
заболеваний:
программа
анкетирования показателей здоровья и образа жизни обучающихся;
обеспечение качественного и рационального питания школьников и учителей;
организация
сотрудничества
семьи
и
школы:
систематическая
учебная
и
воспитательная работа по пропаганде ЗОЖ;
повышение
психолого-педагогической
компетентности
педагогического
коллектива: внедрение новых форм и методов пропаганды ЗОЖ, выявление
наиболее эффективных;
организация и проведение спортивных праздников и соревнований с участием
педагогов и родителей;
организация и проведение различных внеурочных видов деятельности: дни
здоровья, месячники, декады, акции по пропаганде здорового образа жизни,
профилактике вредных привычек.
выявление
высокомотивированных
обучающихся,
желающих
участвовать
в
массовых физкультурно - спортивных мероприятиях.
организация индивидуальной работы с обучающимися, участвующими в массовых
физкультурно - спортивных мероприятиях.
проведение просветительской работы о порядке участия во Всероссийском
физкультурно-спортивном комплексе «Готов к труду и обороне» и преимуществах
обладателей удостоверений ГТО и (в том числе во Всероссийских спортивных
соревнованиях
школьников
Президентские
состязания
и
Всероссийских
спортивных играх школьников Президентские спортивные игры).
Ответственные: администрация школы, рабочая группа (учителя-предметники, классные
руководители, педагог-психолог, социальный педагог), родители.
3 ЭТАП. Аналитический
Цель: анализ результатов выполнения программы.
Задачи:
обработка и анализ полученных данных, соотнесение результатов эксперимента с
поставленной целью;
корректировка исследования описание хода и результатов эксперимента;
оформление новых (авторских) программ, технологий и курсов.
оформление
рекомендаций,
памяток,
пособий
по
организации
здоровьесберегающей деятельности.
Ответственные: администрация школы, классные руководители, учителя-предметники,
родители.
Дорожная карта реализации программы «Здоровый ученик – здоровое будущее страны».
№
Мероприятия
Сроки
Ответственные
исполнители
Планируемый результат и
выполнение
1.
Медицинское направление
Медико-педагогическая экспертиза:
- анализ основных характеристик состояния здоровья детей в
школе;
-выявление учащихся специальной медицинской группы;
-ведение строгого учета детей по группам здоровья.
Формирование групп здоровья по показателям.
ежегодно
классные руководители
(согласно предоставленным
данным),
медицинский работник
школы
медицинские карты, листы
здоровья в электронных журналах
Медосмотр учащихся школы, определение уровня физического
здоровья.
ежегодно
медицинский
работник
школы
план медосмотров
Обеспечение и организация профилактических прививок
учащихся.
ежегодно
медицинский
работник
школы
план прививок
Анализ случаев травматизма в школе.
ежегодно
Глаголева А.К.
Бенгард Е.Ю.
материалы отчетов
Анализ посещаемости и пропусков занятий по болезни.
ежегодно
классные руководители,
заместитель директора по
УВР
материалы
отчетов
Контроль за качеством питания и питьевым режимом.
ежедневно в
течение года
администрация школы,
представители
родительского комитета
Смотр кабинетов, их соответствие гигиеническим требованиям:
-проветривание;
-освещение;
-отопление
-вентиляция
-уборка
ежедневно в
течение года
Жариков К.А.
учителя-предметники,
классные руководители
2.
Просветительское направление
Организация просветительской работы с родителями (лекторий).
ежегодно
Глаголева А.К.
заместитель директора по ВР
Бенгард Е.Ю. советник по
воспитанию
график проведения лектория
Разработка и внедрение родительского лектория по здоровому
образу жизни.
ежегодно
Глаголева А.К.
заместитель директора по ВР
Бенгард Е.Ю. советник по
воспитанию
тематика лектория
Разработка системы обучения родителей и учителей по проблемам
охраны, укрепления и сохранения здоровья детей.
ежегодно
администрация школы
план работы
Вовлечение родителей и учителей в работу по сохранению и
ежегодно
администрация школы
план работы
укреплению здоровья детей.
Подготовка и проведение педагогического совета по теме
«Организация работы школы по формированию здорового образа
жизни: от здорового учителя к здоровому ученику»
ежегодно
Родикова И.А.
Попова Е.М.
Ларина А.Ф.
Глаголева А.К.
заместитель директора по ВР
Бенгард Е.Ю. советник по
воспитанию
протокол педсовета
Организация просветительской работы с учащимися (лекторий,
тематические классные часы и др. виды работ).
ежегодно
Глаголева А.К.
заместитель директора по ВР
Бенгард Е.Ю. советник по
воспитанию
план работы
Совместная работа с учреждениями здравоохранения и органами
внутренних дел по профилактике токсикомании, наркомании,
курения и алкоголизма.
ежегодно
Глаголева А.К.
заместитель директора по ВР
Бенгард Е.Ю. советник по
воспитанию
план работы
Пропаганда физической культуры и здорового образа жизни через
уроки биологии, географии, химии, экологии, ОБЖ, физической
культуры.
планы уроков
учителя-предметники
в течение года
3.
