Практические задания по русскому языку для 10 класса

I вариант

1. Вставить пропущенные буквы и знаки препинания.

Объяснить орфограммы.

Все сроки вышли. Т..нуть дальше было нельзя. И вот 25 апреля 1910

года А(а)нна А(а)ндреевна Г(г)оренко и Н(н)иколай С(с)т..панович

Г(г)умилев обвенч..лись в Н(н)икольской церкви с..ла Никольская

С(с)лобо..ка под Киевом. Прошло более трех лет с момента когда Гумилев

пр..сил руки Ан..ы.

Хру..кая, стройная девушка становится ж..ной поэта. Но она и сама

поэт! И разве (не) знала (не) пр..двидела Анна судьбу этого брака, свою

судьбу, судьбу мужа? Что волею врем..ни, ч..довищно, (не)лепо совпавших

(не)благоприятных обстоятельств, направля..мая большевиками внутрен..яя

орда перел..мает хребет царствующ..й д.насти.. а потом и самой Ро..ийской

имп..рии?! И пойдет крушить гр..мить, грабить?!

И что она сама, Анна Ахматова, поэт, жен(?)щина с

царствен..ой ..санкой и такой (же) душой, менее чем чере.. десят.. лет будет

в..ергнута в пучину жесточ..йших испытаний?!

(По) пути в церко..ь Анна стала ра..казывать Гумилеву свой сон. Ей

пр..снилось что буд..т жить она в убог.й обстановк..: одна-одинешенька,

ветхое единстве..ое одеяло, дырявый диван, изноше..ый узорчатый х..лат,

который (в) течени.. долг… врем.ни будет ее единственной домашн..й

одеждой.

– Брось, это хандра – сказал на это Гумилев. – Подожди, нас ждет

П(п)ариж И(и)талия. Все пройдет. Анна задумалась. Всегдашняя печаль не

сх..дила с ее лица. Будучи в подвенечн..м наряд.. она к..залась еще

печальней. Лиш.. глаза бл..стели делая ее лицо пр.красным и

одухотв..ренным.

Анна не ошиблась в своем прор..честве. Будет, будет лучшая поэте..а

Росси.. через годы б..дна пр..вычной бедност..ю от которой даже не

попытает(ь)ся избавит(ь)ся а ее единственной утв..рью станет потертый

ч.моданишко, набитый бл..кнотами, ст..ящий в углу (на)готове, как и вся

громадная держава, государство(колония), где все нас..ление, как( будто) в

каком(то) кошмарном творени.. западника (пе..имиста), выстро..лось в

очеред.. в тюрьму, лагеря, к..лони..... (В) очереди на ра..трел.

Но тогда в 1910 году был апрель, мир был наполнен со.нечным свет..м,

(черно)бородые муж..ки завидев свадебный к..ртеж радос..но махали

шапками.

2. Найдите и исправьте орфографические и пунктуационные ошибки.

Все сроки вышли. Тянуть дальше было нельзя. И вот 25 апреля 1910 года Ана

Андреевна Горенко и Николай Стипанович Гумилев обвенчались в

Никольской церкви села Никольская Слободка под Киевом. Прошло более

трех лет с момента, когда Гумилев прасил руки Анны.

Хрупкая, стройная девушка становится женой поэта. Но она и сама поэт! И

разве незнала, непредвидела Анна судьбу этого брака, свою судьбу, судьбу

мужа? Что волею времяни, чюдовищно, не лепо совпавших неблагоприятных

обстоятельств, направляимая большевиками внутренняя орда периломает

хребет царствующей денастии, а потом и самой российской империи?! И

пойдет крушить, громить, грабить?!

И что она сама, Анна Ахматова, поэт, женщина с царственой осанкой и такой

же душой, менее чем через десять лет будет ввергнута в пучину

жесточайших испытаний?!

