МБДОУ д/с № 30

Конспект интеллектуальной игры КВН для подготовительных

к школе групп детского сада.

Тема: «Творчество А. П. Гайдара».

Воспитатель

высшей

категории

:

Ерофеева

Е

.

И

.

Г

.

Арзамас

2014


Интеллектуальная игра КВН для подготовительных к школе групп

детского сада.

Участники:
 Ведущий  Дети подготовительных групп (2 команды по 6-7 человек)  Жюри в составе старшего воспитателя, воспитателя одной из групп, психолога или логопеда.
Цель:
Знакомство с творчеством А. П. Гайдара.
Задачи:
 Расширить и дополнить знания детей о писателе А. П. Гайдаре.  Устанавливать причинно-следственные связи происходящих событий.  Развивать память, сообразительность.  Воспитывать творческую активность, умение работать в коллективе.  Прививать любовь к детской литературе.  Ценить и беречь культурное и историческое наследие нашего народа, города Арзамаса.
Предварительная подготовка:
Беседа о жизни и творчестве писателя. Рассказ о его настоящейфамилии, почему Гайдар считал Арзамас второй Родиной. Чтение произведений А.П.Гайдара, рассматривание иллюстраций. Создание собственных иллюстраций, рисунков к произведениям писателя. Просмотр детских кинофильмов, созданных по произведениям писателя.
Оборудование и оформление:
-Портрет А.П. Гайдара. -Выставка книг – произведений А.П.Гайдара. -Выставка детских рисунков. - Музыкальное оформление: песни «Гайдар шагает впереди» в исполнении детского хора (музыка Александры Пахмутовой, слова Сергея Гребенникова и Николая Добронравова), «Гайдару салют» (музыка Е. Крылатова, слова М. Пляцковского). -ТСО: компьютер, мультимедийный проектор, экран для демонстрации слайдов, презентации.
I. Организационный момент.
Дети входят в зал и останавливаются около экрана (на экране - портрет А. П. Гайдара).
II
.
Сообщение темы КВН.
Звучит песня «Гайдар шагает впереди» в исполнении детского хора (три куплета)
(слайд

1)

Воспитатель:
– О ком идёт речь в песне? Кто шагает впереди? – Ребята, посмотрите, пожалуйста, на экран и скажите о ком сегодня пойдёт речь?
Дети:
О писателе А. П. Гайдаре.
III. Основная часть занятия.

Воспитатель:
Знает каждый гражданин советский, Будь он очень молод или стар, - Что на свете жил писатель детский, Синеглазый богатырь Гайдар. С юности надев шинель солдата, Защищал он Родину свою, Был он лучшим другом вам, ребята, И за наше счастье пал в бою. С.Я. Маршак
I
.
Разминка


Ведущий:
- Проведем перекличку Гайдаровских героев (Кто больше вспомнит).
II. Блиц-опрос

Ведущий:
Ребята, сейчас я буду задавать вопросы каждой команде, вы, пожалуйста, слушайте внимательно, и после того, как услышите вопрос, любой из участников от каждой команды может на него ответить. За правильный ответ я вам буду давать фишки. В конце игры посмотрим, у какой команды наберётся больше фишек. Для одной команды – фишки красного цвета, для другой - синего. Воспитатель командам по очереди задаёт вопрос.
Вопросы:

