Конспект

классного часа

на тему: «В стране мульти-пульти»

в 4 классе

МБОУ СОШ №6

учителя начальных классов

Зайцевой Нины Александровны

Дата: 27.02.2021 г.

Тема: « В стране мульти-пульти»

Цели: вспомнить всеми любимые мультфильмы, развивать память,

мышление, внимание детей. Воспитывать чувства товарищества, умения

работать в коллективе, способствовать развитию коммуникативных навыков

Формируемые УУД:



личностные:проявлять доброжелательное отношение друг к другу в

процессе совместной деятельности



регулятивные: определять цель учебной деятельности с помощью и

самостоятельно,

определять план выполнения заданий на уроках,

внеурочной деятельности, жизненных ситуациях под руководством

учителя.



познавательные: извлекать информацию, представленную в разных

формах (текст, таблица, схема, экспонат, модель, иллюстрация и др.),

прогнозировать, какая дополнительная информация будет нужна для

изучения нового материала.



коммуникативные: участвовать в диалоге, слушать и понимать других,

высказывать свою точку зрения на события, поступки,

выполняя

различные роли в группе, уметь договариваться и сотрудничать в

совместном решении проблемы (задачи),

принимать точку зрения

другого.

Форма проведения: викторина

Оборудование:



для учителя: презентация, интерактивная доска



для учащихся: жетоны, конверты с заданиями

Литература:

Т.А Максимова, Н.Н Дробина «Классные часы» - М.:ВАКО,2016

М.А Козлова «Классные часы, внеклассная работа» - М.: Издательство

«Экзамен», 2016

Ход занятия.

Этапы, время

Содержание

Деятельность

учащихся/

Формируемые УУД

I.

Организационный

момент (30 сек.)

II.

Постановка задач,

сообщение темы (1

мин.)

III. Знакомство с

правилами викторины

(3 мин)

Здравствуйте, ребята.

Узнать тему нашего классного часа нам

поможет зашифрованное слово. Постарайтесь

разгадать написанное слово.

УМЛТИЛЬФЬМ

Какое слово у вас получилось?

Правильно, ребята! И тема нашего классного

часа «В стране мульти-пульти» который мы

проведем в форме викторины.

Какую цель вы поставите перед собой?

(1. Вспомнить всеми любимые мультфильмы)

Нам необходимо разделиться на 3 команды

(1 ряд, 2 ряд, 3 ряд). Выберите капитанов

команды, капитаны подойдут ко мне и узнают

название своей команды.1 команда будет

называться «Акуна Матата», 2 команда « Ну

погоди!» и 3 команда будет называться

«Молния Маккуин»

Давайте вспомним правила работы в

командах:



Не шуметь при обсуждении задания



Уважать ответ каждого участника команды



Отвечать по поднятой руке



Не мешать команде соперников

За каждый правильный ответ команды

получают жетон, если команда не может

ответить, то право ответа переходит

Дети садятся на

места.

К-концентрируют

внимание на

учителе

Дети отвечают на

вопрос.

К- участвовать в

диалоге, слушать и

понимать других,

высказывать свою

точку зрения

Р-определять цель

учебной

деятельности с

помощью учителя

Дети

распределяются по

командам

П- извлекать

информацию,

представленную в

разных формах

К- участвовать в

диалоге, слушать и

понимать других,

высказывать свою

точку зрения

IV.Викторина (23

минуты)

1. Стопкадр (5 минут)

следующей команде. Я посчитаю набранные

баллы каждой команды и мы узнаем

результаты нашей викторины.

Итак, давайте начинать и наш первый

конкурс...

Каждой команде на интерактивной доске будут

представлены стопкадры из известных

мультфильмов, ваша задача отгадать

мультфильм по стопкадру.

1.

Дамбо

2.

Лило и Стич

3.