Психолого-педагогическое направление
Отслеживание работоспособности, тревожности и других
психических показателей, учащихся по экспериментальным
программам:
- определение влияния учебной нагрузки на психическое здоровье
детей;
- изучение умственного развития учащихся с целью возможности
продолжения обучения в профильных классах;
- изучение психологических возможностей и готовности детей к
школе;
- выявление профессиональных интересов учащихся и
способностей с целью профессионального самоопределения;
- разработка и внедрение системы медико-физиологического
контроля за адаптацией учащихся к различным формам
обучения.
ежегодно
Бабуль Д.В
Сухушина А.А.
педагоги-психологи
диагностические исследования
Использование здоровьесберегающих технологий, форм и
методов в организации учебной деятельности.
ежегодно
учителя-предметники
планы
уроков
4.
Спортивно-оздоровительное направление
Организация спортивных мероприятий.
ежегодно
Алячина П.С.
Бурнос Д.Е.
Петров С.В.
Марков Ф.Ю.
Тотымачева А.А.
план работы
Разработка системы кружковой, внеклассной и внешкольной
ежегодно
Родикова И.А.
план работы кружков и секций
работы по формированию здорового образа жизни учащихся.
Попова Е.М.
Ларина А.Ф.
Глаголева А.К.
заместитель директора по ВР
Бенгард Е.Ю. советник по
воспитанию
Привлечение учащихся, родителей, социальных партнёров школы
к физической культуре и спорту, различным формам
оздоровительной работы.
ежегодно
Глаголева А.К.
заместитель директора по ВР
Бенгард Е.Ю. советник по
воспитанию
Алячина П.С.
Бурнос Д.Е.
Петров С.В.
Марков Ф.Ю.
Тотымачева А.А.
план работы
Проведение
мониторинга
участия
и
разработка
системы
мотивирования/стимулирования обучающихся во Всероссийском
физкультурно-спортивном комплексе «Готов к труду и обороне»
(в том числе во Всероссийских
спортивных соревнованиях
школьников
Президентские
состязания
и
Всероссийских
спортивных играх школьников Президентские спортивные игры)
ежегодно
Алячина П.С.
Бурнос Д.Е.
Петров С.В.
Марков Ф.Ю.
Тотымачева А.А.
план работы
5.
Диагностическое направление
Мониторинг состояния здоровья детей
ежегодно
медицинский работник
школы
Отчет по результатам
мониторинга
Подготовка и проведение семинара для учителей школы по теме
«Особенности диагностики развития обучающихся на каждой
ступени обучения»
ежегодно
медицинский
работник
школы,
Глаголева А.К.
заместитель директора по ВР
Бенгард Е.Ю. советник по
воспитанию
Бабуль Д.В
Сухушина А.А.
педагоги-психологи
материалы семинара
Ежегодный примерный календарный план реализации программы здоровьесбережения
Сентябрь
-
Организация дежурства по школе и по классам.
-Налаживание работы кружков и секций, организация клубной деятельности.
-Включение в планы родительского всеобуча, планы методических объединений и план работы школьной библиотеки
мероприятий, способствующих повышению эффективности работы по здоровье сбережению детей.
-Включение в планы по руководству и контролю вопросов, способствующих улучшению работы школы по здоровьесбережению.
-Организация питания учащихся.
-Проведение физкультминуток, подвижных игр на переменах.
-«Уроки чистоты».
-Проведение внутришкольных и участие в районных спортивно-массовых соревнованиях и спартакиаде.
-Проведение месячника по предупреждению дорожно-транспортного травматизма.
-Проведение лекций, бесед, воспитательных часов по формированию здорового образа жизни.
-День здоровья.
-Обеспечение контроля занятости детей во внеурочное время (систематически).
-Организация каникулярного отдыха и оздоровления детей.
-Тестирование ВФСК ГТО
Октябрь
-Работа по созданию и поддержанию уюта в классах, школе, по сохранению школьного имущества.
-Планирование занятости учащихся в каникулярный период.
-Подготовка классов к зиме.
-Проведение внутришкольных спортивных мероприятий и соревнований, участие в районной спартакиаде.
-Проведение лекций, бесед, воспитательных часов по формированию здорового образа жизни.
-Физкультминутки (ежедневно).
-Подвижные игры на переменах (ежедневно).
Ноябрь
-Проведение воспитательных часов и мероприятий по теме «Курение - вред». Итог: выпуск плакатов, посвященных борьбе с
курением и наркотиками.
-Экскурсии.
-Совещание актива по проведению физкультурных праздников, игр на местности.
-Физкультминутки и динамические паузы (систематически)
-Отчёты о проделанной работе по здоровье сбережению.
Декабрь
-Проведение открытых воспитательных часов, мероприятий, посвященных всемирному дню борьбы со СПИДом.
-Проведение конкурсов «Папа, мама, я - спортивная семья».
-Первенство школы по баскетболу.
-Физкультминутки и динамические паузы (ежедневно).
-Организация каникулярного отдыха и оздоровления детей.
Январь
- Неделя здоровья. Открытые воспитательные часы «Тренинг здорового образа жизни».
-«Весёлые старты».
-Физкультминутки и динамические паузы.
