Конспект открытого урока английского языка по новым ФГОС

«

».

Занятия в свободное время

Учебный предмет

:

английский язык

Класс

: 3

УМК

:

Rainbow English

Тема урока

:

.

Занятия в свободное время

Тип урока:

.

урок актуализации знаний и умений

Форма проведения урока:

-

игра соревнование

Цель урока:

«

»

актуализация знаний учащихся по теме

Занятия в свободное время

и

умения употреблять глаголы в настоящем простом времени при применении их в

новой речевой ситуации

.

Задачи:

Образовательные:

1.

«

Активизировать употребление лексики по теме

Занятия в свободное

»

;

время

в устной и письменной речи

1.

Совершенствовать грамматические навыки на материале глаголов в форме

; 3)

настоящего простого времени

Тренировать в использовании моделей

; 4)

;

высказываний на ИЯ

Тренировать в чтении и аудировании текста

5)

Учить диалогической речи и построению монологического высказывания с

.

опорой

Развивающие:

1.

;

Развивать речемыслительные и познавательные способности учащихся

2.

;

Развивать коммуникативные навыки работы в группах

3)

Развивать

.

познавательную активность учащихся

Воспитательные:

1.

,

Воспитывать толерантность при общении с одноклассниками умение

;

работать в группе

1.

; 3)

Стимулировать познавательный интерес к окружающей жизни

Формировать

.

установку на здоровый образ жизни

Планируемые результаты: Предметные:

1.

Воспроизводить основные коммуникативные типы предложения на основе

;

моделей и речевых образцов в устной и письменной речи

2.

Оперировать в процессе общения активной лексикой в соответствии с

;

коммуникативной задачей

3.

Использовать контекстуальную и языковую догадку при чтении и аудировании

;

текста

4.

,

,

Распознавать на слух и понимать связное высказывание учителя

одноклассника

;

построенное на знакомом материале

5.

Вербально реагировать

на

; 6)

услышанное

Описывать людей с опорой на

; 7)

.

картинку

Участвовать в элементарном диалоге

УУД: Личностные:

1.

,

Формирование положительного отношения к учению к познавательной

;

деятельности

2.

;

Осознание себя как индивидуальности и одновременно как члена коллектива

3.

; 4)

Формирование готовности поддерживать состояние своего здоровья

;

Формирование личной ответственности за выполняемое коллективное дело

5)

,

Формирование представления о своих возможностях развитие умения

.

самооценки

Коммуникативные:

1.

Проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и

;

познавательных задач

2.

Слушать собеседника и

,

задавать вопросы необходимые для организации

;

сотрудничества с партнером

3.

Развивать навыки

работы со сверстниками в группе и в парах в разных

;

социальных ситуациях

4.

Выбирать оптимальные формы во взаимоотношениях с учителем и

.

одноклассниками

Познавательные:

1.

Осознанно строить речевое высказывание в устной и письменной форме с

;

опорой на картинки и схемы

1.

;

Использовать модели для решения задач

2.

; 4

Формулировать ответы на вопросы учителя и одноклассников

)

Искать и

; 5)

.

выделять необходимую информации из текста

Синтезировать информацию

Регулятивные:

1.

;

Сличать способ действия и его результат с заданным эталоном

2.

;

Уметь осуществлять действие по образцу

3.

;

Уметь сохранять заданную цель

4.

;

Уметь контролировать свою деятельность по результату

5.

;

Уметь адекватно понимать оценку взрослого и сверстника

6.

,

Самостоятельное планирование путей достижения цели осознанный выбор

.

наиболее эффективных способов решения учебных задач

Формы работы

:

,

,

,

.

фронтальная

индивидуальная

парная

групповая

Методы:

,

-

,

,

.

аудиовизуальный наглядно образный практический самоконтроль

,

.

взаимоконтроль

метод проектов

Технологии:

,

,

,

ЭОР и ИКТ технология здоровьесберегающего обучения

игровая

.

технология оценивания учебных результатов

Оборудование и материальное обеспечение:

-

«

», 3

учебник

Rainbow English

класс

-

рабочая тетрадь к учебнику

-

аудиодиск к учебнику

-

интерактивная доска

-

диск для работы на интерактивной доске

-

раздаточный материал

-

(

видеоматериал из Internet

ресурсов

.

.

/

www youtube com

)

-

мультимедийная презентация

-

карточки для оценивания

Ход урока

1.

Этап мотивации учебной деятельности. (2мин.)

Учитель

:

,

. ’

.

.

Hello children I m glad to see you today

We are glad to see our guests

?

!

?

Are you ready to the class

Great

How are you

Ответы

учеников

:

/

,

.

Fine

very well

thank you

Учитель

:

,

.

Well

we are ready to start

1.

Этап актуализации и пробного учебного действия (2 мин)

:

,

Учитель

Please

look at

the

.

?

?

board Can you read this sentence

Who can

Запись на доске:

.

We have a great

time

Презентация

, слайд № 2.

