Нужен ли черновик?

Домашнее задание

-

это неотъемлемая часть учебного процесса. Любая

новая информация должна найти свою «полочку»

в голове. И не просто

найти и тихонько лежать в уголке, а интегрироваться в уже имеющуюся

систему знаний. Только в этом случае информация будет действительно

усвоена, и ученик сможет воспользоваться ею в нужный момент.

На уроке в школе времени обычно хватает на то, чтобы учитель рассказал

новый материал, показал, как с ним работать, а дальше дает возможность

ученику

разобраться

и

«поковыряться»

самому,

в

процессе

выполнения

домашнего задания. То же самое происходит с умениями и навыками: любое

новое

дело

нужно

повторить

огромное

количество

раз,

прежде

чем

оно

станет простым и автоматическим. Да

-

да, «Повторение

-

мать учения»

.

Большинство педагогов придерживаются мнения, что черновик нужен. Но

здесь тоже важно не переусердствовать. Мы же не моем посуду сначала один

раз, а потом второй, «на чистовик». Однако если что

-

то не отмывается

-

мы

приложим дополнительные усилия и потрем металлической губкой. Так и с

учебой.

Спрашиваю

детей,

знают

ли

они,

зачем

нужен

черновик.

Ответы

на

удивление похожи: «Черновик нужен, чтобы вы или родители проверили

ошибки».

Задаю

следующий

вопрос:

«А

если

есть

выбор:

писать

с

черновиком

или без него, ты что выберешь

»?

Ответ: «Да ну его! Конечно, без

черновика.

Лишняя писанина

»!

Нужно учить школьника работать с черновиком, но не заставлять делать

работу дважды от начала и до конца. Важно, чтобы ребенок понял, что

черновик

-

это не враг, а помощник, благодаря которому можно избежать

ненужных ошибок и помарок.

Очень важно, чтобы ребенок усвоил требования учителя по выполнению

домашнего задания и оформлению работ. Как и везде, здесь важен баланс

-

помогать, но не делать за школьника, направлять, но не вести за руку,

контролировать, но не давить. Давать возможность выбирать и даже делать

ошибки. Необходимо учить ребенка понимать причинно

-

следственные связи

на своем собственном

опыте, который, как известно, «сын ошибок трудных»

.

Так стоит ли полностью доверять это школьнику или нужно помогать и

контролировать

процесс

выполнения

домашнего

задания?

Однозначного

ответа на этот вопрос нет, все зависит от конкретного ребенка, его возраста и

множества других обстоятельств. Очевидно, что чем он младше, тем больше

помощи ему потребуется.

Очень важно, чтобы ребенок понял: домашнее задание

-

это его работа и

его

ответственность,

родители

и

педагог

могут

помочь,

если

сложно

и

непонятно. Но лишь помочь, а не сделать вместо него.

А вот контролировать качество работы и проверять, ничего ли ребенок не

забыл,

придется

еще

долго,

как

минимум

до

конца

начальной

школы.

Обычно

учителя

дают

рекомендации

по

поводу

того,

в

какой

мере

необходима помощь каждому конкретному ученику.

Если ребенок

все усердие потратит на тщательное написание черновика

,

для выполнения работы начисто у него просто не останется сил и желания.

Черновик нужен для отработки отдельных навыков, а не для выполнения

всей домашней работы, включая правильное оформление (подсчет клеточек,

написание даты и т.д.). Тренировать в черновом варианте нужно только то,

что нужно тренировать, решать то, в чем можно допустить ошибку, писать

то,

в

чем

не

уверены.

Не

получается

буква

в

прописях

-

потренируйся

сначала в черновике, пока не увидишь результат. Сложно сосчитать или с

ходу решить задачу

-

запиши решение и подсчеты сначала в черновик. Также

он пригодится при написании творческих работ, сочинений, докладов.

Варианты выполнения домашних заданий

1.

Ученик

выполняет

задание

полностью

сам

на

черновик,

вы

только

проверяете, а потом переписывает –

подходит для достаточно ответственных

детей, которые хорошо усвоили материал.

2.

В черновик следует записывать только важные вычисления, а в рабочей

тетрадке

уже

выполняет

оформление

полностью

–

подходит

для

детей,

которым сложнее дается решение задач, умение правильно написать слова, а

не оформление.

3.

Ребенок пишет сразу на чистовик, но вы сидите рядом и контролируете

каждую

букву

–

подходит

для

слишком

медлительных

и

не

очень

внимательных детей.

4.

Черновик ребенок заполняет сам, а переписывание вы контролируете –

это

вариант для тех ребят, которые в принципе все могут сделать сами, но не

очень уверены и слишком переживают за результат.

И, конечно же, в самом использовании черновика есть и плюсы и минусы.

Польза от черновиков:

-

можно

доверить

ребенку

выполнить

задание

самостоятельно

и

не

переживать за результат;

-

готовая работа будет содержать меньше ошибок, и выглядеть аккуратнее;

-

есть возможность лишний раз потренироваться.

Минусы черновика:

-

дети тратят в два раза больше времени на уроки, что со временем неизбежно

вызывает у них негативное отношение к учебе;

-

у чрезмерно ответственных и тревожных школьников может возникнуть

«боязнь чистого листа», когда они начинают бояться писать в чистовик без

предварительного написания чернового варианта;

-

переписывание

с

черновика

в

тетрадь

часто

происходит

автоматически,

ребенок перестает думать, «отключается», и начинает делать глупые ошибки,

которых не было изначально.

Итог: черновик –

это совершенно не пережиток прошлого, а именно нужная

палочка

-

выручалочка, которая пригодится ребенку.

А умение выполнять

работу

аккуратно

и

правильно,

позволит

в

будущем

быть

ему

более

организованными

И,

конечно,

надо

помнить,

что

конечная

цель

-

полностью

передать

ответственность за выполнение домашнего задания ребенку. Ведь жизнь

-

она

одна,

ее

нужно

прожить

без

постоянных

подсказок

родителей

и

педагогов, без черновика. А помарки и ошибки в любом случае неизбежны.

Главное

-

уметь их исправлять. Самостоятельно.