Февраль
-Месячник оборонно-массовой и патриотической работы.
-День защитника Отечества.
-Физкультминутки и динамические паузы.
Март
-Планирование занятости учащихся в каникулярный период.
-Подготовка ко Дню здоровья. Физкультминутки и динамические паузы.
-Организация каникулярного отдыха и оздоровления детей.
Апрель
-Всемирный день здоровья.
-Тренинг с психологом «Территория экзамена».
-Благоустройство школьной территории.
-Динамические паузы, физкультминутки.
Май
-Подготовительная работа к организации занятости учащихся в летний период.
-Мероприятия, посвященные годовщине Победы в ВОВ.
-«Весёлые старты».
-Проведение экскурсий на природу.
-Презентация уроков чистоты.
-Тестирование ВФСК ГТО
Июнь
-Международный день защиты детей.
-Всемирный день защиты окружающей среды.
-Работа по плану летних каникул.
Перечень основных мероприятий по реализации
программы по здоровьесбережению на 2024-2029 годы (начальная школа)
1 класс
«Здоровый ученик – здоровое будущее страны»
(план работы)
№
Мероприятие, форма
Цель
Срок
Ответственный
Классные часы по программе здоровьесбережения
1.
Режим дня
–
основа
жизни
человека (беседа – игра)
Пробудить заботу о здоровье, осознать важность режима
дня
Сентябрь
Классный руководитель
2.
Скуку простуду, безделье
меняем на бодрость, здоровье,
веселье (практикум)
Обучить навыкам выполнения правильного пробуждения,
выполнения гимнастики, массажа, правильного питания
Октябрь
Классный руководитель
3.
О Сидоре Пашке –
ужасном
замарашке (инсценировка)
Формировать гигиенические навыки
Ноябрь
Классный руководитель
4.
Если хочешь быть здоров
(классный час)
Расширить знания личной гигиены, чистоты, аккуратности
Декабрь
Классный руководитель
5.
Зимушка–зима (час
развлечений на прогулке)
Формировать навыки игры на улице
Январь
Классный руководитель
6.
Зимние затеи (спортивный
праздник)
Формировать подвижно-игровые навыки
Февраль
Классный руководитель,
родители
7.
Мойдодыр (беседа)
Вызвать интерес к вопросам здоровья, ответственность за
состояние своего организма
Март
Классный руководитель
8.
Умеем ли мы правильно
питаться? (беседа)
Формировать представление
об
основных
питательных
веществах и продуктах, их содержащих
Апрель
Классный руководитель
9.
Растем здоровыми
(музыкально–спортивный
час)
Формировать навыки игровой деятельности
Май
Классный руководитель
2 класс
«Здоровый ученик – здоровое будущее страны»
(план работы)
№
Мероприятие, форма
Цель
Срок
Ответственный
Классные часы по программе
здоровьесбережения
1.
Осенний калейдоскоп (беседа о здоровой
и полезной пище)
Пробудить заботу
о
здоровье,
осознать
важность
правильного питания
Сентябрь
Классный
руководитель
2.
Как сохранить зрение (беседа)Работа по
созданию проекта
Познакомить с причинами глазных болезней и их
профилактикой,
разучить
упражнения
для
профилактики глазных заболеваний
Исследовательская
работа
в
области
здоровьесбережения
Октябрь
Классный
руководитель
3.
Детские забавы (спортивно -
развлекательный час)
Развивать спортивные способности у детей
Ноябрь
Классный
руководитель
4.
Семь С (спортивные состязания)
Развивать
силу,
скорость,
сообразительность,
сноровку, смекалку, сплоченность и т.д.
Декабрь
Классный
руководитель
5.
Растения и человек (интегрированный
классный час)
Познакомить с понятием «кожа» и ее функциями, с
правилами ухода за кожей с помощью лечебных
растений
Январь
Классный
руководитель
6.
Кулинарное
путешествие
Простоквашино (инсценировка сказки)
Рассказать о пользе каши для здоровья, познакомить
с традициями блюд русской кухни
Февраль
Классный
руководитель,
родители
7.
Поешь рыбки – будут ноги прытки
(игра-конкурс)
Формировать представления о полезных свойствах
рыбных блюд
Март
Классный
руководитель
8.
Представление проекта
Кулинарные традиции (разработка
проектов) моей семьи
Исследовательская
работа
в
области
здоровьесбережения
Формировать навыки сбора данных и оформления
проектов
Апрель-май
Классный
руководитель
3 класс
«Здоровый ученик – здоровое будущее страны»
(план работы)
№
Мероприятие, форма
Цель
Срок
Ответственный
Классные часы по программе
здоровьесбережения
1.
Цена ломтика (беседа)
Расширить знания о пользе, ценности хлеба,
воспитывать чувство бережного отношения к хлебу
Сентябрь
Классный
руководитель
2.
Правила поведения в столовой
(занятие – практикум)
Работа по созданию проекта.
Добиться уяснения обучающимися правил поведения
в столовой, проработать правила хорошего тона за
столом.
Исследовательская работа в области
здоровьесбережения.
Октябрь
Классный
руководитель
3.
