Организация непрерывной непосредственно образовательной деятельности в средней группе № 5

По теме "Экспериментальная деятельность по теме : "Вода""

Автор конспекта непрерывной непосредственно образовательной деятельности : Курдакова Зинаида Владимировна,воспитатель,

1 квалификационная категория, МКДОУ дс "Журавлик" ст.Евсино Новосибирской обл, Искитимского р-на
Приоритетная образовательная область: Познавательное развитие Развивающая предметно-пространственная среда : одноразовые стаканчики, емкости для переливания, вода разной температуры, одноразовые тарелки, гуашь, кисти, иллюстрации по теме, эмблемы "капелька", банка с рыбкой, семена гороха. Вводная часть (мотивационный, подготовительный этап) Образовательные задачи Содержание ННОД Образовательная область, вид д-ти Форма реализации Программы Средства реализации ООП Планируемые результаты Создать специально- организованную ситуацию для включения в работу детей -Проблемная ситуация. Загадка о воде. Социально- коммуникативное развитие Речевая деятельность, коммуникативная деятельность Проблемная ситуация Загадка, слово, общение Активно вовлекается в организационный момент, умеет взаимодействовать с воспитателем и детьми в реализации поставленных задач Основная часть (содержательный, деятельностный этап)
Образовательные задачи Содержание ННОД Вид деятельности Форма реализации Программы Средства реализации ООП Планируемые результаты Закрепить знания детей о некоторых свойствах воды, уточнить, что вода- важная составляющая всего живого, дать понятие о рациональном ее использовании, развивать любознательность, мышление, воспитывать бережное отношение к воде и ее обитателям. -Стихотворение о воде. -Беседа о воде -Игровая ситуация "Ходят капельки по кругу" -Игровая ситуация "Секреты": 1секрет- "Вода жидкая, может течь, не имеет формы". 2 секрет- "Вода бывает теплой, холодной, горячей" 3секрет- "Вода прозрачная" Познавательное развитие, познавательно- исследовательская деятельность, речевая деятельность, игровая деятельность Чтения стихотворения о воде, беседа, игровая ситуация, экспериментирование Стихотворение, слово, иллюстрации по теме, игра, одноразовые стаканчики, вода разной температуры, эмблемы "капельки",емкости для переливания, гуашь, кисточки, банка с рыбкой Овладевает предпосылками учебной деятельности, средствами общения, информацией, которую получает во время общения, проявляет доброжелательность в ситуациях общения, высказывает свою точку зрения, радуется результатам своего труда Заключительная часть (рефлексивный этап) Образовательные задачи Содержание ННОД Вид деятельности Формы реализации Программы Средства реализации ООП Планируемые результаты
Уточнить, что вода- важная составляющая всего живого -Игровая ситуация "Четвертый секрет" : "Вода нужна всем" Познавательное развитие, познавательная деятельность, речевая деятельность Экспериментирование Тарелки, вода, семена гороха Высказывает свою точку зрения, эмоционально вовлекается в общение с взрослыми, радуется результатам своего труда