Степанова Светлана Ивановна

МБОУ «СОШ№78»

Учитель

89120126627

osen

_

octubr

@

mail

.

ru

Методическая разработка занятия

«История российских денег»

Тема занятия: История российских денег

Цель: Организовать творческий поиск и применение

знаний по теме «История российских денег».

Задачи: обеспечивать овладение методами научного

познания в процессе деятельности учащихся по поиску

новых знаний, способствовать формированию интереса,

потребности

в

творческой

деятельности,

в

самообразовании.

Ожидаемые результаты:

-предметные: ознакомление с понятиями «Меховые

деньги». Куны. Деньга. Копейка. Гривна. Грош. Алтын.

Рубль. Гривенник. Полтинник;

- метапредметные: умение работать с текстом,

освоение способов работы с проектами, использование

различных способов поиска, сбора, обработки, анализа и

представления информации;

-личностные:

формирование

коммуникативных

навыков, оценка правильности выполнения действий:

знакомство с критериями оценивания, самооценка и

взаимооценка.

Форма проведения занятия: исследовательская

работа.

Форма организации деятельности обучающихся:

групповая форма работы.

Методы, приемы: мини-исследование

Основные понятия и термины: «Меховые деньги»,

куны, деньга, копейка, гривна,рубль.

Ход занятий

1.Введение

Интересно, а как и когда появились русские деньги?

Откуда пошло само слово «деньги»?

Какими были первые русские банкноты и монеты?

Какие деньги удобнее?

2. Как и когда появились первые российские

деньги., современные денежные знаки.

До появления денег в России в качестве платы за

товары

и

услуги

принимались

шкурки

животных

«меховые деньги», раковины каури,

ожерелья

из

драгоценного металла. Слайд 2

Примерно в восьмом веке на Руси появились

дирхемы,

серебряные

копейки,

которые

получили

название «куны». В десятом веке на смену кунам пришли

западноевропейские деньги, денарии- монеты из тонкого

серебра,

на

поверхности

которых

красовались

примитивные изображения королей

К концу Х века в Киевской Руси была запущенна

собственная чеканка золотых и серебряных монет. Слайд

3

Рубль

на

Руси

появился

не

сразу.

Сначала

использовали заграничные монеты, а затем стали чеканить

свои -гривны. Если нужно было заплатить половину

гривны её рубили топором. Такую половинку называли

«рубль»(от слова «рубить»)От слова «рубить» и появилось

слово «рубль» Слайд 4

Первые копейки были отчеканены в 1535 году в

Новгороде. Их ввела в обращение мать Ивана Грозного —

великая княгиня Елена Глинская, выступавшая регентом

при малолетнем сыне.

Тогда в русских землях еще были в ходу монеты,

различавшиеся по весу, размеру и изображениям. Елена

Глинская провела реформу, четко определив вид и вес

новых монет, сделав их стандартом для всех княжеств.

Слайд 5

В

1704

году

Петр

I

издает

указ

о

чеканке

серебряного рубля. На одной его стороне изображался

царь, и стояла надпись, это подтверждавшая. Вторую

сторону украшал двуглавый орел. Также проставлялся год

выпуска,

писали

«Московский

рубль».

Из

серебра

отчеканили:

полтинник,

полуполтинник,

гривники,

пятачки, алтын.

Из

золота отливали «цесарские»и

«червонцы».

Их

использовали

для

награждения

отличившихся чинов.

Идея

замены

металлических

денег

бумажными

впервые возникла в период правления императрицы

Елизаветы Петровны, дочери Петра I. Ввод в оборот

бумажных денег хотел осуществить и её племянник,

император Петр III. В 1762 году он издаёт указ «Об

утверждении

государственного

банка»

и

планировал

выпуск

первых

ассигнаций.

Однако

в

результате

государственного переворота императора свергают, а его

указ остаётся невыполненным.

В

1768

году

вышел

манифест

императрицы

Екатерины

II,

провозглашающий

начало

выпуска

бумажных ассигнаций. Идея принадлежала сановнику

императрицы,

князю

Александру

Вяземскому,

заведовавшему

её

финансовыми

делами.

Вяземский

предполагал,

что

это

поможет

решить

проблему

с

финансированием армии.

Было организовано два банка, Московский и Санкт-

Петербургский, Экспедиция заготовления листов для

государственных ассигнаций и сенатская типография.

Каждому банку было выдано по 500 000 рублей, то есть

всего на миллион рублей медной монетой. На эту же

сумму были выпущены ассигнации 4 номиналов: 25, 50,

75 и 100 рублей. Первые банкноты были довольно просты:

оформлены на белых листах 175х225 мм, имели чёрную

прямоугольную рамку, водяные знаки и надписи («любовь

к отечеству», «государственная казна»). Внутри рамки по

центру располагались обозначение номинала и место

выдачи, ниже - текст обязательства и собственноручные

подписи должностных лиц, а также номер ассигнации.

Слайд 6

Денежные реформы проводились неоднократно.

В настоящее время серия банкнот образца 1997 года

включает в себя номиналы 10, 50, 100, 500, 1000 и 5000

рублей.

Кроме

того,

билет Банка

России

достоинством 5 рублей,

выпуск

которого давно

прекращён, остаётся законным платёжным средством.

Серия банкнот образца 2017 года пока состоит из двух

номиналов – 200 и 2000 рублей. Однако в дальнейшем

планируется её расширение. Также законным платёжным

средством являются памятные банкноты Банка России

сторублёвого номинала.

Линейка обиходных монет состоит из 1, 5, 10 и 50

копеек, а также 1, 2, 5 и 10 рублей. Последние массовые

тиражи монет 1 и 5 копеек зафиксированы в 2014 году.

Монеты достоинством 10 и 50 копеек после 2015 года не

чеканятся.

Денежный

оборот

обеспечивают

и

памятные

монеты, представленные номиналами от 1 до 10 рублей.

По

характеристикам

они

соответствуют

обычным

оборотным

монетам.

Исключение

составляют

биметаллические 10 рублей. Кроме того, для памятных

выпусков с 2011 года используется номинал в 25 рублей,

пока не имеющий обиходного аналога. Слайд 7

3. Работа в группах

Практическая работа «Какие деньги удобнее в

использовании: бумажные или металлические?»

Для проведения работы потребуются: металлические

монеты, копии бумажных купюр, емкости с водой

Задание

Результат

Опыт

1

Попробуйте помять,

разорвать бумагу. А

монету?

Какой

вывод

можно

сделать?

Опыт

2

Попробуйте

намочить бумагу и

монетку.

Опыт

3

Что

тяжелее

,

монета или купюра?

На

одну

ладошку

положите монетку, а

на другую купюру.

Как выдумаете, что

тяжелее? А хотите,

проверим? Подуйте.

Какой вывод можно

Опыт

4

Сложите

монеты,

а

теперь купюры. Что

удобнее хранить?

Вывод

Итог:

1.Что нового узнали на занятии?

Источники информации

«Финансовая грамотность» С. Н. Федин издательство «

Вита-Пресс» 2014

Приложение 1

Задание

Результат

Опыт

1

Попробуйте помять,

разорвать бумагу. А

монету?

Какой

вывод

можно

сделать?

Опыт

2

Попробуйте

намочить бумагу и

монетку.

Опыт

3

Что

тяжелее

,

монета или купюра?

На

одну

ладошку

положите монетку, а

на другую купюру.

Как выдумаете, что

тяжелее? А хотите,

проверим? Подуйте.

Какой вывод можно

Опыт

4

Сложите

монеты,

а

теперь купюры. Что

удобнее хранить?

Вывод

2. Презентация