Это удивительное молоко (занятие-
исследование)
Расширить знания о пользе молока, молочных
продуктов
Ноябрь
Классный
руководитель
4.
Необычное
путешествие
в
Страну
чипсов и сухариков (игра)
Расширить знания о вреде данных продуктов
Декабрь
Классный
руководитель
5.
Самые полезные продукты
(театрализованный классный час)
Учить выбирать самые полезные продукты
Январь
Классный
руководитель
6.
Что надо есть, если хочешь стать
сильнее (беседа)
Формировать представление о связи рациона
питания и здорового образа жизни
Февраль
Классный
руководитель
7.
Где
найти витамины
весной (игра-
путешествие по станциям)
Познакомить со
значением
витаминов
и
минеральных веществ в жизни человека
Март
Классный
руководитель
8.
День рождения Зелибобы (герой
улицы Сезам)
Представление проекта
Закрепить полученные знания о правильном питании
Исследовательская работа в области
здоровьесбережения
Апрель
Классный
руководитель
9.
Секреты поваренка (круглый стол)
Формировать представление о последствиях
правильного питания для организма
Май
Классный
руководитель
4 класс
«Здоровый ученик – здоровое будущее страны»
(план работы)
№
Мероприятие, форма
Цель
Срок
Ответственный
Классные
часы
1.
Учись быть здоровым (игра)
Способствовать осознанию необходимости
бережного отношения к своему организму
Сентябрь
Классный
руководитель
2.
Здоровяк предупреждает (игра – КВН)
Работа по созданию проекта
Формировать у учащихся представления о том, что
здоровье – главная ценность в жизни
Исследовательская работа в области
здоровьесбережения
Октябрь
Классный
руководитель
3.
Кулинарные обычаи (игра- путешествие)
Закрепить знания о законах здорового питания
Ноябрь
Классный
руководитель
4.
Питание и красота (кулинарный
практикум)
Воспитывать культуру питания
Декабрь
Классный
руководитель
5.
Спортивно – массовое мероприятие
«Зимние забавы»
Формировать стремление к здоровому образу жизни
Январь
Классный
руководитель,
родители
6.
Удивительные
превращения
колоска
(занятие – беседа)
Закрепить знания
учащихся
о
значимости
хлеба
в
рационе питания, прививать бережное отношение к
хлебу
Февраль
Классный
руководитель,
7.
Волк и семеро козлят на
валеологический лад
(музыкально- спортивный праздник)
Развивать ловкость, быстроту, скорость и других
двигательных качеств
Март
Классный
руководитель
8.
Представление проекта
Кафе «Здоровейка» (разработка
проектов)
Исследовательская работав области
здоровьесбережения
Формировать у детей привычку правильно питаться
Апрель
Классный
руководитель
9.
Кафе «Здоровейка» (защита проектов)
Май
Классный
руководитель
Родительские собрания по программе здоровьесбережения в начальной школе
Класс
Название
Формы, содержание
1 класс
Встреча взрослого и ребенка
Круглый стол, посвященный трудностям адаптационного периода
2 класс
Трудности обучения
Ослабленные дети, нервные дети, заикание у детей, леворукий
ребенок, дети с временной задержкой психического развития
3 класс
Секреты здоровья ребенка
Анкетирование детей и родителей, беседа врача
4 класс
Не запрет, а предупреждение вредных
привычек
Профилактика табакокурения, алкоголизма, наркомании
Перечень основных мероприятий по реализации
программы по здоровьесбережению на 2024-2029 годы (среднее звено)
5 класс
«Здоровый ученик – здоровое будущее страны»
(план работы)
№
п/п
Сотрудничество
Учебные четверти
1 четверть
2 четверть
3 четверть
4 четверть
1.
Классный руководитель
Сочинение-рассуждение
«Что такое здоровье?»
Кл. час «Как живешь,
пятиклассник?»
Конкурс рисунков о
здоровье
Диаграмма
«Мои жизненные
ценности» (1 этап)
ПДД. Дорожные «ловушки»
2.
Классный руководитель,
психолог
Сопровождение адаптационного процесса
Психологический
тренинг
«Ребята, давайте
жить дружно!»
Психологическое занятие
«Дружеский десерт»
Проведение дней
психологической
адаптации
Адаптационная игра
«Правила трех С –
сотрудничество,
сочувствие,
самоконтроль»
Игра «Наши учителя»
3.
Классный руководитель и
учителя-предметники (в том
числе ОБЖ, биологии)
Работа по созданию и представлению проекта в области здоровьесбережения
«Закаливание организма»
«Питание и здоровье человека».
«Роль режима труда и отдыха в сохранении здоровья человека» 5 класс.
Литература.
Урок «Устное народное творчество. Русские народные сказки. Пословицы и поговорки» (бытовые сказки,
пословицы и поговорки, осуждающие употребление спиртного), 5 класс.
4.
Классный руководитель и
медицинские работники
Проведение профилактических прививок
Мониторинг санитарно-
гигиенических условий
Сбор данных о
состоянии здоровья
обучающихся.
Регулярное
проведение
профилактических
медицинских
осмотров
обучающихся.
Мониторинг
показателей здоровья
обучающихся 1 - 11
классов. Составление
кроссвордов о
здоровье «Веселая
минутка», 5 – 6 кл.
