КОНСПЕКТ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО РАЗВИТИЯ С ЭЛЕМЕНТАМИ

ЭКСЕПЕРИМЕНТИРОВАНИЯ «СПАСАЕМ ЛЯГУШАТ»

Интеграция образовательных областей:
1.Познавательное развитие 2.Речевое развитие 3.Физическое развитие 4.Социально-коммуникативное развитие
Цели
: способствовать формированию у детей представлений о разных состояниях воды и свойствах льда; Формировать умение выбирать нужный способ для выполнения поставленной задачи; Продолжать вызывать интерес к играм с водой, воспитывать отзывчивость, побуждать оказывать помощь тем, кто в ней нуждается, способствовать осознанию собственной значимости.
Оборудование и материалы
: Игрушки- мама лягушка и лягушата, замороженные в лед,- по количеству детей, ванна для игр с водой, лейки с теплой и холодной водой, макет болота.
Предварительная работа
: наблюдение на прогулке, экспериментирование с водой (замораживание на холоде, оттаивание в теплом помещении), рассматривание картинок с изображением болота.
Место проведения
: музыкальный зал.

"СПАСАЕМ ЛЯГУШОНКА"

Дети входят в зал под музыку.

Воспитатель:
Посмотрите ребята, сколько у нас сегодня гостей, давайте поприветствуем их.
Дети
: Здравствуйте.
Гости
: Здравствуйте ребята.
Воспитатель
: Ребята, давайте вспомним наше основное правило. Встаем в круг.
Воспитатель и Дети
: Каждый раз всегда, везде На прогулке и в игре громко, четко говорим Никуда мы не спешим.
Воспитатель:
А теперь давайте присядем. Дети садятся на стул.
Воспитатель:
Ребята, какое сейчас время года?
Дети:
Осень
Воспитатель
: Верно. Осенью солнце мало светит для нас с вами. Поэтому я предлагаю вам поздороваться с солнышком.
Пальчиковая гимнастика "Здравствуй солнце"

Цель:
Развитие тонкокоординированных движений рук. Развитие слухового внимания и графического воспроизведения. Здравствуй солнце золотое! Пальцы правой руки Здравствуй небо голубое! По очереди "здороваются" Здравствуй вольный ветерок! С пальцами левой руки. Здравствуй маленький дубок! Мы живем в одном краю, Всех я вас приветствую. Хлопают в ладоши.

Воспитатель
: Как еще здороваются люди?
Дети
: Доброе утро! Добрый день!
Воспитатель
: Верно, когда мы произносим эти слова, то искренне желаем добра и здоровья. Ой ребята тише-тише , что то странное я слышу. А вы слышите? Воспитатель обращает внимание детей на доносящиеся откуда то звуки- кваканье лягушки.
Дети:
Это лягушка.
Воспитатель:
Что она делает?
Дети
: Квакает.
Воспитатель
: Действительно, мы слышим кваканье лягушки. Интересно, где спряталась лягушка? Давайте её поищем. Посмотрите какая ровная тропинка, я думаю она нас с вами приведет к лягушке.
Воспитатель
: Наши поиски привели нас к болоту, на котором есть кочки. Нам с вами необходимо по ним прыгать, чтобы добраться до лягушки. Дети и воспитатель прыгают по кочкам и по звуку находят лягушку.
Воспитатель
: Вот мы с вами и добрались до места и отыскали лягушку. Ребята давайте поздороваемся с ней.
Дети:
Здравствуй лягушка.
Воспитатель
: Лягушка, что случилось. Почему ты так громко и жалобно квакаешь?
Лягушка
: Мои веселые ребята, озорные лягушата, в пруду весело играли, в воду прыгали, ныряли. Но случилась вдруг беда, превратилась в лед вода! Что мне делать, как мне быть? Как детей освободить?
Воспитатель:
Ребята, вы слышали что случилось у лягушки?
Дети:
Да, вода замерзла и превратилась в лед. В ней замерзли лягушата.
Воспитатель
: Верно, вот они, замерзшие лягушата. Показать детям замерзших лягушат.

Воспитатель
: Как же они туда попали?
Дети
: Лягушата играли в воде, а вода замерзла. Вот они и превратились в льдинки.
Воспитатель
: Давайте рассмотрим эти льдинки поближе. Раздать детям льдинки в руки.
Воспитатель
: Что то мои руки стали мерзнуть. А ваши тоже замерзли?
Дети:
Да, замерзли.
Воспитатель:
А почему так произошло?.
Дети
: Потому что мы держим лед.
Воспитатель
: А лед он какой?
Дети
: Лед холодный.
Воспитатель
: Посмотрите, у меня лед выскальзывает из рук. Значит лед еще какой?
Дети
: Скользкий.
Воспитатель
: Постучите льдинкой. Какой еще лед?
Дети
: Лед твердый.
Воспитатель
: Ребята, вы видите лягушат?
Дети
: Да.
Воспитатель
: Почему мы можем видеть лягушат во льду?
Дети
: Потому что лед прозрачный как стекло.
Воспитатель
: Посмотрите, вода почему то потекла по рукам. Откуда же она появилась?
Дети
: Это лед тает.
Воспитатель
: Почему он начал таять?
Дети
: У нас руки теплые, лед от тепла тает.

Воспитатель
: А я знаю как можно быстрее растопить лед! Кладите лягушат обратно. У нас есть лейки с водой. Как вы думаете какая вода нам поможет быстрее растопить лед: холодная или теплая?
Дети
: Теплая.
Воспитатель
: Правильно, теплая. Берите лейки и полейте льдинки, только аккуратно, не торопитесь. Воспитатель вместе с детьми выполняют действие.
Воспитатель
: Смотрите лед пропал. Что с ним случилось?
Дети
: Лед растаял. Теплая вода растопила лед.
Воспитатель
: Доставайте лягушат, посадите их рядом с мамой на салфетку, пусть они согреются.
Лягушка:
Спасибо вам большое ребята. Вы спасли моих деток.
Воспитатель
: Действительно, мы с вами помогли лягушке, спасли её лягушат. на этом наше путешествие закончилось и нам пора возвращаться. Ребята давайте попрощаемся с лягушкой и лягушатами.
Дети
: До свидания.
Воспитатель
: Ребята, а вы помните как мы с вами сюда добрались?
Дети
: Да, по кочкам.
Воспитатель
: Верно, и возвращаться мы будем тоже по кочкам, только с музыкой.
"Танец лягушат"
На болоте лягушата Дети приседают, подняв Развеселые ребята согнутые руки вверх. Утром рано умывались Имитируют умывание Полотенцем растирались. Имитируют растирание Лапками топали Топают ногами
Лапками хлопали. Хлопают в ладоши В салочки играли, Прыгают по кочкам на по кочкам скакали. обеих ногах друг за С кочки на кочку, другом. С кочки на кочку. Воспитатель и дети садятся на стулья, подводят итоги занятия.
Воспитатель
: Ребята, давайте вспомним, где мы с вами сегодня были.
Дети
: На болоте.
Воспитатель
: А что мы там делали?
Дети
: Спасали лягушат.
Воспитатель
: А как мы им помогли.
Дети
: Налили в пруд теплой воды, чтобы лед растаял и лягушата вернулись к маме.
Воспитатель
: Какие вы молодцы! а теперь нам пора возвращаться в группу, давайте скажем " До свидания" нашим гостям.
Дети
: До свидания.