Аббасова Эльнара Мустафа кызы

Физическая активность детей на перемене в начальной школе

Физическая деятельность на перемене в начальной школе играет

важную роль в развитии детей. Переменные моменты в школе – это время,

когда дети могут отдохнуть от учебных занятий, расслабиться и развлечься.

Игры на перемене помогают детям развивать физическую активность,

социальные навыки и творческое мышление.

Физическая активность игр на перемене помогает детям поддерживать

здоровье и физическую форму. Игры на свежем воздухе, такие как футбол,

баскетбол, прыжки через скакалку, спортивные эстафеты и другие активные

игры, способствуют укреплению мышц, улучшению координации движений

и развитию выносливости. Это важно для общего физического развития

детей и предотвращения проблем со здоровьем.

Социальные навыки также развиваются через игровую деятельность на

перемене. Дети учатся работать в команде, устанавливать контакты с

другими детьми, решать конфликты и принимать решения во время игры.

Игры на перемене способствуют формированию дружеских отношений

между детьми, учат толерантности и уважению к другим.

Творческое мышление также развивается через игровую деятельность.

Дети могут придумывать новые правила игр, создавать свои собственные

развлечения и использовать свою фантазию для создания новых игровых

сценариев. Это помогает развивать креативность и умение мыслить

нестандартно.

Одним из примеров игровой деятельности на перемене может быть

организация спортивной эстафеты. Для этого можно разделить детей на

несколько команд и предложить им пройти череду спортивных испытаний.

Эстафета малоактивных игр поможет детям развивать физическую

активность, соревновательный дух, а также улучшит социальные навыки,

такие как работа в команде, взаимопомощь и поддержка друг друга. В конце

такой эстафеты можно провести небольшую церемонию награждения, чтобы

подчеркнуть значение участия и усилий каждого ребенка.

Вот поэтапный пример организации спортивной эстафеты на перемене:

Шаг 1: Подготовка

- Выберите подходящее место для проведения спортивной эстафеты,

например, спортивную площадку или большой участок школьного двора.

- Разделите детей на несколько команд, учитывая их возраст и

физическую подготовку.

- Подготовьте необходимое спортивное оборудование: мячи, скакалки,

метательные мишени и т.д.

Шаг 2: Объяснение правил

- Проведите краткое собрание с детьми, чтобы объяснить им правила

спортивной эстафеты и рассказать о том, какие испытания их ждут.

- Объясните, как будет проходить эстафета, какие задания нужно

выполнить и как будет организовано подведение итогов.

Шаг 3: Начало эстафеты

- Разместите команды на стартовой линии и дайте команду для начала

эстафеты.

- Наблюдайте за процессом эстафеты, убедитесь, что все дети

соблюдают правила и выполняют задания честно.

Шаг 4: Завершение эстафеты

- По завершении всех испытаний объявите окончание эстафеты.

- Подведите итоги и объявите победителей, возможно, выдавая

небольшие призы или грамоты за участие.

Шаг 5: Подведение итогов

- Проведите небольшую церемонию награждения, чтобы отметить

усилия каждой команды.

- Похвалите всех участников за активное участие в спортивной

эстафете и подчеркните значение спортивных игр для здоровья и развития.

Таким образом, организация спортивной эстафеты на перемене

поможет детям развивать физическую активность, соревновательный дух и

социальные навыки, а также создаст положительные воспоминания об

учебном процессе.

Также можно сделать вывод, что игровая деятельность на перемене в

начальной школе имеет огромное значение для развития детей. Она

способствует физическому, социальному и творческому развитию, помогает

детям расслабиться и получить удовольствие от общения с другими. Важно

поддерживать и поощрять игровую деятельность на перемене, чтобы дети

могли полноценно развиваться и получать радость от школьной жизни.

Список литературы:

1.

Архипова,

О.В.

Жизнь

после

уроков:

радость

познания

//

Дополнительное образование и воспитание. 2013 № 12 - С. 19-21.

2. Баженова, Е.В. Инновационная образовательная модель внеурочной

деятельности «Всему учит детство» // Дополнительное образование и

воспитание. 2013 № 4 - С. 10-16.

3. Выготский, Л.С. Психология развития. Избранные работы. М.:

Издательство Юрайт, 2018 302 с.

4. Выготский, Л.С. Игра и ее роль в психическом развитии ребенка //

Вопросы психологии. 1966 № 6 С. 62-76

5. Дорожков, А.А. Создание единого воспитательно-развивающего

пространства лицея : принципы, условия, механизмы // Воспитание и

дополнительное образование. 2013 № 1 С. 10-14