муниципальное дошкольное бюджетное образовательное учреждение Полевского городского округа «Детский сад №34» Организация целевых прогулок в летнее время с детьми средней группы. «Путешествие индейцев». Опыт работы. Воспитатель: Болотова М,В г.Полевской 2016
Очень люблю «бродить» по окрестностям родного города. Считаю, что любовь детей к родине надо прививать с любви к родным местам и с как можно более раннего возраста. Конечно, выйти летом, в разгар «клещевого сезона» за пределы детского сада никто не отважится, да и кому нужен такой «героизм», но как только «сезон» кончается, мы вместе с детьми отправляемся в «поход». Конечно, к нему надо готовиться… собрать рюкзак, аптечку, приготовить воду, коврики и прочее «оборудование», которое может пригодиться. Здесь уже решаешь вместе с детьми куда пойти и уже от места «экспедиции» подбираешь: лупы, мешочки, карандаши, блокноты, мячики,… в общем, все, что может прийти в голову ребенку. Не забывая, что все, что мы можем, увидеть, надо запечатлеть обязательным другом в путешествии становится - фотоаппарат. Все, это может занять день-два, которые дети проживают в ожидании похода.…И вот, это день наступил. Предлагаю вам, отправится в одно из наших путешествий. В этот раз дети решили отправиться в уже знакомые места и взять с собой своих друзей (еще две группы – среднюю - наших соседей и старшую), а чтобы всем было весело, решили, что поход будет «Индейским»…вот, что из этого вышло: Три группы (две средние и одна старшая - почти шестьдесят человек) и шестеро взрослых выстроились в колонну и отправились в поход. До места добрались довольно быстро (далеко не пошли- ограничено время –к обеду надо было успеть в садик). Детям предстояло приготовить место для настоящего индейского костра, а взрослые (как могли) натягивали нечто похожее на «виг - вам». Вот тут скажу, что если бы были мужчины – было бы легче и получилось бы, наверное, лучше, но за неимением таковых (середина рабочего дня) получилось так…. Но дети были довольны, а это главное. Далее пошли задания- найти предмет(подорожник, лист земляники , шишку, муравейник, дерево-береза, сосна и пр.)- тут можно придумать все что угодно в зависимости от того что вы хотите чтобы дети усвоили. Наши искали подорожник-от ран, землянику-для чая. За каждое правильно выполненое задание дети получали «перо» на свою повязку и приветствовали
товарищей индейским криком «хау». Не обошлось и без «индейских» танцев (движения могут показывать сами дети). Собирали шишки для костра, припасы для еды (грибы и ягоды), были меткими стрелками - пытались попасть в «дикого буйвола» (у нас была картинка, но можно нарядить взрослого - будет интересней) с помощью этих же шишек. Были мы и следопытами – искали в траве «волшебные кочки»- заранее приготовленные воспитателями банки с угощением (конфеты, печенье) - сидели у костра и пили чай. В конце путешествия, прежде чем уйти обязательно посчитали перья и тех, у кого их было больше всех «поздравили» призами. Вот и все.