По пути в церковь Анна стала расказывать Гумилеву свой сон. Ей

приснилось, что будет жить она в убогой обстановке: одна-одинешенька,

ветхое единственное одеяло, дырявый диван, изношеный узорчатый халат,

который в течении долгово времени будет ее единственой домашней

одеждой.

– Брось, это хандра – сказал на это Гумилев. – Подожди, нас ждет Париж,

Италия. Все пройдет.

Анна задумалась. Всегдашняя печаль не сходила с ее лица. Будучи в

подвенечном наряди, она козалась еще печальней. Лишь глаза блистели,

делая ее лицо прекрасным и одухотвореным.

Анна не ошиблась в своем пророчестве. Будет, будет лучьшая поэтеса России

через годы бедна превычной бедностью, от которой даже не попытается

избавиться, а ее единственной утворью станет потертый чемоданишко,

набитый блакнотами, стоящий в углу наготове, как и вся громадная держава,

государство-колония, где все население, как- будто в каком то кошмарном

тварении западника-песимиста, выстроилось в очереде в тюрьму, лагеря,

колонии... В очереди на расстрел.

Но тогда, в 1910 году, был апрель, мир был наполнен солнечным светом,

черно бородые мужики, завидев свадебный картеж, радосно махали

шапками.

II вариант

1. Вставить пропущенные буквы и знаки препинания.

Объяснить орфограммы.

После двадцати(верстного) перехода я чу…ствовал себя утомле…ым.

Однако к вечеру я добрался(бы) домой если(бы) ч…ре(с/з)вычайно мелкий и

на ре…кость (не)приятный лед...(н/нн)ой дождь(не) заставил меня искать

где(нибудь) (по)близости време(н/нн)ого пр…станищ… С зам…рающим

сер…цем иску…сно балансируя переш…л я по ра(с/з)качива…щемуся

до(щ/сч)атому настилу через в(с/з)дувшуюся реч…нку и вышел на

иску(с/сс)тве(н/нн)ую песча(н/нн)ую насыпь и(с/з)чезавшую (в)дали в пр…

брежном кустарнике. Я (с/сс)читывал встретить на берегу кого(нибудь) из

мес…ных жителей но ра(с/сс)четы мои (не)оправдались. На берегу (ни)где

(не)было (ни)души.

Пораздумавши я огорч(о/ё) (н/нн)ый (не)удачей решил (не)торопясь

брести по направлению к дому (в)тайне всё(таки) надеясь пр…ютиться

какой(нибудь) деревеньк… Пока я сообр…жал медле(н/нн)о двигаясь вперед

по чере(с/з)чур щедро усыпа(н/нн)ой галькой дорожке в какую сторону идти

дальше глазам моим внезапно пре…ставился ни…кий шалашик возле поля

засе…(н/нн)ого горохом. Он был отнюдь (не)далеко саженях в

двухстах(двухстах пят…десяти).

Когда я подош…л к шалашику и заглянул через полотня(н/нн)ую

занавеску под соломе(н/нн)ый намет то увид…л дряхлого старичка который

сидел на корточках и держа в руках мяк…нький кусоч…к хлеба торопливо

переж…вывал суш…(н/нн)ую горош…ну при(чем) бе(с/з)пр…ста(н/нн)о

перекидывал её из стороны в сторону. Он до того погрузился в своё

бе(с/з)смысле(н/нн)ое занятие что (не)заметил моего пр…хода и когда я

спросил как добрат…ся до ближайшего села (с)начала (ни)как (не)мог понять

меня. Потом все(же) хоть и пута(н/нн)о указал дорогу.

Я пош…л через осин…вый лес как мне указал старик за(тем) повернул

(на)право и на(конец) дотащился до села.

Ещё (из)дали сквозь частую сетку дождя я заметил избу. У неё была тес…вая

крыша (по)выше других глиня(н/нн)ая штукатурка и оцинкова(н/нн)ые

трубы. Туда я направил свои шаги. В сопр…вождени… пр…дрогшей собач…

нки взош…л я на крылеч…ко и отв…рил (не)высокую дверь в сени. К

(не)описуемому моему удивлению увид…л я дли(н/нн)ые столы

завал…(н/нн)ые бумагами забрызг…(н/нн)ые жестя(н/нн)ыми

чернильницами оловя(н/нн)ые песочниц… и дли(н/нн)ейшие гуси(н/нн)ые

перья.