1.
Назовите полное имя А. П. Гайдара (Аркадий Петрович Голиков).
2.
Что обозначает слово Гайдар (псевдоним писателя)? (Так когда-то монгольские конники называли всадника, скачущего дозорным далеко впереди отряда).
3.
Почему А.Гайдара называют самым молодым командиром? (Он в 14 лет вступил в ряды Красной Армии и в 16 лет командовал полком).
4.
Кем был А. Гайдар во время Великой Отечественной войны? (Корреспондент газеты в партизанском отряде).
5.
Как связано имя А. П. Гайдара с нашим городом Арзамасом? (Он здесь жил несколько лет. Арзамас – город детства Аркадия Голикова. Он охотно приезжал сюда, называл Арзамас своей родиной.).
6.
Что названо именем А. П. Гайдара? (Парк, школа, институт, Арзамасский дворец пионеров: сейчас ЦТЮ; детская библиотека, музей имени А. П. Гайдара).
III. Музыкальная пауза –
Танец «Мы – красные кавалеристы» (костюмы – будёновки, накидки с красной звездой, пластмассовые сабли, лошадки на палочках).
IV. Ведущий:
-Отгадайте,из какого произведения эти строки (по очереди каждой команде):  Гей!.. Гей!.. Мы не разбивали голубой чашки. Нет!.. Нет!.. В поле ходит сторож полей. («Голубая чашка»).  И тут на столе она увидела лист бумаги, на котором крупно синим карандашом было написано: «Девочка, когда будешь уходить, захлопни крепче дверь». Ниже стояла подпись: «Тимур». «Тимур? Кто такой Тимур? Надо бы повидать и поблагодарить этого человека» («Тимур и его команда»).  «Бледный стоял он и гордый, и не сказал он буржуинам Военной Тайны, потому что такое уж у него твёрдое слово…» («Сказка о военной тайне и Мальчише – Кибальчише и его твёрдом слове»).  «- Нет, Ивашка, отвечал старик, - я не надеюсь разбить его рукой. Я совсем не буду разбивать камень, потому что, я не хочу начинать жить сначала…») («Горячий камень»).  И странная картина открылась перед нашими глазами: дул ветер, белыми барашками пенились волны дикого озера, а на далеком противоположном берегу ярким пламенем горел лес («Дым в лесу»).  Жил человек в лесу возле Синих гор. Он много работал, а работы не убавлялось, и ему нельзя было уехать домой в отпуск. Наконец, когда наступила зима, он совсем заскучал, попросил разрешения у начальников и послал своей жене письмо, чтобы она приезжала вместе с ребятишками к нему в гости («Чук и Гек»).
V. Ведущий:
-Ребята, а сейчас посмотрите отрывок из одного из произведений А. П. Гайдара, а какого – вы сами по окончании ответите.

Инсценировка отрывка из произведения А. П. Гайдара «Тимур и его команда».

Действующие лица:
бабка, молочница, малыш, внучка бабки Нюрка, Тимур, шесть детей, коза с табличкой на рогах.
Ведущий:
Живут в произведении Гайдара дружные, внимательные, заботливые ребята, которые стремятся делать людям добро, помочь каждому в трудную минуту жизни. (Действие происходит во дворе дома, возле которого навалены дрова).
Бабка
(кряхтя, укладывает дрова в поленницу, ворчит): свалили дрова (вытирает пот) куда попало. Не под силу мне такая уже работа. (Садится на ступеньку). Пойду, огурцы полью на огороде.
Появляется внук бабки
, который колотит по дну ведра палкой. Через минуту под свист
вбегают ребята с Тимуром
. Один даёт малышу конфету. Ребята встают цепочкой и начинают складывать дрова. Ещё один носит воду из колодца в бочку.
Тимур:
Ребята, кончай работу, уходим! Во двор входит бабка. Внук в это время укладывает последнее полено.
Бабка:
Это кто же без меня работает?
Внук (важно
): А ты, бабушка, не видишь, это я работаю!
Входит молочница.

Молочница:
Здравствуй, соседка! Да вы уже и с дровами управились. Ну молодцы!
Бабка:
Представляешь, пока в огороде была, кто-то все дрова сложил, воды в бочку натаскал.
Молочница:
Чудеса-а-а!
Бабка (
обращается к внуку): Внучёк, кто это тут был?
Внук:
Прискочили из ворот люди, сунули мне конфету вкусную, ещё пообещали зайца с длинными ушами четырьмя лапами. А потом дрова покидали и опять ускакали. (Входит сердитая Нюрка, к ней обращается бабка).
Бабка:
Нюрк, а Нюрк, ты не видала, кто к нам сейчас во двор заскакивал?
Нюрка (уныло):
Я козу искала. Всё утро по лесу да по оврагам сама скакала. Бабка (запричитала): Правда! А какая была коза! Ну, голубь, а не коза! Нюрка (передразнивая): Голубь! Как начнёт швырять рогами, так не знаешь куда деваться. У голубей рогов не бывает!
Бабка:
Молчи, Нюрка, молчи, бестолковая! Оно, конечно, коза была с характером. И я её продать хотела. А теперь нет моей голубушки! (В это время входит коза с запиской на рогах).
Нюрка (
читает): Я коза – дереза Всех людей гроза. А кто Нюрку будет бить, Тому худо будет жить! Все радостные уходят со двора. А в это время туда вбегают, держась за руки
ребята –