Учитель

:

?

,

?

What

can we do to have a great

time

I

like reading books

what

about

you

:

. .

.

Ответы детей I

like swimming и т д

Учитель

:

?

Do you like reading books

Ответы

детей

:

,

.

Yes

I

do

,

’

.

No I

don t

.

Учащиеся задают вопросы друг другу по цепочке по образцу

,

Презентация

слайд № 3.

1.

Этап целеполагания (2 мин)

,

So at

our lesson we are going to talk about

your free time activities on different

days

.

,

of

the week We are going to revise grammar tense present

simple

make small

.

projects in groups and play a lot

of

games using our smart

board

,

.

’

.

Well

we are having an unusual

lesson today

It s a competition between two teams

Учитель предлагает выбрать каждому учащемуся карточку с изображением

,

-

,

:

,

.

предмета

относящегося к какому либо виду спорта

например ракетка

воланчик

.

По принципу выбранных предметов учащиеся делятся на две группы

,

Учитель обращает внимание детей на светофор который висит на доске и

,

.

,

,

спрашивает

что обозначает зелѐный свет

Обобщая ответы детей учитель говорит

,

-

,

что выиграет та команда

которая наберѐт больше зелѐных карточек

это значит

.

что еѐ участники дальше продвинулись вперѐд в изучении темы

,

Презентация

слайд № 4.

IV. Этап актуализации знаний (12 мин )

1.

.

Актуализация фонетических навыков

:

.

Учитель

Вы уже назвали некоторые ваши любимые занятия

Давайте повторим их

.

названия хором

Презентация

,

слайд № 5.

dancing drawing singing watching TV playing computer games riding a bike reading

books playing football

playing volleyball

playing basketball

playing tennis swimming

cooking

1.

.

Актуализация знаний лексических единиц

Учитель

:

,

’

.

’

.

’

Well

and now let s play

We ll

take one picture away

And you ll

tell

which

.

picture is missing

,

.

Close your eyes

please

,

Учащиеся закрывают глаза

представители от каждой команды по очереди убирают

.

,

,

одну картинку с доски Открыв глаза

учащиеся должны назвать

какая картинка

.

,

отсутствует

Участники команд отвечают по очереди за каждый правильный ответ

.

команда получает зелѐную карточку

1.

.

Взаимоконтроль домашнего задания

.

Командам даются карточки с половинками слов

Учащиеся записывают слова

,

,

полностью обмениваются записями и проверяют написанное по образцу

отмечая

.

количество ошибок

Учитель

:

,

’

’

.

,

Well

we ve got

the pictures but

we haven t

got

the words

Please

match two

. (

parts of

the words and write them Приложение

1).

volley ball

run ning cook ing basket

ball

draw ing skate boarding swim ming wind

surfing sing ing danc ing

.

Проверка и подсчѐт баллов

Слайд № 6.

1.

Актуализация навыков употребления настоящего простого времени в

.

утвердительных предложениях по эталону

Учитель

:

’

.

’

.

Let s show your favorite free time activity

We re trying to guess one

,

,

Выходят к доске

показывают действия

дети составляют предложения с

,

:

использованием слов

обозначающих любимые занятия по образцу

Katy likes

.

dancing

.

За каждое правильное предложение команды получают зелѐную карточку

Учитель

-

,

напоминает об употреблении окончания

s у глаголов

стоящих в настоящем

3

,

. .

простом времени в

лице

ед ч

Слайд № 7.

1.

Актуализация навыков употребления настоящего простого времени при

.

заполнении пропусков в утвердительных предложениях с вариантами ответа

Учитель

:

’

.

Let s do the task using our smart

board

10

Учащиеся выполняют упражнение

b на интерактивном диске Way Ahead

-

3

2008.

CD ROM

издательства Macmillan

В задании необходимо по смыслу

3

,

. .

подставить в предложения глаголы в настоящем простом времени в

лице

ед ч

и

.

прочитать их

Miss Black

is

.

’

.

a teacher

She gets up at

seven o clock She

goes

8 ’

.

to school

at

o clock

She

goes

.

to school

by car

She

comes

’

.

home at

four o clock

.

Контроль осуществляется на диске во время игры За каждое правильное

.

предложение команды получают зелѐную карточку

Слайды № 8, 9.

V.

Этап применение знаний и умений в

новой ситуации (9 мин)

1.

:

.

Учитель

В различные дни недели у каждого есть свои интересные занятия

What

?

days of

the week do you know Учащиеся

называют

дни

недели

.

Слайд № 10.

,

,

Давайте узнаем что рассказывает ученик о том что он делает каждый день

.

недели

’

.

Let s do the task using our smart

board

8

Учащиеся выполняют упражнение

b на

-

3

2008.

интерактивном диске Way Ahead CD ROM

издательства Macmillan

Слайд 11.

.

Drag the words into the gaps

,

,

Учащиеся выходят к доске

заполняют пропуски в предложениях и зачитывают их

,

.

