Школьная жизнь

Жизнь каждого из нас связана со школой. И школа – как образовательная

ступень это лишь начало нашего жизненного пути. Именно в школе для

каждого из нас начинается становление личности… а впереди – «школа

жизни».

Работа в школе интересна, разнообразна, насыщена событиями и безусловно

эмоциями. Школьные будни не похожи друг на друга. Работа в школе полна

творчества.

Нет похожих учеников с одинаковыми мыслями, идеями, умениями и

способностями. У всех они раскрываются не в одно и то же время и

совершенно по – разному. Наша школа даёт возможность ученикам

совершенно разных способностей и интересов раскрыться и найти свою

область интересов. Я говорю о нашем Школьном Научном Обществе

«Лабиринт». Руководителем общества является Шеремет Екатерина

Анатольевна, кандидат химических наук .Екатерина Анатольевна

талантливый педагог, прекрасный руководитель и наставник. В своей работе

она подходит очень ответственно к решению любых вопросов, всегда

доводит начатое дело до конца. Это очень дисциплинированный и

ответственный человек.

В ежегодной работе ШНО участвует около 80 учащихся. Темы проектных

работ разнообразны, всё зависит от фантазии учеников. Вот некоторые :

«Химия эмоций», «Стволовые клетки. Применение», «Полезная зубная

паста», «Числовые суеверия», «Реставрация керамических изделий»,

«Доминирование полушарий головного мозга и креативность», «

Практическая робототехника. Экзоскелет», «Система образования России и

Германии. Сравнительный анализ» и многие другие. Занимаясь

исследованием, поиском материалов по теме ученики дают простор своему

творчеству и воображению. Выбирая тему по душе, они с помощью учителя

- наставника раскрывают её и в соответствии со своими возможностями

презентуют работу на ежегодной конференции школьного научного

общества « No nprogrediest regredi» , которая, по традиции, проходит в конце

III четверти. В этом году она прошла в 4-й раз и приобрела статус

межшкольной.

Современный ученик, по моему мнению, совсем не такой, что был раньше.

Он более активный и смелый в своих рассуждениях, имеет свою точку

зрения на многие вопросы. И это не случайно. Сегодня даже средства

массовой информации кричат «открой новое!», «шагни на встречу

неизвестному!», то и дело подливают масло в огонь «советуя»

подрастающему поколению занимать активную жизненную позицию.

Школьное научное общество– как источник свежей мысли, как глоток

свежего воздуха позволяет нашим ученикам реализовать эти современные

призывы к открытию нового и заявить о себе. В ШНО они могут взяться за

такие проекты, которые, как правило, выходят за границы школьного курса

по предмету.

Учителя, входящие в ШНО – удивительные люди. Они способны создавать

условия, при которых ученик расширяет свои границы и находит новые

ресурсы. При этом не просто дать знания, а сформировать у ребёнка желание

ЗАХОТЕТЬ добыть эти знания самому, таким образом сделать ученика

активным (а не пассивным) участником образовательного процесса . Учителя

помогают ученику не только раскрыть тему проекта, но и развить его

индивидуальные качества личности.

Мне кажется, наша школа готова к принятию современных учеников,

поскольку в ней уже существует такое школьное общество, движущей силой

которого являются наши прекрасные педагоги, которые в силах дать

возможность к реализации нестандартных подходов в образовании и

обеспечить выход нереализованных, нераскрытых способностей наших

учеников – учеников будущего.