Вдоль одной из стен стол кожа(н/нн)ый диван кова(н/нн)ый сундук и два

ветхих деревя(н/нн)ых стула. В соседн…й комнате заскрипела кровать и

(в)след за(тем) вош…л человек лет пят…десяти(пят…десяти восьми) с быч…

ей шеей с (не)обыкнове(н/нн)о лоснящ…мися щеками и слипш…мися

со(н/нн)ыми глазами. На нём был чесуч…вый пиджач…к и брюки из ч…

рной ткани.

2. Найдите и исправьте орфографические и пунктуационные ошибки.

После двадцативерстного перихода я чувствовал себя утомленым. Однако

к вечеру я добрался бы домой, если бы чрезвычайно мелкий и на реткость

неприятный ледяной дождь не заставил меня искать где-нибудь поблизости

временого пристанища. С замерающим серцем, искусно балансируя, перешол

я по раскачивающемуся дощатому настилу через вздувшуюся речёнку и

вышел на искуственную песчаную насыпь исчезавшую в дали в пребрежном

кустарнике. Я расщитывал встретить на берегу кого нибудь из местных

жителей но расчеты мои не оправдались. На берегу нигде не было ни души.

Пораздумавши, я огорчённый неудачей решил не торопясь брести по

направлению к дому, в тайне всё таки надеясь приютиться в какой нибудь

диревеньке. Пока я соображал, медлено двигаясь вперед по черезчур щедро

усыпанной галькой дорожке, в какую сторону идти дальше, глазам моим

внезапно представился ниский шалашик возле поля, засеенного горохом. Он

был отнюдь не далеко, саженях в двухстах - двухстах пятидесяти.

Когда я подошол к шалашеку и заглянул через полотняную занавеску под

соломеный намет, то увидел дряхлого старичка который сидел на корточках

и, держа в руках мяконький кусочек хлеба, торопливо перижёвывал сушёную

горошину, причем беспрестанно перекидывал её из стороны в сторону. Он до

того погрузился в своё бесмысленное занятие, что не заметил моего прехода

и, когда я спросил, как добраться до ближайшего села, сначала никак не мог

понять меня. Потом все же, хоть и путано, указал дорогу.

Я пошёл через осиновый лес как мне указал старик затем повернул

направо и, наконец дотащился до села. Ещё из дали сквозь частую сетку

дождя я заметел избу. У неё была тесовая крыша повыше других, глиняная

штукатурка и оцинкованные трубы. Туда я направил свои шаги. В

сопровождении продрогшей собачёнки взошол я на крылечко и отворил

невысокую дверь в сени. К неописуемому моему удивлению, увидил я

длинные столы, заваленные бумагами, забрызганные жестяными

чернильницами, оловяные песочницы и длинейшие гусинные перья.

Вдоль одной из стен - стол, кожанный диван, кованый сундук и два

ветхих деревяных стула. В соседней комнате заскрепела кровать и вслед за

тем вашёл человек лет питидесяти пяти - пятидесяти восьми, с бычьей шеей,

с необыкновенно лоснящимися щеками и слипавшемися соными глазами. На

нём был чесучёвый пиджачёк и брюки из чёрной ткани.

III вариант

1. Вставить пропущенные буквы и знаки препинания.

Объяснить орфограммы.

С точк_ зрения зооморфологии существе(н,нн)ых различий между

в_зможностями ч_ловеч_ской руки и лапы об_зьяны нет. Ч_ловек б_рет

мелк_й пр_дмет конч_ками больш_го и ук_зательн_го пальц_в и ш_мпанзе

делает точно так(же) но чуть более (не)уклюже вот и вся разн_ца. Однако

если перечислить все что мож_т ч_ловеческая рука (по)мимо хв_тания стан_т

яс(?)но (на)сколько д_леко мы ушли от своих лаза_щ_х по д_ревьям предков.