например On Monday I

watch TV

.

On Tuesday I

play tennis

.

On Wednesday I

help my mother

,

Учитель спрашивает о том какое слово нужно ставить перед названием дня

,

.

недели если хочешь сказать о своѐм занятии в этот день

Слайд № 12.

,

,

Затем учитель называет день недели а учащиеся составляют предложения

,

3 .

используя только что выполненное упражнение интерактивного диска

но уже в

л

. .

.

,

.

ед ч

настоящего простого времени глагола

например On Monday he watches TV

.

On Tuesday he plays tennis

.

On Wednesday he helps his mother

.

За каждое правильное предложение команды получают зелѐную карточку

2.

:

,

Учитель

А теперь давайте послушаем рассказ и ответим на вопрос

что Майк

.

делает во вторник и что делает Вики в субботу

«

»

8,

.72,

.13.

Проводится упражнение по аудирванию учебник

Brilliant

раздел

стр

упр

.

.

Учащиеся слушают текст

Каждая команда должна составить два предложения

.

On Tuesday Mike swims

.

On Saturday Vicky watches TV

.

За каждое правильное предложение команды получают зелѐную карточку

Динамическая пауза (2 мин)

«

»

.

.

/

Используется песенка

Head and shoulders

с сайта www youtube com

,

Head and shoulders

,

.

Knees and toes

knees and toes

,

Head and shoulders

,

.

Knees and toes

knees and toes

.

And eyes and ears and mouth and nose

,

Head and shoulders

,

.

Knees and toes

knees and toes

Слайд № 13.

VI. Этап самостоятельной работы с самопроверкой по образцу (6 мин)

Учащимся предлагается

.

текст с пропусками и слова для подстановки

Учитель

:

’

.

!

Complete the sentences in Ann s letter

Hi

’

.

.

I m Ann I

am ten

..(1)…

.

I

am

England

…(2)..

.

I

reading books

(3)….

.

This

my sister Becky

…(4)…

.

She

watching TV

. .(5)…

.

We play tennis

Sunday

Слова

для

подстановки

:

on like likes from is

Слайд № 14.

Учащиеся индивидуально записывают только ответы и самостоятельно проверяют

,

.

своѐ задание

пользуясь заполненным образцом Затем каждый подсчитывает

.

,

количество баллов за своѐ задание

Затем баллы складываются

и каждая команда

.

получает зелѐные карточки по количеству правильных ответов

Слайд № 15.

VII. Этап включения в систему знаний и повторения (5 мин) Работа над мини-проектом.

,

-

Каждая команда получает картинку с изображением человека

выполняющего какое

:

то действие и опорными словами

1.

Sasha

2.

Megan

11 8

Russia England like like playing football

dancing on Saturday on Sunday ride a bike

play tennis

Слайд № 16.

Учитель

:

,

.

.

?

Describe the pictures

please

Answer some questions

Who is this

How old

/

?

/

?

/

?

/

is he she

Where is he she from What

does he she like

What

does he she do on

?

Sunday

.

Use these cues

2-3

,

В течение

минут учащиеся составляют предложения

затем представляют свои

-

,

:

мини

проекты классу

например

.

This is Megan

8

.

She is

years old

.

She is from England

.

Megan likes dancing

.

On Sunday she plays tennis

VIII. Этап рефлексии учебной деятельности (3 мин)

1.

Подводится общий итог по количеству зелѐных карточек и делается вывод о

,

.

,

,

том какая команда победила

Учитель спрашивает

понравился ли урок

какие

задания учащиеся выполняли и что запомнили

.

Учитель предлагает

оценить свою работу на уроке каждому ученику в отдельности

.

Каждому

3

.

,

,

ученику дают

карточки самооценки Первая

зелѐная

обозначает достаточно

,

высокий уровень понимания и владения учебным материалом который даѐт

.

,

,

возможность двигаться дальше к усвоению новых знаний Вторая

жѐлтая

.

,

,

обозначает необходимость повторения некоторых упражнений Третья

красная

,

.

обозначает сигнал SOS для того кто не понял учебного материала

В зависимости

от особенностей класса можно предложить учащимся выйти самим к светофору и

,

прикрепить выбранную им карточку самооценки или же передать карточки по ряду

.

чтобы их прикрепил учитель

Затем учениками вместе с учителем делают вывод о

,

том что сумели или не сумели выполнить учащиеся и сколько человек сможет

,

.

перейти на другую сторону улицы чтобы двигаться дальше по дороге знаний

1.

:

Учитель предлагает и комментирует домашнее задание на выбор

1.

.

Упражнение из рабочей тетради на подстановку по образцу

,

8,

. 53,

. 6.

Рабочая тетрадь

раздел

стр

упр

1.

.

Составить рассказ о занятиях членов своей семьи в различные дни недели

(5-6

предложений

)

3.

.

.

.

!

Today you have good marks

Thank you for your work The lesson is over

Goodbye