Регулярное проведение
профилактических
медицинских осмотров
обучающихся. Беседа
«Правильное питание – залог
здоровья», 1 - 11кл.
5.
Классный руководитель и
родители
Психологическая беседа
«Особенности
адаптационного
периода»
Психологическая
беседа «Трудности
приспособления к
темпу школьной
жизни и их причины»
Собрание «Как
сохранить здоровье
ребенка?»
Родительское собрание
«Семейное воспитание
и здоровье наших детей»
здоровье наших детей»
6.
Классный руководитель
(педагоги дополнительного
образования)
Конкурсная
программа
«Посвящение в
пятиклассники»
Беседа «Остановись у
преступной черты»
Беседа
«Вредные
привычки и их
преодоление»
Сказка «Репка» о вредных
привычках
7.
Классный руководитель и
учитель физической культуры
День здоровья.
День здоровья.
День здоровья.
День здоровья.
6 класс
«Здоровый ученик – здоровое будущее страны»
(план работы)
№
п/п
Сотрудничество
Учебные четверти
1 четверть
2 четверть
3 четверть
4 четверть
1.
Классный руководитель
Кл. час. «Здоровое
питание»
Кл. час «Хорошие и
плохие привычки»
Беседа «Чистота –
залог здоровья»
Викторина «Я выбираю жизнь»
2.
Классный руководитель,
психолог
Анкетирование
«Это
сладкое слово «успех»
Анкетирование
«Хорошие и плохие
привычки»
Тренинг «Привычки и
воля»
Игра по развитию
толерантности
3.
Классный руководитель
учителя-предметники
(в числе ОБЖ, биологии)
Работа по созданию и представлению проекта в области здоровьесбережения
Биология.
Урок
«Особенности
высшей
нервной
деятельности»
(физиология
труда,
нагрузки,
профилактика переутомления), 6 класс.
Литература. Русские народные сказки. Пословицы и поговорки» (бытовые сказки, пословицы и
поговорки, осуждающие употребление спиртного)
Изготовление памяток о правильном употреблении витаминов, 1- 11кл.
4.
Классный руководитель и
медицинские работники
Проведение профилактических прививок
Сбор
данных
о
состоянии
здоровья обучающихся
Регулярное
проведение
профилактических
медицинских
осмотров
обучающихся
Мониторинг
показателей здоровья
обучающихся 1 - 11
классов. Составление
кроссвордов здоровье
«Веселая минутка»,
5– 6 кл.
Регулярное проведение
профилактических
медицинских осмотров
обучающихся. Беседа
«Правильное питание – залог
здоровья», 1 - 11кл.
5.
Классный руководитель и
родители
Круглый стол
«Первые проблемы
подросткового возраста»
Собрание «Компьютер
в жизни школьника»
Родительское
собрание
«Физическое развитие
Лекторий «Здоровая семья
здоровый образ жизни»
–
(психолог)
школьников»
6.
Классный руководитель и
педагоги дополнительного
образования
Беседа инспектора КДН
«Разрешение конфликтов
без насилия»
И снова о вреде
курения
Беседа инспектора
КДН «Уголовная
ответственность
несовершеннолетних»
Дискуссия «Согласны ли вы с
тем, что в жизни надо
пробовать все?»
7.
Классный руководитель и
учитель
физической культуры
День здоровья.
День здоровья.
День здоровья.
День здоровья.
7 класс
«Здоровый ученик – здоровое будущее страны»
(план работы)
№
п/п
Сотрудничество
Учебные четверти
1 четверть
2 четверть
3 четверть
4
четверть
1.
Классный руководитель
Диаграмма «Мои
жизненные
ценности» (2 этап)
Поход
Кл. час «Если хочешь
быть здоров»
Практикум «Как
бороться с
конфликтами»
Поход
Беседа «Что для меня ценно?»
2.
Классный руководитель
и педагог-психолог
Беседа с элементами
анкетирования «Как я
отношусь
к
себе,
и
как ко мне относятся
другие»
Психологическая
игра «На пути
к образованному
человеку»
Классный час
«Конфликты и пути их
разрешения»
Тренинг
«Как подготовиться к
экзаменам и сохранить
здоровье?»
3.
Классный руководитель учителя-
предметники (в том числе ОБЖ,
биологии)
Работа по созданию и представлению проекта в области здоровьесбережения
Физика. Урок. Трение в природе и технике (поведение в гололедицу)
Физика. Урок. Способы увеличения и уменьшения давления (правила поведения на болотистой
местности, льду, рыхлом снегу; правила обращения с колюще-режущими предметами).
Физика. Урок. Атмосферное давление. Барометр – анероид (влияние атмосферного давления на
жизнедеятельность человека)
Физика. Урок. Плавание тел (правила поведения на воде)
Биология. Урок «Профилактика нервных и психических заболеваний. Наркотики. Алкоголизм»
4.
Классный руководитель,
медицинские работники
Проведение профилактических прививок.
Сбор данных о
состоянии здоровья
обучающихся.
Регулярное
проведение
профилактических
медицинских
осмотров
обучающихся.