Красн_речивее всего об этом св_детельствует язык на котором

разг_варивают глух_немые язык жестов. В этом языке руки полностью б_рут

на себя функции звучащ_й речи. Но и просто разг_варивая друг с другом мы

все равно пом_га_м себе руками. Жест как правило сопутству_т

словес(?)ному об_яснению. Попробуйте например об_яснить ребенку что

такое винтовая лес(?)ница и вы увид_те как ваша рука начнет эн_ргично

р_совать в воздухе петли с_рпантина. Речь и жест_куляция прочно

связа(н,нн)ы в наш_м мозгу. Люди которым во время эксп_р_мента

запр_щалось сопр_в_ждать б_седу дв_жением рук г_в_рили г_раздо менее

отчетл_во, вяло с трудом формулир_вали мысль и путали отдельные п_нятия.

Активная жест_куляция незам_нимый помощ(?)ник речи когда орат_ру

приход_т(?)ся выступать на почтительн_м ра(с,сс)тояни_ от публики.

(По)этому актеры на сцене жест_кулируют г_раздо активнее чем в кино.

Адольф Гитлер брал в двадцатые годы уроки у актера Базиля игравш_го в

пр_дворн_м т_атре г_роические роли. Вероятно у него буду_щий фюрер

научился прост_рать руки к слушателям и пр_влекать их скорее жестами чем

аргументами. Жесты выдают ч_ловека когда он лжет. Зрители которым было

дано задание выр_жать в_сторги по пов_ду заведомо бе_помощ(?)ного

фильма разобл_чали себя скудостью и (не)выразит_льностью жест_куляци_.

По (не)которым (не)зависимым от слов дв_жениям вроде постук_вания

пальцами по столу мы мож_м судить о внутре(н,нн)ем состояни_

соб_седника угад_ва_м исходящ_ от него добр_ж_лательность или угрозу.

Другие дв_жения например почес_вание затылка св_детельствуют о

(не)хватке слов или смущени_ говорящ_го. Может быть в этом жесте

залож_(н,нн)а так(же) подс_знат_льная попытка ст_мулировать мозг. Этими

вопросами зан_ма_т(?)ся психология жестов. Она однако соверше(н,нн)о

бе_сильна перед загадкой того как име(н,нн)о мозг к_нтролиру_т дв_жения

рук и включа_т их в контекст пов_дения и речи. Получа_т(?)ся что мы

пр_бл_зительно пр_дставля_м себе связь моторики с абстрактным

мышлени_м и ос_зани_м но как и благ_даря чему действу_т эта связь

остает(?)ся для нас тайной за семью п_чатями.

2. Найдите и исправьте орфографические и пунктуационные ошибки.

С точки зрения зооморфологии существенных различий между

возможностями человечиской руки и лапой обезъяны нет. Человек бирет

мелкий предмет коньчиками большого и указательного пальцев, и шымпанзе

делает точно так же, но чуть более неуклюже, – вот и вся разница. Однако

если перечислить все, что может человеческая рука помимо хвотания, станет

ясно, насколько далико мы ушли от своих лазающих по деревьям претков.

Краснаречивее всего об этом свидетельствует язык на котором

разговаривают глухонемые, – язык жестов. В этом языке руки полностью

бирут на себя функции звучащей речи. Но и просто разговаривая друг с

другом мы все равно помагаем себе руками. Жест как правило сопутствует

словесному объяснению. Попробуйте например объяснить ребенку, что такое

винтовая лесница, и вы увидете, как ваша рука начнет энергично рисовать в

воздухе петли сирпантина. Речь и жистикуляция прочно связанны в нашем

мозгу. Люди, которым во время экспиримента запрещалось сопровождать

беседу движением рук, говорили гораздо менее отчетливо, вяло, с трудом

формулировали мысль и путали отдельные понятия.

