АКТИВИЗАЦИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА УРОКАХ

БИОЛОГИИ В УСЛОВИЯХ ВНЕДРЕНИЯ ОБНОВЛЁННОГО ФГОС

ООО 2021

С

внедрением

обновлённого

Федерального

государственного

образовательного стандарта (ФГОС) основного общего образования

(ООО) в 2021 году, акцент в образовательном процессе смещается с

традиционного

репродуктивного

обучения

на

развитие

познавательной активности учащихся. Это особенно важно для таких

предметов,

как

биология,

где

изучение

живой

природы

требует

глубокого

понимания

процессов,

логического

мышления

и

практических

навыков.

В

данной

статье

рассмотрим

методы

активизации

познавательной

деятельности

на

уроках

биологии

в

рамках реализации обновлённого ФГОС ООО.

Новые требования ФГОС ООО 2021

Одной

из

ключевых

задач

обновлённого

ФГОС

является

формирование

у

учащихся

метапредметных

и

личностных

результатов, что требует развития у школьников исследовательских

умений, критического мышления и самостоятельности в обучении.

Особое

внимание

уделяется

организации

учебного

процесса,

где

школьники

становятся

активными

участниками,

а

не

пассивными

потребителями знаний.

Методы активизации познавательной деятельности

Активизация познавательной деятельности на уроках биологии

может быть достигнута с помощью следующих методов:

1. Проблемное обучение

Проблемный

подход

подразумевает

создание

ситуаций,

в

которых

учащиеся

сталкиваются

с

определённой

проблемой

или

вопросом, требующим самостоятельного поиска решения. Примером

может служить изучение темы "Фотосинтез": учитель может поставить

перед учащимися задачу выяснить, почему растения могут выживать в

условиях отсутствия солнечного света в течение некоторого времени.

Учащиеся, проводя исследования и выдвигая гипотезы, сами приходят

к пониманию ключевых механизмов фотосинтеза.

2. Исследовательская деятельность

Внедрение

проектных

и

исследовательских

работ

является

важным

элементом

активного

обучения.

Ученики

могут

проводить

мини-исследования,

наблюдая

за

ростом

растений,

изучая

микроскопические организмы, анализируя влияние окружающей среды

на живые организмы. Этот подход способствует не только развитию

познавательной активности, но и формированию исследовательских

навыков,

критического

мышления

и

умения

работать

с

научной

информацией.

3. Интерактивные технологии

Использование современных технологий, таких как электронные

учебники,

виртуальные

лаборатории,

симуляции

биологических

процессов,

даёт

учащимся

возможность

глубже

погружаться

в

изучение биологии. Например, с помощью интерактивных симуляций

можно моделировать процессы клеточного деления или жизненные

циклы

организмов,

что

делает

изучение

сложных

тем

более

наглядным и интересным.

4. Групповые формы работы

Работа

в

малых

группах

помогает

учащимся

учиться

взаимодействовать,

обмениваться

мнениями

и

совместно

решать

поставленные

задачи.

Групповые

исследования,

обсуждения

и

презентации результатов повышают активность учеников, развивают

коммуникативные навыки и учат работать в команде.

5. Биологические эксперименты и наблюдения

Практические

занятия

-

важная

часть

уроков

биологии.

Проведение

опытов

и

экспериментов,

а

также

наблюдение

за

природными

объектами

помогает

учащимся

самостоятельно

открывать биологические закономерности и законы. Такой подход не

только активизирует познавательную деятельность, но и формирует у

учащихся устойчивый интерес к предмету.

Заключение

В условиях внедрения обновлённого ФГОС ООО 2021 акцент в

обучении биологии

смещается на активное участие

школьников в

образовательном

процессе,

развитие

их

самостоятельности

и

критического

мышления.

Методы,

направленные

на

активизацию

познавательной

деятельности,

такие

как

проблемное

обучение,

исследовательская

деятельность,

использование

интерактивных

технологий

и

групповые

формы

работы,

способствуют

более

глубокому

пониманию

материала

и

формированию

у

учащихся

устойчивого интереса к биологии.