Мониторинг показателей
здоровья обучающихся 1
- 11 классов.
Регулярное проведение
профилактических
медицинских осмотров
обучающихся.
Беседа «Правильное питание –
залог здоровья», 1 - 11кл.
5.
Классный руководитель,
родители
Дискуссия «Пока не
поздно! Права и
обязанности
родителей, права и
обязанности
ребенка»
Собрание «Экология
души ребенка.
Ответственность
родителей за
нравственное и
физическое здоровье
детей»
Лекторий
«Подготовка к
взрослости»
Беседа «Навыки
сохранения зрения»
Собрание «Положительные
эмоции в жизни человека»
(психолог)
6.
Классный руководитель и
социальный педагог, инспектор
ОДН
Беседа «Алкоголь и
его влияние на
организм подростка»
Беседа инспектора
КДН «Шалость.
Злонамеренный
проступок.
Вандализм»
Беседа
«Токсикомания».
История о вредных привычках
7.
Классный руководитель,
учителя физической
культуры
День
здоровья.
Школьные
олимпийские игры
День здоровья
День здоровья
День здоровья
День спортивной семьи.
8 класс
«Здоровый ученик – здоровое будущее страны»
(план работы)
№
п/п
Сотрудничество
Учебные четверти
1 четверть
2 четверть
3 четверть
4
четверть
1.
Классный руководитель
Театрализованная
игра «Суд над
сигаретой»
Беседа
«Мои проблемы»
Кл.час «Я хочу
вам пожелать
«Здравствуйте! »
Вопросы для викторины по
СПИДу
2.
Классный руководитель
и педагог-психолог
Урок
толерантности
«Толерантность
к
проявлению чувств к
другим людям»
Тренинг «В гармонии
с собой и
окружающими»
Классный час
«Эмоции и чувства. Их
влияние на здоровье
человека»
Анкета «Насколько
эмоционален»
3.
Классный руководитель учителя-
предметники (в том числе ОБЖ,
биологии)
Работа по созданию и представлению проекта в области здоровьесбережения
Физика. Урок. КПД теплового двигателя (экологические проблемы, возникающие при использовании
тепловых двигателей)
Физика. Уроки. Сила тока. Единицы силы тока. Напряжение. Единицы напряжения. (опасные для жизни
человека значения силы тока и напряжения).
Физика Урок. Электрические нагревательные приборы. Короткое замыкание предохранители. (правила
обращения с электрическими приборами, опасности короткого замыкания, перегрузки электрических
сетей).
Биология. Урок «Факторы, сохраняющие и разрушающие здоровье», 8 класс. Литература. Урок.
Н.В.Гоголь «Ревизор» (опьянение Хлестакова), 8 класс.
4.
Классный руководитель,
медицинские работники
Проведение профилактических прививок.
Сбор данных о
состоянии здоровья
обучающихся.
Беседа мед. работника
«Последствия ранних
половых связей и
беспорядочной
половой жизни для
здоровья женщины»
Регулярное
проведение
профилактических
медицинских
осмотров
обучающихся.
Анкетирование
«Личный опыт
школьников,
относительно
одурманивающих
веществ».
Мониторинг
показателей здоровья
обучающихся 1 - 11
классов.
Анкетирование
«Оценка
обучающимися
собственного
здоровья».
Регулярное проведение
профилактических медицинских
осмотров обучающихся.
Беседа «Правильное питание –
залог здоровья», 1 - 11кл.
5.
Классный руководитель,
родители
Собрание «Не дай нам
Бог судьбу ребенка
увидеть на конце
иглы»
Беседа «В
здоровом
теле – здоровый
дух!»
Психологическая
беседа с результатами
исследования
«Агрессия: её
причины и
последствия»
Родительское собрание «Ребенок
становится трудным»
(социальный педагог)
6.
Классный руководитель и
социальный педагог,
инспектор ОДН
Дискуссия «Алкоголю
скажем «Нет!»
Беседа инспектора
КДН
«Юридическая
ответственность за
злоупотребление
ПАВ»
«Наркотики–мой яд!»
Анкета: употребление
алкоголя, сигарет, наркотиков.
7.
Классный руководитель,
учителя физической культуры
День здоровья
День
здоровья.
День здоровья
День здоровья
9 класс
«Здоровый ученик – здоровое будущее страны»
(план работы)
№ п/п
Сотрудничество
Учебные четверти
1 четверть
2 четверть
3 четверть
4 четверть
1.
Классный руководитель
Беседа
«Законы жизни»
Анкета
информированности
по вопросам
ВИЧ – СПИДа
Беседа для девочек
«Влияние стиля жизни
на репродуктивное
здоровье женщины»
Игра «Степень риска»
2.
Классный руководитель
и педагог-психолог
Классный час с элементами тестирования
«Лидер на все времена»
Классный час с
элементами
тестирования
«Стрессоустойчивость»
Тренинг «Уверенность»
(подготовка к экзаменам,
повышение самооценки)
3.
Классный руководитель учителя-
предметники (в том числе ОБЖ,
биологии)
Работа по созданию и представлению проекта в области здоровьесбережения
Физика.