тимуровцы
, образуя круг, приплясывая,
весело поют:
Мы не шайка, и не банда, Не ватага удальцов. Мы – весёлая команда Тимуровцев молодцов. У-у-ух! (Кланяются и под аплодисменты покидают «сцену»).
Ведущий:
Живут в произведении Гайдара дружные, внимательные, заботливые ребята, которые стремятся делать людям добро, помочь каждому в трудную минуту жизни. Это… кто?
Дети:
Тимур и его команда!
VI. Воспитатель:
-Мы, ребята, приготовили для вас очень интересный кроссворд, когда отгадаем все слова – узнаем ключевое слово.
Кроссворд
(
слайд 2
– слова появляются по щелчку).
1. Автор рассказа «Горячий камень» (Гайдар) 2. Кем был отец Чука и Гека? (Геолог) 3. Главный герой повести «Военная тайна» (Алька) 4. «… и его команда» (Тимур) 5. Имя одного из братьев из рассказа Гайдара. (Чук) 6. Отрицательный герой из «Сказки о Военной Тайне, о Мальчише-Кибальчише и его твердом слове» (Плохиш) 7. Отрицательный герой из «Тимур и его команда» (Квакин) Заполнив все клеточки по горизонтали, дети узнают слово по вертикали –
Голиков
. За правильные ответы ведущий даёт фишки участникам.
VII. Ребёнок:
Прочти гайдаровский рассказ и оглянись вокруг: Живут сегодня среди нас Тимур, и Чук, и Гек. Их по поступкам узнают. И это не беда, Что по-гайдаровски зовут героев не всегда. Страницы честных, чистых книг стране оставил в дар Боец, Писатель, Большевик и Гражданин – Гайдар.
Физминутка.

Ведущий:
- В качестве физминутки мы сделаем доброе дело. Вы знаете, что во время очередной драки Гек выбросил вместе с телеграммой коробочку с коллекцией Чука в окно. Она упала в сугроб, и её не нашли. (
Слайд 3. Чук и Гек ищут коробку и телеграмму
) Давайте соберём Чуку новую коллекцию: пазлы « Праздники».
VIII. Показ детям небольшой презентации: «А. П. Гайдар – жизнь и творчество».

IX. Слово жюри
Подведение командных итогов проводится при помощи подсчёта количества фишек, полученных каждой командой по итогам каждого конкурса в ходе игры.
Слушание песни «Гайдару салют!».
Дети встают около стульчиков и слушают песню Е. Крылатова, М. Пляцковского «Гайдару салют!» В конце игры дети рассматривают выставку книг и рисунков по произведениям А. П. Гайдара.
Ребята рассказывают о полюбившихся произведениях
(обращение к выставке рисунков).
В вечернее время дать возможность детям посмотреть мультфильм
«Сказка о Военной Тайне, о Мальчише-Кибальчише и его твердом слове»

Используемая литература.
1. Емельянов Б.А. Рассказы о Гайдаре. М., 1972. 2. Камов Б.Н. Обыкновенная биография (Аркадий Гайдар). М., 1971 3. Б. Камов. - М.: Детская литература, 1991. 4. Встречи с прошлым
:
Сб. – Арзамас: АГПИ, 1994. – 140 с.: фото. 5. Гайдар А. П. Обыкновенная биография // Гайдар А. П. Собр. соч.: В 3 т. Т. 3. – М., 2000. – С. 279–296. 6. Голованова М. В. Любимых детских книг творец: К 95-летию А. П. Гайдара / М. В. Голованова, О. Ю. Шарапова // Начальная шк. – 1999. – № 2.– С. 4–8. 7. Аркадий Гайдар и круг детского и юношеского чтения: Сб. статей – Арзамас, 2001. – 296 с. 8. Жизнь и творчество А. П. Гайдара. – М. : Дет. лит., 1964. – 432 с. 9. Владимирова Л. А."Любимых детских книг творец и лучший друг ребят" (С. Михалков): [материал для библиотечного урока по творчеству А. П. Гайдара для детей 7-9 лет] // Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. - 2011. - № 3. - С.16-21.