Активная жестикуляция – не заменимый помощьник речи, когда аратору

приходится выступать на почтительном расстоянии от публики. Поэтому

актеры на сцене жестикулируют гораздо активнее, чем в кино. Адольф

Гитлер брал в дватцатые годы уроки у актера Базиля, игравшего в

предворном театре героические роли. Вероятно, у него будущий фюрер

научился простирать руки к слушателям и превлекать их скорее жестами, чем

аргументами. Жесты выдают человека, когда он лжет. Зрители, которым

было дано задание выражать восторги по поводу заведомо беспомощного

фильма, разоблочали себя скудостью и невыразительностью жестикуляции.

По некоторым независимым от слов движениям, вроде постукивания

пальцами по столу, мы можем судить о внутренем состояние собеседника,

угадоваем исходящую от него доброжелательность или угрозу. Другие

движения, например, почесывание затылка, свидетельствуют о нехватке слов

или смущении говорящего. Может быть, в этом жесте заложена также

потсознательная попытка стимулировать мозг. Этими вопросами занимается

психология жестов. Она, однако, совершенно бесильна перед загадкой того,

как именно мозг контролирует движения рук и включает их в контекст

поведения и речи. Получается, что мы приблизительно представляем себе

связь маторики с абстрактным мышлением и осязанием но как и благодаря

чему действует эта свясь, остается для нас тайной за семью пичятями.

IV вариант

1. Вставить пропущенные буквы и знаки препинания.

Объяснить орфограммы.

Аня помнила из рас..казов матер.. что она родилась на юге под О(о)де..ой и

уже г..довал..м ребенком была перев..зе..а (на)север в Ц(ц)арское С(с)ело в

сырое великолепие царстве..ых парков под ч..ей сенью гулял среди

лицеистов ю..ый А(а)лександр П(п)ушкин. А(а)ня в подр..стковом возр..ст..

была (ни)чем (не) пр..мечательна. Тихоня замкнутая ст..снительная

девоч(ь)ка... Только бли..кие знали что эта тихоня лазала по дерев..м как

кошка а в воде чу.ств..вала себя как рыба. С К(к)олей Г(г)умилевым своим

будущим мужем первым мужем Аня позн..комилась в 1904 году в сочельник.

Х..дили п..купать игрушки (для) елки. Был чудес(?)ный со..нечный день.

Ле..кая пороша выпала ноч..ю а утром еще сыпались мелкие и редкие

сн..ж..нки. В лучах солнца они к..зались з..л..тистыми (не)натуральными

словно нареза..ыми из фольг... (На)встречу шли мальчики Гумилевы. Пошли

вместе. Аня н..чуть (не)была заинтер..сова..а этими щ..голеватыми

гимназистами свысока заносч..во посматр..вавшими на девоч..к. (Не)

заинтересовал ее и самый пл..чистый из них Коля Гумилев. Не так отнесся

Коля к этой встрече. Его мгнове..о смутили пухлые гу..ки.. Нежное лич..ко...

Вол..сы... В ее облик.. было что(то) (не)высказа..ое печальное таинстве..ое.

Нельзя было (не)влюбит..ся в эту име..о в эту хрупкую девоч(ь)ку.. После

этой встреч.. . Коля Гумилев стал по..жидать А(а)ню Г(г)оренко ..

искать с ней (в)роде (бы) случайных встреч(ь). Девочка упрямо и..бегала

его. Ане он (не)нравился вероятно в этом возр..сте девушкам нравят(?)ся

разоч..рова...ые м..лодые люди старше двадцати п..ти лет. А Коля Гумилев

был в этот ра..ий пери..д несколько деревя..ым высоко(мерным) (с)виду и

очень (не)уверенным внутри. Роста высокого худощав с очень красивыми

руками несколько удлине..ым бледным лицом не очень заметной

внешности но не лишенной элегантности. Блондин, каких на севере можно

часто встретить. Позже возмужав и пройдя суровую к..в..лерийскую школу

он с(з)делался лихим наез(?)ником храбрым офицером. Благодаря своей

пр..восходной дли..ой фигуре и широким плечам Гумилев был очень

пр..ятен и даже интересен особенно в мундире. Но это будет много позже а

пока он всего лиш(ь)если и не гадкий то серый утенок ищущий встреч(ь) с

этой девочкой с пухленьк..ми гу..ками. А она уход..т избега..т его. Почему

2. Найдите и исправьте орфографические и пунктуационные ошибки.

