«Русский язык: закономерный путь развития или глобальная проблема?»

Аннотация: в статье рассматривается и анализируется современное состояние

русского

языка

на

территории

Российской

Федерации

в

условиях

поликультурного пространства. Определяется место и роль русского языка в

мировом сообществе, а также рассматриваются его важнейшие функции в

развитии российского общества; выявляются основные причины, влияющие на

развитие языковой системы, а таже следствие этих процессов.

Ключевые слова: русский язык, культура речи, развитие языка, современное

состояние, литература, традиции.

В настоящее время много говорят о сохранении родных языков. На

сегодняшний день Россия представляет собой обширное поликультурное

пространство: на территории Российской Федерации проживают представители

более 193 национальностей, имеющие свою историю, культуру и язык. Притом

языков значительно больше, чем народностей, поскольку наряду с литературным

языком существуют его многочисленные диалекты. В Российской Федерации

каждая нация имеет право на самовыражение и самоопределение, возможность

свободно выражаться на своем родном языке, развиваться в русле исторически

сложившихся традиций и обычаев. Однако нельзя не отметить следующее:

русский язык, являясь государственным языком, выступает

проводником в

межличностных

отношениях

представителей

разных

этнических

групп,

уравновешивает их права и обязанности,

обеспечивает жизнедеятельность

многонационального народа России. В связи с этим сегодня особо остро стоит

вопрос о сохранении русского языка – государственного языка Российской

Федерации.

Известно,

что

русский

язык

является

одним

из

самых

распространенных языков мира, занимая восьмую позицию, а также является

официальным языком для общения

в международных организациях: ООН,

ЮНЕСКО ОБСЕ, ШОС, ОДКБ, ИСО, ЕврАзЭС, ГУАМ.

Русский язык является отображением исторического пути российского

народа, его культуры, ценностных ориентиров. В течение многих столетий наши

великие писатели (Пушкин, Лермонтов, Толстой, Гоголь и др.) совершенствовали

и отшлифовывали этот многогранный «алмаз», именуемый русским языком,

доведя до совершенства, завещая своим потомкам бережно к нему относиться:

«Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык — это клад, это достояние,

переданное нам нашими предшественниками! Обращайтесь почтительно с этим

могущественным орудием; в руках умелых оно в состоянии совершать чудеса!»

(И. С. Тургенев). И если в прошлых веках наблюдалось рьяное стремление к

постижению этой «необъятной глыбы» – истории языка, литературных норм и

его закономерностей развития, то со временем это стало утрачивать свою

актуальность.

И сегодня мы являемся свидетелями неутешительной картины: незнание

школьниками

элементарных

слов,

отсутствие

речевой

культуры,

орфографическая безграмотность, нежелание интересоваться новым, что привело

к

снижению интеллектуальных способностей в целом. Большую проблему

представляет «наплыв» иностранной лексики: в повседневной жизни мы можем

встретить многочисленные и неоправданные, на наш взгляд, вывески на

английском языке, наименования предметов быта и т.д., которые имеют русские

названия. (фастфуд, кофешоп, барбершоп, гриль- хаус, шузы и т. д.).

Немаловажным является и тот факт, что особую языковую моду нам

диктует интернет-пространство, представляющее собой особую языковую среду,

которая в принципе зеркалит языковую ситуацию в России, а именно: стирание

границ между собеседниками, пренебрежение нормами этикета, выражающиеся

речевой культурой, преобладание разговорного стиля, использование жаргонов,

слэнгов, бранной лексики. Стремление сэкономить время

отражается и на

искажении слов (тебя -тя, только-ток и т.д.). В связи с этим возникает другая

проблема: отсутствие языковой практики - люди все чаще общаются с помощью

письменных сообщений, а некоторые предпочитают пользоваться только

графическими изображениями (смайлики, эмодзи). Таким образом, данная

ситуация особенно негативно отражается на подростках, которые проводят в

социальных сетях большую часть своего времени. Также стоит упомянуть об

игровой зависимости современных детей и нежелании посвятить свободное

время самообразованию, чтению книг, что мешает гармоничному развитию

ребенка.

Таким образом, подводя итог всему сказанному, становится очевидным,

что процесс развития русского языка имеет ярко выраженную негативную

направленность, сигнализирующая о необходимости принятия действенных

мер, направленных на сохранение и развитие русского языка в лучших традициях

классической литературы.