Король лев

1. Шрек

2. Том и Джерри

3. Зверополис

1. Кот Леопольд

2. Фиксики

3. Ну погоди

1. Малыш и Карлсон

2. Вовка в тридевятом царстве

3. Лунтик

1. Свинка Пеппа

2. Миньоны(Гадкий Я)

3. Утинные истории

1. Город героев

2. Головоломка

3. Алладин

1. Каникулы Бонифация

Дети слушают

учителя

К- слушать и

понимать других

Дети

рассматривают

стопкадры,

отвечают на

вопросы

П- извлекать

информацию,

представленную в

разных формах

К- участвовать в

диалоге, слушать и

понимать других

2. Угадай мелодию

(5 минуты)

3. Угадай по фразе (5

минуты)

2. Винни Пух

3. Смешарики

1. Маша и медведь

2. Барбоскины

3. Мимимишки

Сейчас вам необходимо угадать названия

мультфильма или персонажа по мелодии:

1. Винни Пух

2. Мама для мамонтёнка

3. Чебурашка и крокодил Гена

1. Зима в Простоквашино

2. Кот Леопольд

3. Бобик в гостях у Барбоса

1. Летучий корабль

2. Приключения Незнайки

3. Бременские музыканты

1. Как Львёнок и Черепаха песню сочиняли

2. Умка

3. Барбоскины

Я сейчас буду произносить фразы персонажей,

а вы угадаете из какого они мультфильма.

1.

Tаити, Tаити… Не были мы ни в

какой Таити! Нас и здесь неплохо кормят.

2.

Нафаня, сундук украли!

3.

Кто ходит в гости по утрам, тот поступает

Дети рслушают

песни из

мультфильмов и

отгадывают их

П- извлекать

информацию,

представленную в

разных формах

К- участвовать в

диалоге, слушать и

понимать других,

высказывать свою

точку зрения

Дети отгадывают

мультфильмы по

фразам

4.Веселые смайлики

(3 минут)

4. Изобрази персонажа

мудро!

1. Ты заходи, если что!

2. А мы тут, знаете, все плюшками балуемся…

3. Ребята, давайте жить дружно!

1. Это я, почтальон Печкин! Принес заметку

про вашего мальчика!

2. Мы строили, строили и наконец построили.

Ура!

3. Фокусы — это ловкость рук и никакого

мошенства.

1. Акела промахнулся! Акела промахнулся!

2. Укуси меня пчела

3. Птица Говорун отличается умом и

сообразительностью

В этом задании вам будут предложены

зашифрованные мультики, ваша задача их

отгадать.

1.

Снежная королева

2.

Красавица и чудовище

3.

Король лев

1. Трое из Простоквашино

2. Крокодил Гена

3. Паровозик из Ромашково

1. Винни Пух

2. Тачки

3. Зверополис

П- извлекать

информацию,

представленную в

разных формах

К- участвовать в

диалоге, слушать и

понимать других,

высказывать свою

точку зрения

Дети отгадывают

мультфильмы по

смайликам

П- извлекать

информацию,

представленную в

разных формах

К- участвовать в

диалоге, слушать и

понимать других,

высказывать свою

точку зрения

Дети изображают

(5 минут)

V. Итог занятия.

Рефлексия(3 минуты)

Завершающий этап нашей викторины. Я вам

скажу персонажа из мультфильма и вы должны

попробовать его изобразить. (1-я команда-

Буратино, 2-я команда-Винни Пух, 3-я

команда-Карлсон)

Наш классный час подходит к концу. Давайте

вспомним цель нашего классного часа.

Мы добились её?

Да, действительно, мы вспомнили

мультфильмы, которые все очень любят. А

сейчас я хочу наградить команду-победителя и

команды-участников.

У вас на партах лежат смайлики с разными

настроениями, поднимите тот смайлик,

который подходит больше на данный момент к

вашему настроению.

Спасибо за занятие! Успехов вам.

персонажа

мультфильма и

отгадывают его.

П- извлекать

информацию,

представленную в

разных формах

К- участвовать в

диалоге, слушать и

понимать других,

высказывать свою

точку зрения

Подведение итогов,

награждение

команд