Аня помнила из расказов матери что она родилась на юге, под Одессой, и

уже годовалым ребенком была перевезена на север – в Царское Село, в сырое

великолепие царственых парков, под чьей сенью гулял среди лециистов

юный Александр Пушкин.

Аня в подрастковом возрасте была ничем не примечательна. Тихоня,

замкнутая, стиснительная девочка... Только близкие знали, что эта тихоня

лазала по деревьям, как кошка, а в воде чуствовала себя как рыба.

С Колей Гумилевым, своим будущим мужем, первым мужем, Аня

познакомилась в 1904 году, в сачельник. Ходили покупать игрушки для елки.

Был чудестный солнечный день. Легкая пороша выпала ночью, а утром еще

сыпались мелкие и редкие снижинки. В лучах солнца они казались

золотистыми, ненатуральными, словно нарезаными из фольги.

Навстречу шли мальчики Гумилевы. Пошли вместе. Аня ничуть не была

заинтересована этими щеголеватыми гимназистами, с высока, заносчиво

посматривавшими на девочек. Не заинтересовал ее и самый пличистый из

них, Коля Гумилев.

Не так отнесся Коля к этой встрече. Его мгновенно смутили пухлые губки...

Нежное личеко... Волосы... В ее облике было что то невысказанное,

печальное, таинственое... Нельзя было не влюбится в эту, именно в эту

хрупкую девочку...

После этой встречи Коля Гумилев стал поджидать Аню Горенко, искать с ней

вроде бы случайных встреч. Девочка упрямо избегала его. Ане он не

нравился; вероятно в этом возрасте девушкам нравятся разочарованные

молодые люди старше двадцати пяти лет. А Коля Гумилев был в этот ранний

период несколько деревяным, высокомерным с виду и очень неуверенным

внутри. Роста высокого, худощав, с очень красивыми руками, несколько

удлиненым бледным лицом, не очень заметной внешности, но не лишенной

элегантности. Блондин, каких на севере можно часто встретить.

Позже, возмужав и пройдя суровую кавалерийскую школу, он сделался

лихим наезником храбрым офицером. Благодаря своей превосходной

длинной фигуре и широким плечам Гумилев был очень приятен и даже

интересен, особенно в мундире.

Но это будет много позже, а пока он всего лишь если и не гадкий, то серый

утенок, ищущий встреч с этой девочькой с пухленькими губками. А она

уходит, избегает его. Почему?

V вариант

1. Вставить пропущенные буквы и знаки препинания.

Объяснить орфограммы.

(За) крайн..й избой ст..пной дер…вушки далеко прост…рались

поля_среди которых вилась прежняя дорога к городу. Глубокие к…леи

дороги зар…сли травой с ж…лтыми_и белыми цв...тами. (У) дорог.. стояла

(бело)ствольная пл…кучая береза. Осень уб…рала и березу (в)золотой убор.

