Тема занятия: «Современное учебное занятие в условиях введения обновленных ФГОС ООО (английский

язык)».

Чек-лист анализа фрагмента учебного занятия.

Предм

ет,

класс

Тема

анализи

руемого

учебног

о

занятия

Деятельность

учителя

Деятельность обучающихся

Общий

вывод

о

учебном

занятии

в

контексте

реализации

системно-

деятельност

ного подхода

Познавательная

Коммуникативная

Регулятивная

Осуществляе

мые

действия

Формы

и

приемы

организаци

и

деятельност

и

Осуществля

емые

действия

Формы и

приемы

организа

ции

деятельн

ости

Осуществля

емые

действия

Формы и

приемы

организа

ции

деятельн

ости

Английский язык, 7 класс –

Spotlight.

Чтение

книг.

Жанры.

1.

Мотивационно-

целевой:

Эвристическая

беседа.

(о

хобби,

включая

чтение,

с

исполь-

зованием

мультимедиа).

Ответы

на

вопросы

учителя.

Эвристическ

ая беседа.

Ответы

на

вопросы

учителя.

Фронталь

ная

форма.

Анализ

информации,

предоставлен

ной в разных

формах.

Ответы на

практичес

кие

вопросы.

Учитель

подводит

к

противоречи

ю и предла-

гает его

разрешить:

-

излагает

различные

точки зрения

на один и тот

же вопрос;

- предлагает

рассмотреть

явление

с

различных

позиций;

- побуждает к

сравнению,

2.Этап

актуализации

знаний:

мотивация

учащихся

находить

решение,

Ответы

на

вопросы

учителя.

Фронтальна

я.

Беседа.

Фронталь

ная.

Анализ

информации,

предоставлен

ной в разных

формах.

Фронталь

ная.

приходить

к

выводам,

формировать

новые понятия

(виды

печатных

изданий,

жанры книг). У

каждой группы

на

столах

журналы,

газеты,

книги…

обобщению,

выводам,

постановке

проблемных

задач

и

вопросов;

-предъявляет

задачи с не-

достаточны-

ми или избы-

точными

данными,

с

противоречив

ыми

дан-

ными,

с

заведомо

допущен-

ными

ошибками,

с

ограничением

времени

для

решения

задачи,

что

полностью

соответствует

технологии

проблемного

обучения.

Все

этапы

комбинирова

нного

урока

соблюдены.

На

всех

3.Этап

изучения

нового знания.

Постановка

познавательной

задачи

(проблемная

ситуация);

мозговой

штурм в

поиске

решения

проблемы.

(прилагатель-

ные

и

их

синонимы).

Ученики

самостоятельн

о

выполняет

задание,

общее

для

всего

класса,

без контакта с

другими

учениками, но

в едином для

всех темпе

(находят

синонимы).

Индивидуал

ьная.

Обсуждение

общего

задания.

групповая

Сообщение о

результатах

работы

(проблемы,

возникшие

при выполне-

нии

и

их

решение при

помощи

электронного

словаря).

групповая

этапах

учебного

занятия

организуется

учебная

деятельность.

Учебная

деятельность

представляет

собой

систему

учебных

задач.

Наличие

обратной

связи.