Государственное общеобразовательное учреждение Тульской области

«Суворовская школа для обучающихся с ограниченными возможностями

здоровья»

ПЛАНЫ УРОКОВ В СИСТЕМЕ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ В

НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ ПО ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОМУ

НАПРАВЛЕНИЮ

Выполнила:

учитель начальных классов

Дербенева Татьяна Николаевна

Суворов - 2024

2

Пояснительная записка

Программа «Малый патриот» составлена на основе Концепции духовно-

нравственного воспитания российских школьников, с учетом «Требований к

результатам

освоения

основной

образовательной

программы

начального

общего образования», установленных Стандартом второго поколения и

основной образовательной программы образовательного учреждения.

Цель

программы:

создание

условий

для

формирования

личности

гражданина и патриота России с присущими ему ценностями, взглядами,

ориентациями,

установками,

мотивами

деятельности

и

поведения;

совершенствование системы патриотического воспитания, формирование у

учащихся гражданственности и патриотизма как качеств конкурентоспособной

личности, воспитание любви к Отечеству, духовности, нравственности на основе

общечеловеческих ценностей.

Для достижения указанной цели решаются следующие задачи:



создавать

условия

для

эффективного

гражданского

и

патриотического воспитания школьников; формировать эффективную работу

по патриотическому воспитанию, обеспечивающей оптимальные условия

развития у каждого ученика верности Отечеству, готовности приносить пользу

обществу и государству;



утверждать в сознании и чувствах воспитанников гражданских и

патриотических ценностей, взглядов и убеждений, воспитание уважения к

культурному и историческому прошлому России, к традициям родного края;



развивать системы гражданского и патриотического воспитания

через интеграцию урочной и внеурочной деятельности, обновление содержания

образования, переноса акцента с обучения на воспитание в процессе

образования;



воспитывать уважительного отношения к героическому прошлому

Родины,

ее

истории,

традициям

через

поисково-краеведческую

работу,

совместную деятельность обучающихся с советами ветеранов войны и труда;

3



повышать

качества

патриотического

воспитания

через

организаторскую и пропагандистскую деятельность с целью дальнейшего

развития патриотизма как стержневой духовной составляющей гражданина

России.

Общая характеристика учебного предмета

Программа

«Малый

патриот»

является

основой

к

программе

патриотического воспитания обучающихся на ступени начального общего

образования с учетом воспитательной, учебной, внеучебной, социально

значимой деятельности обучающихся, основанной на системе духовных

идеалов, моральных приоритетов, реализуемого в совместной деятельности

школы, семьи и других объектов общественной жизни.

Программа

направлена

на

системный

подход

к

формированию

гражданской позиции школьника, создание условий для его самопознания и

самовоспитания. При этом важно использовать педагогический потенциал

социального окружения, помочь учащимся освоить общественно-исторический

опыт путём вхождения в социальную среду, выработать свой индивидуальный

опыт жизнедеятельности.

Программа

«Малый

патриот»

предполагает

формирование

патриотических чувств и сознание на основе исторических ценностей и роли

России в судьбах мира, развитие чувства гордости за свою страну; воспитание

личности гражданина – патриота России, способного встать на защиту

интересов страны; формирование комплекса нормативного, правового и

организационно-методического

обеспечения

функционирования

системы

патриотического воспитания. Любовь к Родине, патриотические чувства

формируются

у

детей

постепенно,

в

процессе

накопления

знаний

и

представлений об окружающем мире, об истории и традициях русского народа,

о жизни страны, о труде людей и о родной природе.

Содержание программы

Изучаемый материал представлен четырьмя основными направлениями: 1

направление – 1 класс «Маленькие Россияне»;

4

2 направление – 2 класс «Моя Малая Родина»; 3 направление – 3 класс

«Россия – Родина моя»; 4 направление – 4 класс «Я – гражданин России».

Ценностные ориентиры содержания учебного предмета

Программа «Малый патриот» направлена на то, чтобы знакомить

младших школьников с богатством истории страны, пробудить в них интерес к

изучению истории своего села и своей семьи. Занятия должны быть

эмоциональными, строиться на непроизвольном внимании и памяти, включать

в себя игровые элементы. Необходимо использовать яркую наглядность и

электронные ресурсы.

Место учебного курса в учебном плане

Программа «Малый патриот» разработана на четыре года занятий с

детьми младшего школьного возраста с 1 по 4 класс и рассчитана на поэтапное

освоение материала на занятиях во внеурочной деятельности. Занятия

проводятся во второй половине дня, 1 раз в неделю, всего 135 часов (1 классов

– 33 ч., 2, 3, 4 классы по 34 ч. в год)

Связь содержания программы с учебными предметами

Занятия по данной программе тесно связаны с уроками литературного

чтения, окружающего мира, технологии и изобразительного искусства и

опираются на знания, получаемые на этих уроках, они расширяют и углубляют

знания, умения, навыки.

