МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА:

ОТКРЫТЫЙ УРОК С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ЭОР НА ТЕМУ: "МОЙ

ПИТОМЕЦ" (3 КЛАСС)

Цели урока:

Познакомить учащихся с темой урока и расширить их знания о

домашних питомцах.

Развивать навыки работы с электронными образовательными

ресурсами (ЭОР).

Способствовать

развитию

творческого

мышления

и

речевых

навыков через рассказ о питомцах.

Задачи урока:

Обучить детей составлять описание своего питомца.

Развивать умение пользоваться мультимедийными ресурсами и

интернет-источниками для сбора информации.

Закрепить навыки чтения и письменной речи через выполнение

заданий, связанных с темой питомцев.

Ожидаемые результаты:

Учащиеся смогут рассказать о своем питомце, используя новые

слова и фразы.

Ученики научатся работать с текстовыми и мультимедийными

ЭОР.

Развитие

творческого

подхода

к

выполнению

задания,

улучшение навыков письменной и устной речи.

Ход урока:

1. Организационный момент (5 минут):

Приветствие учащихся.

Объяснение целей урока и задач.

Обсуждение

темы

урока:

кто

из

учеников

имеет

домашних

питомцев, какие питомцы бывают.

2. Актуализация знаний (10 минут):

Вводное слово учителя. Обсуждение с детьми, какие питомцы

могут быть у человека (кошки, собаки, попугаи и другие).

Показ

презентации

с

изображениями

различных

домашних

животных. Использование ЭОР для показа картинок и информации о

питомцах (через мультимедийный проектор или экран).

Вопросы учащимся: какие питомцы у них есть, какие особенности

их ухода они знают.

3. Основная часть (15 минут):

Учитель

объясняет,

как

работать

с

электронными

образовательными

ресурсами,

например,

с

виртуальными

энциклопедиями и сайтами, где можно найти информацию о питомцах.

Включение видеоматериала (например, короткие видео о разных

питомцах), обсуждение увиденного.

Дети

делятся

информацией

о

своих

питомцах

и

показывают

изображения своих любимцев, если они есть.

4. Практическое задание (10 минут):

Задание: каждый ученик должен составить небольшой рассказ о

своем

питомце,

используя

ЭОР

для

поиска

дополнительной

информации (например, факты о том, как ухаживать за животным, что

ему нужно для здоровья).

Учащиеся работают с планшетами или компьютерами, создавая

свои

рассказы

о

питомцах

с

помощью

текстовых

редакторов

и

добавляя изображения.

5. Итог урока (10 минут):

Обсуждение, что нового узнали ученики о питомцах, как они

могут использовать ЭОР для поиска информации.

Чтение вслух составленных рассказов о питомцах.

Учитель делает выводы о том, как ученики освоили работу с

ЭОР и насколько полно они передали информацию о своих питомцах.

6. Домашнее задание:

Написать

рассказ

о

питомце,

используя

информацию

из

прочитанных книг, статей и видеоматериалов.

Подготовить

презентацию

о

своем

питомце

с

помощью

компьютерных программ.

Ресурсы и материалы:

Мультимедийный проектор или экран для демонстрации ЭОР.

Планшеты/компьютеры для работы с ЭОР.

Презентация с изображениями животных.

Видеоматериалы о питомцах.

Методы и приемы работы:

Объяснительный метод.

Метод наблюдения и анализа.

Работа с мультимедийными источниками.

Проблемное и творческое задание.

Индивидуальная работа с учащимися.

Оценивание:

Оценка за активность в обсуждениях.

Оценка за творческое задание (рассказ о питомце).

Оценка

за

умение

работать

с

ЭОР

(по

итогам

выполнения

практического задания).

Заключение:

Урок

способствует

развитию

у

учащихся

навыков

работы

с

современными образовательными технологиями, а также улучшает их

умение выражать свои мысли на русском языке, делая акцент на

важности заботы о питомцах.