Можно было

ра ..личить самый отд…ле…ый курган на р…внине ж…лтого жнивья. Оч…

рованная осенью береза была сча…лива и сияла оз…ре…ая (с)низу отсветом

сухих листьев. Наступила зима. В долг.. зиму ветер бе…пощадно тр…пал

обн…ж…ые ветви березы. Но вот (от)туманов и д..ждей начинали ч…рнеть и

дыми…ся крыши изб. Все снежное поле ра..т…плялось и бл…стел.. на

весе…ем со...нце др..жа_бе…числе…ыми руч…ями. Уже пели жаворонки_

уже мальчишки (п…стухи) заг…ревали от в..тров и со…нца. Зам…рали (по)

в..черн..й з…ре песни девушек_ прощавшихся (со) св..ими

подругами.З..ленели ветлы перед избами_з..ленела б..реза у дороги. Прот…

кали жаркие июн…ские дни.Помню _как мя..ко_и без…аботно шумел летний

ветер в ш…лковой листве березы_ пугая эту листву и скл…няя до самых к…

лосьев тонкие_ ги..кие ветви. Ж..знь (не)стоит на месте. (Не)тем (ли) и

хороша ж..знь_что она пр…быва..т в (не)устанном обн…влени..?

2. Найдите и исправьте орфографические и пунктуационные ошибки.

За крайней избой стипной деревушки далико простирались поля, среди

каторых вилась прежняя дорога к городу. Глубокие колеи дороги заросли

травой с жолтыми и белыми цветами. У дороге стояла бело ствольная

плакучая береза. Осень убирала и березу в золотой убор. Можно было

различить самый отдаленый курган на равнине жёлтого жнивья. Очированая

осенью, береза была счастлива и сияла, озареная снизу отсветом сухих

листьев. Наступила зима. В долгую зиму ветер беспощадно трепал

обнажёные ветви березы. Но вот от туманов и дождей начинали чернеть, и

дымится крыши изб. Все снежное поле растоплялось и блистело на весенем

солнце, дрожа безчисленными ручьями. Уже пели жаворонки, уже

мальчишки пастухи загоревали от ветров и солнца. Замерали по вечерней

заре песни девушек прощавшихся со своими подругами. Зеленели ветлы

перед избами, зеленела береза у дороги. Протекали жаркие июньские дни.

Помню, как мяхко и беззаботно шумел летний ветер в шолковой листве

березы, пугая эту листву и склоняя до самых калосьев тонкие, гибкие ветви.

Жызнь не стоит на месте. Не тем ли и хороша жизнь, что она пребывает в

неустанном обновлении?

VI вариант

1. Вставить пропущенные буквы и знаки препинания.

Объяснить орфограммы.

Сколь бы з_гадочн_м явлен_ем (н_)ост_валась м..лния все(же) н_кому

в голову (н_)пр_дет усомнит(?)ся в ее существовани_. Совсем (по)иному

относят(?)ся люди к шаровой молни_ многие и по сей день сч_тают ее

оптическ_й и(л,лл)юзией и даже выдумкой. Ра_сказы людей видевш_х

шаровую молнию наталк_вают(?)ся порой на такое(же) (не)доверие как

ра_сказы о встречах с летающ_ми тарелками. Так что на п_верку шаровая

молния (не)столько ре..кое сколько «социально скрытое» явление многие

оч_видц_ оп_сают(?)ся (не)доверия и насмешек и (по)тому пр_дпоч_тают

(не)распр_странят(?)ся о виде(н,нн)_м. Между тем и_следования

пров_де(н,нн)ые только в одной (не)больш_й д_лин_ в Австрийск_х Альпах

пок_зали что за шестьдесят лет на те(р,рр)_тории в сто квадратных

километров шаровую молнию видели дев_тнадцать раз. Это значит

что оч_видцев шаровой молни_ г_раздо больше чем людей видевш_х место в

которое ударила обычная молния. В наш_й стране данные наблюдений за

шаровыми молниями соб_рают(?)ся гру(п,пп)ами уче(н,нн)ых при

Ярославск_м государстве(н,нн)_м ун_верситете и при Институте высоких

температур в Москве. В банке данных ро(с,сс)ийск_х уче(н,нн)ых есть в

час(?)ности информация о сорока пяти встречах вое(н,нн)ых сам_летов с

шаровыми молниями. Шесть из таких «св_даний» закончились гибелью

сам_летов.