Урок. Перемещение при прямолинейном равноускоренном движении (опасности на проезжей части,
тормозной путь автомобиля).
Физика. Урок. Электромагнитное поле. Электромагнитные волны (защита от электромагнитного
излучения).
Физика. Уроки. Преобразование внутренней энергии ядер в электрическую энергию. Атомная энергетика.
Биологическое действие радиации (радиационная опасность и способы защиты от радиации).
ОБЖ. «Основы медицинских знаний и охрана здоровья детей. Основы здорового образа жизни. Основные
понятия о здоровье и здоровом образе жизни. Понятие о привычках здорового образа жизни», 9 класс.
Обществознание. Урок «Семья и наркотики», 9 класс.
Химия. Урок «Оксид углерода (II) и оксид углерода (IV)» (образование угарного газа при курении и
действии его на организм), 9 класс
4.
Классный руководитель,
медицинские работники
Проведение профилактических прививок.
Сбор данных о
состоянии здоровья
обучающихся.
Беседаврача- гинеколога
«Заболевания,
передающиеся половым
путем»
Регулярное
проведение
профилактических
медицинских
осмотров
обучающихся.
Анкетирование
«Личный опыт
школьников,
относительно
одурманивающих
веществ».
Мониторинг
показателей здоровья
обучающихся
1 - 11 классов.
Беседа«История
контрацепции, виды
контрацепции».
Анкетирование
«Оценка обучающимися
собственного здоровья»,
7 - 11 классы
Регулярное проведение
профилактических медицинских
осмотров обучающихся.
Беседа «Правильное питание –
залог здоровья», 1 - 11кл.
5.
Классный руководитель, родители Вечер «Твое свободное
время и твое здоровье»
Конференция «Роль и
ответственность
семьи в
профилактике
Табакокурения и
алкоголизма»
Собрание «Жизненный
ценности подростков»
(психолог)
Беседа «Как подготовить себя и
ребенка к будущим экзаменам?»
6.
Классный руководитель, старшая
вожатая, инспектор ОДН
Ток–шоу «Большая
перемена» (о проблеме
табакокурения)
Беседа«Причины
пристрастий»
Беседаинспектора ОДН
«Как не стать жертвой
преступления»
Беседа «Свобода выбора – это уход
от зависимости»
7.
Классный руководитель, учителя
физической культуры
День здоровья
День здоровья.
День здоровья
День здоровья
Родительские собрания по программе здоровьесбережения в средней школе
Класс
Название
Формы, содержание
5 класс
«Семейное воспитание и здоровье наших детей»
Круглый стол, посвященный трудностям и проблемам
воспитания, а также здоровью ребенка
6 класс
«Здоровая семья – здоровый образ жизни»
Лекторий с родителями, с привлечением мед. работников
7 класс
Навыки сохранения здоровья
Беседа врача
8 класс
Не запрет, а предупреждение вредных привычек
Профилактика табакокурения, алкоголизма, наркомании
9 класс
Причина пристрастий
Профилактика табакокурения, алкоголизма, наркомании
Перечень основных мероприятий по реализации
программы по здоровьесбережению на 2024-2029 годы (старшая звено)
10 класс
«Здоровый ученик – здоровое будущее страны»
(план работы)
№ п\п
Тема мероприятия
Форма
Сроки
Ответственные
1.
«Красота и здоровье»
Беседа
сентябрь
классный руководитель
2.
«В гостях у богини Имидж»
Работа по созданию проекта
Встречи с людьми, чьи профессии
формируют
образ
красивого
человека
Исследовательская работа в области
здоровьесбережения
октябрь
классный руководитель,
учителя физической культуры
3.
«Красота внешняя»
Беседа о ЗОЖ
ноябрь
классный руководитель,
медработник
4.
«Я и косметика»
Конкурс красоты
декабрь
классный руководитель
5.
«Мой стиль»
Беседа, диспут
январь
классный руководитель
6.
«Быть здоровым и
красивым»
Беседа. Спортивный праздник
февраль
классный руководитель,
учителя физической культуры
7.
«Привычка свыше нам дана» Беседа
март
классный руководитель
8.
«Мой образ жизни»
Представление проекта
Дебаты
Исследовательская работа в области
здоровьесбережения
апрель
классные руководители, участники проекта
9.
«Здоровье и выбор образа
жизни»
Информ-дайджест
Конкурс плакатов
май
классные руководители,
обучающиеся
11 класс
«Здоровый ученик – здоровое будущее страны»
(план работы)
№ п\п
Тема мероприятия
Форма
Сроки
Ответственные
1.
«Что значит быть красивым» Беседа
сентябрь
классный руководитель
2.
«В гостях у богини Имиспо»
Работа по созданию проекта
Встречи с людьми, чьи профессии
формируют
образ
красивого
человека
Исследовательская работа в области
здоровьесбережения
октябрь
классный руководитель
учителя физической культуры
3.
«Красота внешняя и
внутренняя»
Беседа о ЗОЖ
ноябрь
классный руководитель, медработник
4.
«Косметика в нашей жизни»
Конкурс красоты
декабрь
классный руководитель
5.
«Мой
стиль, или
встречают по одѐжке…»
Беседа, диспут
январь
классный руководитель
6.
