А теперь включайте ваше воображение. Сядьте удобно и расслабьтесь.

Представьте, что мы находимся в лесу. Почувствуйте запах свежести, теплоты.

Оглянитесь и посмотрите, как богат лес, какое огромное разнообразие растений и

деревьев. Мы слышим чудесные голоса птиц и насекомых. Посмотрите, как шустро

взбирается белка со своими припасами по еле.

Давайте подойдем поближе и лучше рассмотрим ель. Возьмите в руку

веточку и посмотрите, сколько хвоинок находится в почке? Одна, верно. Так и в

предложении

бывает

1

грамматическая

основа.

Это

и

есть

простое

предложение.

Например: «На ёлке растут душистые почки.»

Представьте, что вы идёте дальше по лесу и находите сосну. Посмотрите на

ветку и скажите, сколько здесь хвоинок произрастает из почки? Две. Оно имеет

сложную форму. Так и в предложении. Если есть больше одной грамм. основы, то

оно называется сложным.

Например: «У сосны иголочки растут в паре, они образуют красивую

крону.»

Вообразите ещё одно дерево – кедр. У него из каждой почки вырастает сразу

по пять длинных иголок. Так и в сложном предложении может быть более двух

основ. Даже пять, как иголочек у кедра.

Например: «На поляне вырос красавец-кедр, его зелёная крона качается на

ветру, могучие ветви унизаны шишками, их смолистый аромат разносится по

тайге, мягкие иголки приветливо машут скачущим белкам.

Итак, давайте ещё раз рассмотрим наши деревья и поблагодарим их за

интересную информацию. Ёлка познакомила нас с простым предложением, в

котором одна грамматическая основа. Сосна дала нам знания о сложном

предложении, в котором более одной основы. Кедр показал пример сложного

предложения,

в

котором

может

быть

даже

пять

грамматических

основ.

Поблагодарите лес за отдых и возвращайтесь из воображаемого хвойного леса в

класс.

Беседа

– Вам понравилось путешествовать?

– Где побывали в воображаемом путешествии?

– Что вас окружало?

– Что вы видели? (белку, деревья…) Опишите лес, деревья.

– Кому из вас удалось почувствовать ароматы леса?

Создание образона

- Зарисуйте контур ветки ели, выделите на ней одну хвоинку.

- Какую информацию дала эта еловая хвоинка?

- Нанесите на рисунок самостоятельно эту информацию.

- Зарисуйте контуры ветки сосны.

- Какую информацию дала хвоинка сосны?

- Нанесите на рисунок самостоятельно эту информацию.

- Зарисуйте контуры ветки кедра.

- Пример какого предложения вам открыл кедр?

- Нанесите на рисунок эту информацию.

- А теперь посмотрите, что получилось у меня.

- Сравните мой образ со своим. Дополните или внесите исправления в ваши работы

После релаксации можно поставить на столы вазы с ветками ели, сосны, кедра. А

на этапе закрепления размещать на них карточки с предложениями с разным

количеством основ.