ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ГРАМОТНОСТЬ НА УРОКАХ БИОЛОГИИ

Функциональная

грамотность

–

это

способность

применять

знания,

умения

и

навыки

в

реальных

жизненных

ситуациях

для

решения практических задач. В условиях современного мира важность

функциональной

грамотности

значительно

возрастает,

особенно

в

контексте обучения предметам естественно-научного цикла, таким как

биология. Именно на уроках биологии учащиеся могут развивать не

только теоретические знания, но и умения применять их для решения

актуальных задач,

связанных с

окружающей средой,

здоровьем

и

биотехнологиями.

Роль

биологии

в

формировании

функциональной

грамотности

Биология

как

наука

изучает

живые

организмы,

их

строение,

процессы

жизнедеятельности

и

взаимодействие

с

окружающей

средой. Она охватывает широкий круг тем, начиная от клеточной

биологии

и

заканчивая

экологией

и

эволюцией.

На

каждом

этапе

изучения

биологических

дисциплин

учащиеся

сталкиваются

с

вопросами,

которые

требуют

от

них

применения

знаний

в

повседневной жизни.

Например,

такие

темы,

как

здоровье

человека,

правильное

питание, экология и защита окружающей среды, неразрывно связаны

с

жизнью

каждого

человека.

Понимание

механизмов

работы

организма,

обмена

веществ

и

процессов

экосистем

позволяет

учащимся делать осознанный выбор в пользу здорового образа жизни

и экологически ответственного поведения.

Методы развития функциональной грамотности на уроках

биологии

Проектная

деятельность.

Одним

из

наиболее

эффективных

способов

развития

функциональной

грамотности

является

выполнение исследовательских проектов. Например, учащиеся могут

изучать

влияние

различных

факторов

на

рост

растений,

качество

воды в местных водоемах или проводить эксперименты по изучению

микрофлоры.

Такие

проекты

учат

планировать

исследования,

анализировать

полученные

данные

и

делать

выводы

на

основе

фактов.

Решение

прикладных

задач.

Важно

включать

в

программу

задачи,

которые

требуют

от

учащихся

применения

биологических

знаний для решения реальных проблем. Например, на уроках можно

рассматривать такие вопросы, как создание биофильтров для очистки

воды, разработка диеты для конкретных групп населения или способы

борьбы с загрязнением воздуха.

Использование кейс-методов. Кейс-методы помогают учащимся

разбирать

реальные

ситуации,

требующие

принятия

решений.

Например,

можно

предложить

учащимся

рассмотреть

кейс

по

планированию мероприятий по охране окружающей среды в условиях

определенной

территории.

Это

поможет

развивать

умения

анализировать

информацию,

находить

оптимальные

решения

и

предлагать меры по предотвращению негативных последствий.

Интеграция

цифровых

технологий.

В

современном

мире

цифровые

технологии

играют

важную

роль

в

развитии

функциональной

грамотности.

На

уроках

биологии

можно

использовать

цифровые

лаборатории,

симуляции

биологических

процессов, анализ данных с помощью специализированных программ.

Это

способствует

не

только

лучшему

усвоению

материала,

но

и

подготовке учащихся к использованию современных инструментов в

научной и профессиональной деятельности.

Оценка уровня функциональной грамотности

Для

того

чтобы

объективно

оценить

уровень

развития

функциональной грамотности учащихся, преподавателям необходимо

внедрять различные методы оценивания, такие как:

Тесты с элементами реальных ситуаций. Например, тест может

включать

вопрос,

требующий

анализа

ситуации

по

защите

окружающей среды или рассмотрение сценария по оказанию первой

помощи при различных травмах.

Практические

задания.

Лабораторные

работы,

полевые

исследования

и

проекты

позволяют

оценить,

насколько

учащиеся

способны применять полученные знания на практике.

Рефлексивные

задания.

Включение

заданий,

требующих

анализа своих действий и решений, поможет учащимся развивать

критическое мышление и умение оценивать свою работу.

Заключение

Формирование функциональной грамотности на уроках биологии

—

это

неотъемлемая часть

современного образования.

Учащиеся

должны не просто запоминать факты, но и понимать, как применить

эти

знания

в

реальной

жизни.

Именно

это

делает

биологию

уникальной

дисциплиной,

способствующей

подготовке

молодого

поколения

к

решению

современных

экологических

и

социальных

проблем.