«Если
хочешь
быть
здоров
– закаляйся!»
Спортивный праздник
февраль
классный руководитель.,
учителя физической культуры
7.
«Привычка свыше нам дана,
или от чего зависит здоровье
человека»
Беседа
март
классный руководитель
8.
«Факты в защиту жизни»
Представление проекта
Дебаты
Исследовательская работа в
области здоровьесбережения
апрель
классные руководители
9.
«Похититель рассудка»
Информ - дайджест
Конкурс плакатов
май
классный руководитель
10.
«Я
выбираю
жизнь
без
вредных
привычек»
Подготовка и защита проекта
май
классный руководитель, участники
проекта
Родительские собрания по программе здоровьесбережения в старшей школе
Класс
Название
Формы, содержание
10 класс
«Здоровье и выбор образа жизни»
Лекторий, посвященный трудностям и проблемам
воспитания, а также здоровью ребенка
11 класс
«Привычка свыше нам дана, или от чего зависит
Лекторий с родителями, с привлечением мед. работников
Ожидаемые результаты реализации программы
Основная задача школы, которая работает над формированием здоровьесберегающей среды,
заключается в том, чтобы подготовить ученика к самостоятельной жизни, вырастить его нравственно и
физически здоровым, научить грамотно, ответственно и эффективно сохранять свое здоровье.
Здоровье ученика, его социально-психологическая адаптация, нормальное развитие во многом
определяется средой, в которой он живет. Для ребенка от 7 до 18 лет этой средой является школа.
I ступень. Начальное звено.
Уровень: Примитивно-поведенческий
Результат:
1.
Сформированы навыки коммуникации учитель-ученик, ученик-ученик.
2.
Присутствуют элементарные навыки санитарно-гигиенической культуры.
3.
Ученик приобщается к гигиенической культуре.
4.
Обучающийся внедряет в свою деятельность элементарные составляющие здорового образа
жизни.
5.
Правильная организация питания в учреждении.
6.
Улучшение физического и психического здоровья обучающихся.
7.
Появление мотивации и потребности ведения здорового образа жизни.
8.
Сокращение количества уроков, пропущенных по болезни.
9.
Увеличение количества детей, занимающихся в спортивных секциях, кружках по интересам.
10. Положительная динамика выполнения нормативов ВФСК «ГТО» учащимися школы.
11. Повышение сплочённости детского коллектива.
12. Активное участие родителей в делах класса.
II ступень. Среднее звено.
Уровень. Эмоциональный.
Результат:
1.
Стремление к самостоятельной организации здорового образа жизни.
2.
Уменьшение психоэмоциональной нагрузки, отсутствие негативного отношения к учебному
процессу.
3.
Снижение гиподинамии в жизни ученика.
4.
Осведомленность участников образовательного процесса в вопросах охраны и укрепления
здоровья.
5.
Правильная организация питания в учреждении.
6.
Наличие индивидуального подхода к обучающимся.
7.
Появление мотивации и потребности ведения здорового образа жизни.
8.
Сокращение количества уроков, пропущенных по болезни.
9.
Увеличение количества детей, занимающихся в спортивных секциях, кружках по интересам.
10. Положительная динамика выполнения нормативов ВФСК «ГТО» учащимися школы, в том
числе и во Всероссийских спортивных соревнованиях школьников Президентские состязания и
Всероссийских спортивных играх школьников Президентские спортивные игры.
11. Повышение сплочённости детского коллектива.
12. Активное участие родителей в делах класса.
III ступень. Старшее звено.
Уровень: Нравственный.
1.
Отсутствие стрессовых ситуаций на уроках.
2.
Интенсификация образовательного процесса не приводит к переутомлению.
3.
Отсутствие нарушений физиологических и гигиенических норм.
4.
Правильная организация питания в учреждении.
5.
Популяризация культуры здоровья.
6.
Формирование полового самосознания и здорового образа жизни.
7.
Учебная нагрузка, соответствующая возрасту обучающегося, не вызывает угнетения ребенка.
8.
Появление мотивации и потребности ведения здорового образа жизни.
9.
Сокращение количества уроков, пропущенных по болезни.
10. Увеличение количества детей, занимающихся в спортивных секциях, кружках по интересам.
11. Положительная динамика выполнения нормативов ВФСК «ГТО» учащимися школы, в том
числе и во Всероссийских спортивных соревнованиях школьников Президентские состязания и
Всероссийских спортивных играх школьников Президентские спортивные игры.
12. Повышение сплочённости детского коллектива.
13. Активное участие родителей в делах класса.
Методы контроля над реализацией программы
1.
Проведение заседаний педагогического совета школы, совещаний при директоре;
2.
Посещение и взаимопосещение уроков, внеклассных мероприятий;
3.
Создание методической копилки опыта;
4.
Мониторинг состояния здоровья учащихся и морально-психологического климата в школе.
5.
Сбор статистики о динамике развития мотивации к обучению.
6.
Контроль над организацией учебного процесса, распределением учебной нагрузки, объемом
домашних
заданий,
внешкольной
образовательной
деятельностью
учащихся
в
свете
формирования здорового образа жизни.