Литературное чтение:



анализ и оценка поступков героев,



развитие чувства прекрасного,



развитие эмоциональной сферы ребёнка,



чтение произведений о России, её природе, людях, истории,



приобщение к литературе как к искусству слова, опыт создания

письменных творческих работ,



просмотр и обсуждение видеофрагментов, фильмов.

Русский язык:

5



раскрытие воспитательного потенциала русского языка,



развитие внимания к слову и чувства ответственности за сказанное

и написанное.

Окружающий мир:



правила поведения в отношениях «человек – человек» и «человек –

природа» и т.д.



общечеловеческие правила поведения,



наследие предков в культуре и символах государства,



славные и трудные страницы прошлого,



знакомство с профессиями и ролью труда в развитии общества.

Планируемые результаты освоения обучающимися программы

внеурочной деятельности

Предметом промежуточной оценки освоения данной программы

являются индивидуальные образовательные достижения обучающихся.

Предметом итоговой оценки освоения обучающимися данной

программы должно быть достижение планируемых личностных, предметных и

метапредметных результатов.

По окончании курса дети должны знать:



о значимых страницах истории страны,



о главных символах государства,



о примерах исполнения гражданского и патриотического долга,



о традициях и культурном достоянии своего края,



о моральных нормах и правилах поведения,



об

этических

нормах

взаимоотношений

в

семье,

между

поколениями, - традиции и историю своей семьи,



традиции и историю своей школы.

По окончании курса дети должны уметь:

6



различать символы государства – флаг, герб России и флаг, герб

субъекта Российской Федерации,



определять на карте границы и крупные города России,



рассказывать о родной стране, своем селе,



ориентироваться в историческом времени,



бережно относиться к традициям своей семьи и образовательного

учреждения,



уважительно относиться к защитникам Родины,



читать и воспринимать тексты обществоведческого содержания,



уметь выражать чувства и переживания творческими средствами.

7

Календарно-тематическое планирование внеурочной деятельности «Малый

патриот»

1.

класс «Россия – Родина моя» 34ч (теоретических -18, практических -16)

№

Дата

Тема занятия

Всего

часов

Теоретическая

часть занятия

/форма

Практическая часть

занятия /форма

Воспитательная

работа

Я и я

1

Кому нужна моя

помощь?

1

Формирование

гражданского

отношения к себе.

Беседы

Воспитание

ответственности

и чувство долга,

милосердия,

достоинство,

уважения; трудолюбия;

настойчивости;

дисциплинированности

2

Кто что любит и умеет

делать.

1

Оформление страниц

портфолио

3

Мы все такие разные.

Для чего я рожден?

1

4

Быть человеком.

1

Интеллектуально –

познавательная игра

Я и семья

5

В гостях у предков.

Откуда я родом.

1

Формирование

гражданского

отношения к своей

семье. Беседы.

Разучивание стихов.

Создание творческих

проектов.

Воспитание

первоначального

опыта осуществления

совместной

продуктивной

деятельности;

сотрудничать и

оказывать

взаимопомощь,

доброжелательно и

уважительно строить

свое общение со

сверстниками и

6

Почему меня так

назвали.

1

7

Что значит быть

хорошим сыном и

дочерью. Моя семья –

моя радость.

1

8

Мой папа – мастер на

все руки. Мамины

помощники. У моих

родителей – золотые

руки.

1

Поручения детям

подготовить сообщения

по

теме

8

взрослыми; уважение к

своей семье, любовь к

родителям.

9

Доброта в стихах и

сказках. Спешите

творить добро! Что

такое хорошо, а что

такое плохо. Панорама

добрых дел.

1

Выполнение рисунков

и

стенгазеты

Я и культура

10

Раз – словечко, два –

словечко – будет

песенка.

1

Формирование

отношения к

искусству.

Беседы. Лекции.

Просмотр

видеофильмов и

мультфильмов.

Формировать

собственное мнение

и позицию; задавать

вопросы,

необходимые для

11

Музыкальная азбука.

1

12

Люблю тебя, моя

Россия.

1

13

Богатыри земли

Русской.

1

14

Мои любимые книги.

1

Создание творческих

проектов.

организации

собственной

деятельности и

сотрудничества с

партнером; уважение

к истории, традициям,

обрядам, культуре

страны

15

Дети войны.

1

16

Встреча

с

местными

поэтами.

1

17

Новогодние зарисовки.

1

Выполнение рисунков

18

Виртуальная экскурсия

на Родину Деда Мороза

в

Великий Устюг.

1

19

Новогодняя сказка.

1

Участие в празднике

20

Экскурсия в

1

Экскурсия в сельскую

9

библиотеку.

