Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение « ДС «Берёзка» Конспект непосредственно-образовательной деятельности для старшей группы на тему: «Ямал-мой край». Воспитатель :Долик С.В. 2016 год Новый Уренгой
Конспект непосредственно-образовательной деятельности для старшей группы на тему: «Ямал-мой край». Программное содержание: Расширять представления детей о жизни, о быте коренных народов Севера. Закреплять имеющиеся представления детей о Ямале, о коренных жителях, о гербе, флаге Ямала, о животном и растительном мире. Совершенствовать умение ориентироваться на карте, определять месторасположение столицы Ямала. Развивать кругозор, познавательную активность, словарный запас. Воспитывать любовь к родному краю, к его жителям. Ход занятия: Воспитатель: Вы на карту посмотрите, Ямал на ней найдите. (Дети на карте показывают местонахождение). Воспитатель: Ребята, а кто назовёт и покажет на карте столицу нашего округа? (Дети называют Салехард). Воспитатель: На какой реке стоит Салехард? (Обь). Воспитатель: Молодцы, правильно. Воспитатель: Из разных уголков страны ваши мамы, папы, бабушки, дедушки приехали на эту северную землю. В прошлом это безлюдный и унылый край, покрытый замороженной тундрой. (Слайд № 2) А сейчас это красивый, молодой город. (Слайд № 3)
С наступлением лета мы с вами что делаем? Дети: Уезжаем в отпуск на землю, к бабушкам и дедушкам. Воспитатель: Есть в нашем крае такие люди, которые никуда и никогда не выезжают. Как вы думаете, кто это? Дети: ханты, ненцы, селькупы. Воспитатель: А почему они не выезжают? Дети: Потому что они коренные жители. Воспитатель: Мы с вами живём в чём? Дети: В домах. Воспитатель: А где живут ханты, ненцы? Дети: В чумах. Воспитатель: Как вы думаете, почему они живут в чумах, а не в домах? Дети: Они часто переезжают с места на место, чум легко разбирать и собирать.(Слайд № 4) Воспитатель: Как вы думаете, летний чум отличается от зимнего? (Ответы детей). (Слайд № 5) Воспитатель: А чем занимаются мужчины? Дети: Рыболовством, охотоводством, оленеводством, собирательством. Воспитатель: А как вы понимаете слово собирательство? От какого слова оно образовано? (Ответы детей). Воспитатель: А что в это делают женщины? Дети: Они готовят, убирают, стирают, шьют. Воспитатель: А как называется мужская рубашка? Дети: Малица. Воспитатель: А женская? Дети: Ягушка. (Слайд №5)
Воспитатель: У коренных народов есть обувь двух видов. В одних они ходят постоянно, называются они – унты, а есть праздничная и называется- пимы. (Слайд № 6) Подвижная игра «Оленья упряжка». Воспитатель: А сейчас проведём игру «Вопрос-ответ». - Найди герб ЯНАО (Слайд № 7) -Найди флаг ЯНАО (Слайд № 8) -Коренные жители Севера (Слайд № 9) -Жилище народов Севера (Слайд № 10) -Назовите явление природы (Слайд № 11) -Собери в корзину северные ягоды (Слайд № 12) -Животные Севера (Слайд № 13) -Главный корм северного оленя (Слайд № 14) Воспитатель: Молодцы ребята, я вижу вы много знаете и вас можно назвать настоящими знатоками своего края.