Статья учителя начальных классов «Ситуация успеха на уроке»

Доверие между педагогом и учеником позволяет обучающемуся

выражать свои истинные чувства и мысли открыто. Такая атмосфера

позволит обсудить общие ценности, ожидания, планы и достижения. Без

установления доверительных отношений между педагогом и обучающимся,

возможности учителя невелики. Следовательно, важно предупредить данный

вопрос, зная личностные качества ученика. Важно учесть, что низкая

самооценка,

тревожность,

неуверенность

приводят

к

боязни

нового,

проявлению себя, блокируют активность и не позволяют достигать желаемых

результатов. Так и возникает школьная неуспешность.

Выделим положительные стороны создания ситуации успеха:



повышение

мотивации

учения

и

развитие

познавательных

интересов, позволяющих ученику почувствовать удовлетворение от учебной

деятельности;



стимулирование к высокой результативности труда;



корректирование

личностных

особенностей,

таких

как

тревожность, неуверенность, самооценка;



поддержание

в

классе

благоприятного

психологического

климата;



развитие инициативности, креативности и активности.

Главная задача педагога – это дать каждому из своих воспитанников

возможность пережить радость достижения, осознать свои возможности,

поверить в себя. Важно продемонстрировать ребенку свою веру в его успех,

подбодрить

правильными

словами:

«У

вас

все

получится,

мы

все

проходили», «Я даже и не сомневаюсь, что у вас все получится» и т.д.

Немаловажно показать ребенку ради чего, ради кого совершается та или иная

деятельность. Например, внесение мотива: «Без твоей помощи твоим

товарищам не справиться…» будет очень уместным в любой ситуации.

Ситуация успеха особенно важна в работе с детьми, поведение которых

осложнено целым рядом внешних и внутренних причин, поскольку позволяет

снять у них агрессию, преодолеть изолированность и пассивность. Педагог, в

данной ситуации, выступает другом ребенка. Педагог – это человек, который

верит, что именно его обучающиеся самые способные, лучшие и умные.

Создавая

ситуацию

успеха,

мы

располагаем

своих

учеников

на

положительный

исход

усвоения

нового

материала.

Важно

продемонстрировать свою заинтересованность и небезразличие к успеху

ребенку. Ситуация успеха активизирует учебную деятельность только в том

случае, если происходит смена позиции учащегося – он становится творцом.

Из субъекта обстоятельств ситуации успеха ученик становится субъектом

учебной

деятельности,

носителем

активного,

преобразующего

начала,

способного создавать себе условия для успешной деятельности.

Варианты моделирования ситуаций успеха на уроках

Похвала. Самый мощный, действенный и тонкий инструмент учителя.

Хвалить ученика нужно обязательно! Почему? Чтобы оценить старания

школьника, поддержать его, повысить самооценку и усилить мотивацию к

изучению предмета. Одобрение учителя способно творить чудеса!

Главная функция похвалы – передать искреннюю веру педагога в

возможности своего ученика. А ведь каждый школьник нуждается в

положительной оценке и одобрении своей деятельности и достижений.

Только так можно убедить ребенка учиться, и учиться с удовольствием.

Задача учителя – постоянно находить хорошие поводы для словесного

поощрения своих учеников.

Золотые правила учительской похвалы:

• Хвалить за старательность!

• Хвалить действия, а не личность!

• Четко обозначить, за что хвалить!

• Хвалить в меру и по делу!

• Хвалить не только «любимчиков»!

• Останавливаться на хорошем!

• Не противопоставлять одного ученика всему классу!

• Хвалить без сравнений!

• Подкреплять похвалу!

• Запастить «Я-посланиями»

Задача учителя организовать определенную систему мер по созданию

психологического комфорта, успеха школьников на уроке. У всех педагогов

одна цель — учить, развивать, воспитывать, но все идут к ней разными

путями.

Создавая условия для успешного учения, каждый учитель ищет свои пути,

приёмы, средства. На уроке многое зависит от эмоциональной составляющей

и от личности самого учителя. Сорок пять минут урока должны быть

минутами радости: радости познания, радости творчества, радости общения.

Создание ситуации успеха в школе — один из ключевых моментов

мотивации к учебе, воспитание интереса к познанию, воспитание сильных

черт характера. Другими словами: успех в учебе сегодня — успех в

дальнейшей жизни.