библиотеку

Я и школа

21

Вежливая улица. По

каким правилам мы

живем.

1

Формирование

Воспитание

гражданского

отношения любови к

малой

к школе. родине, к

своей школе Беседы.

Лекции. и

одноклассникам;

трудолюбия; настойчивости;

дисциплинированности, милосердия

22

Мой класс – моя семья.

1

23

Мои права и

обязанности.

Школьный Устав.

1

24

Ты и твои друзья.

1

25

Каков я в школе?

Сценки из школьной

жизни.

1

26

Наша школа в

будущем.

1

Я и мое Отечество

27

Урок милосердия

и доброты.

1

Формирование

гражданского

отношения к

Отечеству.

Рассказы ветеранов.

Просмотр

видеофильмов.

Беседы.

Разучивание песен.

Участие в акции

«Помоги ветерану»

Воспитание

патриотизма;

уважение к истории,

ответственности и

чувства долга,

милосердия.

28

Знакомства с

символами

Российского

государства.

Наша страна – Россия.

1

29

Конституция –

основной закон жизни

страны. Флаги России.

1

30

Город, в котором я

живу. Наша

республика.

1

Создание творческих

проектов.

Творческая викторина

Участие в школьном

спектакле

Создание творческих

проектов.

10

31

Дорогая моя столица.

Посмотри, как он

хорош, мир, в котором

ты живешь.

1

Я и планета

32

Осень в родном городе.

1

Формирование

гражданского

отношения к планете

Земля. Беседы.

Просмотр

видеофильмов.

Участие в празднике

Воспитание любови к

малой родине, природе

родного края;

трудолюбия;

настойчивости;

дисциплинированности,

милосердия

33

Сад на окошке.

1

Выращивание рассады

цветов

34

Животные из Красной

книги. Животные –

рекордсмены.

1

Создание творческих

проектов.

Библиографический список

1.

Алексеева, Л.Н. Стихи о растениях / сост. Л.Н.Алексеева. – СПб: Тритон,

2007.

2.

Антошин, М.К. Герб, флаг, гимн России: изучение государственных

символов РФ в школе / сост. М.К.Антошин. М.: Айрис – пресс, 2003.

3.

Баранова, И.В. Нравственные ценности / сост. И.В.Баранова. – М.: Генезис,

2004.

4.

Бродовска, З.В. В стране экологических загадок / З.В. Бродовская. –

Новосибирск, 2003.

5.

Газман, О.С. Воспитание: цели, средства, перспектива /О.С. Газман. - М.:

Новое педагогическое мышление, 2009. - 221с.

6.

Данилюк, А.Я. и др. Концепция духовно – нравственного развития и

воспитания личности гражданина России / Вестник образования. – 2009. -№17.

- 9 - 13с.

7.

Жиренко, О.Е. Внеклассные мероприятия / сост. О.Е.Жиренко. – М.:Вако,

2007

8.

Концепция

патриотического

воспитания

граждан

РФ

/Воспитание

школьников. – 2005. - №1. – 147с.

9.

Концепция духовно – нравственного воспитания российских школьников –

М.: Просвещение, 2009. – 35с.

10.

Круглов, Ю.Г. Русские народные загадки, пословицы, поговорки /

сост. Ю.Г.Круглов. М.: Просвещение, 2011.

11.

Лизинский, В.М. Проект программы гражданского и патриотического

воспитания Научно – методический журнал зам. директора по воспитательной

работе. - 2012. - №3. – 40с.

12.

Молодова,

Л.М.

Экологические

праздники

для

детей

/

сост.

Л.М.Молодова. – Минск: Асар, 2009.

13.

О

воспитательном

компоненте

Федерального

государственного

образовательного стандарта второго поколения / Воспитание школьников.

2009. - №8 – 10 -16с.

14.

Павленко, Г.В. Ваши любимые песни / сост. Г.В.Павленко. –

Смоленск: Русич, 2006.

15.

Перекатьева,

О.В.

Сценарии

школьных

праздников/

сост.

О.В.Перекатьева. – Ростов–на–Дону, 2011.

16.

Программа

духовно-

нравственного

развития

и

воспитания

обучающихся на ступени начального общего образования / авт. – сост.

Е.В.Богданова, Н.В.Кондукова, Е.В.Хребтова. – Белово, 2010. – 48-49с.

2

17.

Савинов, Е.С. Примерная основная образовательная программа

образовательного учреждения. Начальная школа / сост. Е.С.Савинов. – М.:

Просвещение, 2010. – 191., 204с.

18.

Черемисина, В.Г. Духовно- нравственное воспитание детей младшего

школьного возраста / сост. В.Г.Черемисина. - Кемерово: КРИПКиПРО, 2010. -

14- 36.