Уче(н,нн)ым дов_лось узнать о губительных свойствах шаровой молнии

уже на самой заре эры электричества. Летом 1753 года профе(с,сс)ор Рихман

п_гиб наблюдая в П_тербурге за воздействием грозы на изобрете(н,нн)ое им

устройство для изм_рения электрического поля в атмосфере. От

мета(л,лл)ического стержня отд_лился голубой огне(н,нн)ый шар вел_чиной

с кулак и ударил Рихмана стоявш_го в шаге от пр_бора прямо в лоб. При

этом раздался треск напом_навш_й выстрел из п_столета.

Шансы увидеть шаровую молнию весьма (не)вел_ки пр_мерно один к

десяти тысячам. Впрочем есть люди для которых встреча с молнией правда

не шаровой а обыкнове(н,нн)ой дело привычное. В американца Роя

Салливана молния попадала семь раз. Первая встреча стоила ему ногтя на

пальце правой ноги во второй раз молния с_жгла ему брови в третий кожу на

левом плече в четвертый волосы в пятый опять же волосы которые успели к

тому врем_ни зан_во отр_сти. Последние два п_падания пр_шлись в ногу и в

ж_вот. Теперь у Салливана особые дов_рительные отн_шения с молнией.

Перед тем как в меня попадает молния ра_сказ_вает он волосы нач_нают

потреск_вать это верный с_гнал. Через две с_кунды она в меня б(?)ет. Так

что спрятат(?)ся сами пон_маете я не успеваю.

2. Найдите и исправьте орфографические и пунктуационные ошибки.

Сколь бы загадочьным явлением не оставалась молния, все же некому в

голову не придет усомнится в ее существовании. Совсем по иному относятся

люди к шаровой молнии: многие и по сей день считают ее оптической

илюзией и даже выдумкой. Расказы людей видевших шаровую молнию

наталкиваются порой на такое же не доверие, как расказы о встречах с

летающими тарелками. Так что на поверку шаровая молния – не столько

редкое, сколько «социально скрытое» явление: многие очевидцы опасаются

недоверия и насмешек и потому предпочитают не распространяться о

виденном. Между тем иследования, проведенные только в одной небольшой

долине в австрийских Альпах, покозали, что за шестдесят лет на територии в

сто квадратных киламетров шаровую молнию видели девятнадцать раз. Это

значит, что очивидцев шаровой молнии гораздо больше, чем людей,

видивших место, в которое ударила обычная молния. В нашей стране данные

наблюдений за шаровыми молниями собераются групами учоных при

Ярославском государственном уневерситете и при Институте высоких

температур в Москве. В банке данных росийских ученых есть, в часности,

информация о сорока пяти встречах военных самолетов с шаровыми

молниями. Шесть из таких «свиданий» закончились гибелью самалетов.

Ученым довелось узнать о губительных свойствах шаровой молнии уже на

самой заре эры электричества. Летом 1753 года профессор Рихман погип,

наблюдая в Петербурге за воздействием грозы на изобретенное им

устройство для измерения электрического поля в атмосфере. От

металического стержня отделился голубой огненый шар велечиной с кулак и

ударил Рихмана, стоявшего в шаге от пребора, прямо в лоб. При этом

раздался треск, напоменавший выстрел из пистолета.

Шансы увидеть шаровую молнию весьма невелики – примерно один к десяти

тысячам. Впрочем, есть люди, для которых встреча с молнией – правда не

шаровой, а обыкновенной – дело привычное. В американца Роя Салливана

молния попадала семь раз. Первая встреча стоила ему ногтя на пальце правой

ноги, во второй раз молния сажгла ему брови, в третий – кожу на левом

плече, в четвертый – волосы, в пятый – опять же волосы, которые успели к

тому времени заново отрости. Последние два попадания пришлись в ногу и в

жевот. Теперь у Салливана особые доверительные отношения с молнией.

Перед тем как в меня попадает молния, – рассказывает он, – волосы

начинают потрескивать – это верный сигнал. Через две сикунды она в меня

бьет. Так что спрятатся, сами понимаете, я не успеваю».