РАЗРАБОТКА УРОКА НА ТЕМУ: «ХРЯЩЕВЫЕ И КОСТНЫЕ

РЫБЫ»

Класс: 7

Предмет: Биология

Тема урока: Хрящевые и костные рыбы

Цели урока:

Образовательные:

•

Познакомить учащихся с основными особенностями хрящевых

и костных рыб.

•

Показать различия в строении и образе жизни этих групп рыб.

Развивающие:

•

Развивать умение анализировать и сравнивать биологические

объекты.

•

Развивать

навыки

работы

с

учебным

материалом

и

самостоятельного поиска информации.

Воспитательные:

•

Воспитывать интерес к живой природе и бережное отношение

к окружающей среде.

Оборудование:

•

Учебник биологии

•

Мультимедийная презентация

•

Таблицы и плакаты с изображениями хрящевых и костных рыб

•

Видео материалы о жизни рыб

Тип урока: Комбинированный урок (объяснение нового материала и

закрепление знаний)

Ход урока:

I. Организационный момент (3-5 минут)

•

Приветствие учащихся, проверка готовности к уроку.

•

Объявление темы и целей урока.

II. Актуализация знаний (5 минут)

•

Беседа с учащимися о разнообразии водных обитателей.

•

Вопросы для обсуждения:

•

Какие группы рыб вам известны?

•

Чем они отличаются друг от друга?

III. Объяснение нового материала (20-25 минут)

Хрящевые рыбы (Chondrichthyes):

Строение скелета: Скелет состоит из хрящевой ткани.

Примеры: Акулы, скаты, химеры.

Кожный

покров:

Зубчики

дермы,

покрывающие

кожу,

создают

эффект «шершавой» поверхности.

Дыхательная система: Хрящевые рыбы дышат с помощью жабр.

Плавники

и

хвост:

Плавники

обладают

жесткостью,

хвост

асимметричный.

Размножение:

Внутреннее

оплодотворение,

некоторые

виды

яйцекладущие, другие — живородящие.

Особенности: Способны к электро- и хемочувствительности.

Костные рыбы (Osteichthyes):

Строение скелета: Скелет костный, включает большое количество

минерализованных тканей.

Примеры: Окунь, сельдь, карп, треска.

Кожный покров: Чешуя, покрытая слизью для уменьшения трения

в воде.

Дыхательная

система:

У

большинства

костных

рыб

имеется

плавательный пузырь для регулирования плавучести.

Плавники и хвост: Хвост симметричный, плавники гибкие.

Размножение:

Наружное

оплодотворение,

большинство

видов

икрометные.

Сравнение хрящевых и костных рыб:

•

Различия в строении скелета.

•

Различия в коже, чешуе и плавниках.

•

Особенности дыхательной системы и размножения.

IV. Закрепление материала (10 минут)

Работа

с

таблицей.

Учащиеся

заполняют

таблицу,

сравнивая

хрящевых и костных рыб по предложенным параметрам (скелет, кожа,

дыхательная система и т.д.).

Вопросы для закрепления:

•

В чем основные отличия хрящевых рыб от костных?

•

Какую роль играет плавательный пузырь у костных рыб?

•

Какие

особенности

строения

позволяют

акулам

быть

успешными хищниками?

V. Практическая часть (5-10 минут)

•

Просмотр видео о жизни акул и костных рыб с последующим

обсуждением.

•

Выполнение заданий по иллюстрациям: определить, к какой

группе относится рыба.

VI. Домашнее задание (2 минуты)

Написать краткое сообщение о любом представителе хрящевых или

костных рыб.

VII. Подведение итогов урока (3 минуты)

Обсуждение

результатов работы

учащихся, ответы

на

вопросы,

оценивание активности.

Ожидаемые результаты:

•

Учащиеся должны уметь различать хрящевых и костных рыб

по строению и основным биологическим признакам.

•

Развитие

навыков

сравнения биологических

объектов

и

их

анализа.